总结是对工作和学习的一种自我监督和评估，可以帮助我们发现不足，进行及时的调整和改进。完美的总结要有条理地分类，将问题和解决方案相对应。以下是一些成功的案例，它们或许能给我们提供一些启示。
我是鲸小学篇一
我的表哥长得瘦精精的，白白的皮肤，大大的眼睛，可帅了，可是，他有一张爱唠叨的嘴，总是会用他的嘴巴把我打哭。
我的表弟长得白白胖胖的，浓浓的`眉毛下面有一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜的转动着，显示出一股机灵而淘气的劲儿。
你能猜出他们是谁吗？
我是鲸小学篇二
大家好！我是一颗小小的沙粒，整天无所事事，所以我决定，今天我要独自去旅行。
我和我的亲朋好友道别，因为我这一去，可能就不会再回来了。我轻轻的走在大街上，伸了个懒腰，一边走一边和身边的新朋友打招呼，自由的感觉真好！
我路过人类所说的什么花园，看见一朵玫瑰在扭来扭去的，我急忙上前问：“玫瑰姐姐，你好！你这是怎么了？需要我帮助你吗？”玫瑰姐姐说：“我身上痒，我不到挠，可你帮不了我，你一碰到我，你就被我扎死！”我很无奈地说：“抱歉，打扰了！”我轻轻地走了。
我又看见了一头大象在驮着主人慢慢的走过，我上前问道：“大象哥哥，你好！我能帮你什么忙吗？”大象哥哥说：“你能帮我什么忙？别挡我的路了！”我只好垂头丧气的跑到了一个很多人的地方，好像是人们所说的工地。我跑到了椅子上坐着，一会儿，就来了一个高大的人，看样子，应该是一个工人。他看见了我，大声地说：“小沙粒，你愿意为国家做出贡献吗？”我高兴地说：“是的，我愿意！”“那就跟我来吧！”
我就这样变成了高楼大厦中的一份了，我再也不是没有事情做的小沙粒了！
我是鲸小学篇三
假如我是老师，我就不会布置太多作业，也不会叫家长，说同学这不好那不好。我会在班里制定一套学习方案，比如比赛式，哪个组获胜了，就可以得到相应的奖励。让同学们有学习的积极性，这样就不用布置那么多作业了。
假如我是老师，我会让每个同学轮流当班。会在教室角落建一个图书角，再选两个小小的图书管理员，来锻炼他们的工作能力。我还会让每个同学轮流画黑板报，即使是那些学习不好，字写得不好看的同学，即便他们画的不好看，我也不会责怪他们，让他们得到鼓励，找回信心。
假如我是老师，我就不会拖堂，我不会等到下节课上课铃响的时候才匆匆地走出教室，我会准时下课，让同学们走去，呼吸呼吸新鲜空气，让他们回味上节课所讲的内容，做好下一节课的准备，好让他们在上下节课的.时候有足够的精力。
如果我真的是老师，我一定会做孩子们心中的好老师。
我是鲸小学篇四
“上课守纪律”，“课间安全牢记心”，“爱护眼睛”，
“广播操”，“做早操”。
1、观察图画，听读儿歌，朗读文章，初步感受成为小
学生的喜悦。
2、认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观学校，
感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
1、播放《大中国》;
2、看插图，想多民族;
3、讲民族故事。
1、介绍天安门;
2、认识国旗;
3、想长城。
1、《我们的祖国是花园》;
2、边唱边跳。
“上学校”，“上学多好”，“我们班里朋友多”，
“太阳公公起得早”，“吃饭歌”，“值日歌”和“好学生”。
我是鲸小学篇五
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
我是鲸小学篇六
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学重点难点：
1能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
教学准备：
多媒体课件生字卡片田字格黑板课文插图录音机教参书上的参考资料等。
课时：2课时。
第一课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．看图引入，学习词句：
1．出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？
（1）教师示范说，学生边听边记。
（2）学生练习说。
2．了解“学生”的意思，认识“小”字。
（1）师叙述：到学校里来读书，学知识的人就是——学生。板书：学生。
（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，正音，开小火车读）。
（3）师叙述：在小学读书的学生叫小学生。板书：小。
（5）师叙述：看看“小”的字形怎样记？出示课文中的题头画，指名说。
（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺。
小结：这种记字的办法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小”。
拿出右手，跟着老师在手心上来写一写。
（2）现在开始就是一名小学生了，那多高兴啊，谁能面带笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）。
（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。
过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！
二．看图说话，巩固词句。
1．出示课后练习1中的第一幅图。
（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的。
（2）要求学生学着他们的样子相互介绍。（指名同桌示范，评议，开双轨火车练说）教师适时点拨：和别人一样，我们说话时可以用上“也”。
2．出示课后练习1中的第二幅图。
（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家一起说时，要用“我们”。
（2）教师与学生配合着说一说。
3．四人小组练习：你说，我说，大家说。任选刚才的三句句子，配上动作说一说。
三．小结。
今天，我们认识了三个生字（出示，齐读，打乱后再出示，再读）也知道了一个词，（出示齐读），还学习说了一句话“我是小学生。”。你们学得很认真，真是爱学习的小学生。
第二课时。
教学目标：
1．认识语文书，了解语文书的基本结构。
2．能在语言环境中读准“小、学、生”三个生字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。
3．通过看图说话、儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。
4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。
教学过程：
一．认识语文书，进行看书指导。
1．过渡：今天大家学习的内容都在我们的书上，让我们一起来认识我们的的好朋友——语文书吧！出示语文书，告知学生语文书中的一些组成部分，如目录、课题和课文等。
2．指导怎样看书。
（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点。
（2）指导学生“字字过目”读书。（左手轻轻压，右手慢慢点，眼睛跟着看，字字都过目）。
3．读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读课文。
4．爱护书本教育：
读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。
（轻轻合拢书本，小心摆放在书桌角上。）。
二．游戏巩固，复习认读“小学生”
1．叫号游戏。
说明：
游戏准备：相关的卡片：小学生。
游戏步骤：
（1）先后出示三个生字，在字上编上号码。
（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）。
（3）学生齐声回答（答：如——一号一号“小、小、小“。）l教师可以换一种问法：“‘小’、‘小’是几号？”学生齐声回答：“‘小’、‘小’是一号。”
l加大难度，教师还可以问：“一二号是什么？”
生齐答：“一二号是‘小学’。”
游戏可以教师问，学生答；也可一位学生问，其他同学答，还可打乱顺序叫号。“听儿歌，演一演”，通过多次听儿歌，培养学生边听边记的习惯，也激发学生爱上学。
2．课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》。
过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演！一听儿歌，记记儿歌讲什么。（指名交流）。
二听儿歌，跟着轻声读。
三听儿歌，准备演一演。（指名演一演，评一评）。
出示儿歌，齐做动作读读、附：儿歌《我是小学生》。
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
板书设计：
太阳笑，鸟儿叫。
背上小书包，我去上学校。
我是鲸小学篇七
教学目标：
1、能够准确有感情的朗读儿歌。
2、能了解做一名小学生的要求：不迟到，爱劳动，爱学习。
3、感受上学的快乐。教学重难点：
1、学会“我是英才学校，一年级6班的小学生”句式。
2、感受学习的快乐。教具：课件歌曲播放教学过程：
一、复习导入。
师：孩子们，上节课我们学习了我是中国人，谁来说说你还记得什么内容，能来说说吗？
生：有56个民族，有天安门。。。
师：同学们都记得很牢固，今天我们将继续开启我们的学习之旅。现在的你们和上幼儿园的时候不一样了，有了另外一个身份，都是一名小学生了——我是小学生（板书）。
二、观察插图。
观察。
1、师范读。
师：请同学们认真听老师读一遍，2、师领读。
师：接下来请同学们跟着老师读一遍。
3、指名朗读、齐读。
师：那我们一起带着高兴地心情一起朗读一下，记住了，既然是高兴，那要让老师看到你脸上的笑容哦。
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我是鲸小学篇八
我的姓：与王安石同姓。
我的名：两个“宁”组成。
我的性格：喜怒无常。
我的爱好：唱歌、跳舞、看书等等。（很多）。
我的样子：脸形说不出来，说它圆的，它不是圆的；说它方的，它不是方的，也不属于瓜子脸。稀疏的一对眉毛，时大时小的眼睛，高而挺的鼻子，樱桃般的小嘴。身高――就不说了，呵呵！“己丑不可外扬”嘛！
爸爸给我取了这个名字，就希望我能安安静静，可我却是个“假小子”。不信？！我跟你说。别的女孩笑的时候，常常捂着嘴巴，轻轻地扭动腰肢，甜甜一笑，且笑不露齿，显出一片羞涩。而我呢，笑起来总是张大嘴巴，尽情地笑，放声地笑，身体还会不住地抖动，手舞足蹈，十分夸张，就因为这事，小姨妈教我：“笑，就得有个女孩子的样，要捂着嘴巴。”而我却觉得贼别扭，根本不当一回事。
爸爸跟我讲：我在婴儿的时候特皮。大姨妈把我抱在怀里，哄着我，逗我开心。而我却“狗咬吕洞宾――不识好人心”。拼命抓着大姨妈的脸。爸爸想打我，姨妈却帮我说好话：“好！以后长大了，不会被人欺负！”
我听了听，笑了笑。因为现在，我在班里当班长，调皮的男同学都叫我“母老虎”，这个绰号我已经背了两、三年了，也不会觉得怎么样，更不会斤斤计较。
好了，说了短处，再说说我的长处吧！
我特爱劳动，在家里，许多家务活我都会做；在学校里，我也是小有名气的劳动委员。
记得有一星期天的下午，我在家里看电视，可调来调去，都没有我喜欢看的电视节目。脑子突然闪过一个念头：帮妈妈檫地，妈妈下午正好上班。我倒了盆清水，把布浸湿，再拧干，摊开布，接着把布对折两次便檫起地来。这种活干多了，干起来比较轻松，但也忙了一个多小时。妈妈回来了没夸我，我也不介意，因为她已经表扬我五、六次了。
有人说我助人为乐，而我却觉得小事一桩；有人说我学习成绩好，我认为还不够，因为山外有山，人外有人，比我成绩好的人还举不胜举呢；有人说我漂亮，我也不觉得怎么样；有人说我脾气爆，我也认了。
总而言之，我有优点，也有缺点，我是一个实实在在的“综合体”。
我是鲸小学篇九
看了题目，你肯定很疑惑吧？怎么还有人说自己是饭桶呢？而且，我看上去也瘦瘦的，一看就是营养不良，何来饭桶一说呢？嘿嘿，欲知此事，请听我慢慢道来吧！
记得我5岁那年，我们一家老老小小正吃午饭，而作为电视迷的我，为了赶上看动画片《七夜雪》，则狼吞虎咽了几口，放下碗筷就准备去看电视。可天不如人愿，不料，半路竟杀出个程咬金――老爸！爸坚持要我吃饱了饭再去，可我不依。于是，“老奸巨猾”的老爸眼珠一转，一条“奸计”诞生了！他笑里藏刀地对我说：“那，这样好了，你不吃也行！我们来做游戏吧！”玩，乃孩童之天性也~！当然我也不例外！我一听到做游戏，便把电视抛到九霄云外去了，忙拍手叫好：“好啊好啊！玩什么！？”“我们啊，就玩个‘吃王大竞赛’！看谁吃的饭多，谁就是吃王！”可怜我年幼无知，已深陷泥潭，不可自拔还毫不知情！于是，我冲向饭桌！开始比赛！
下面为您转播的是：由童丽与她老爸的‘吃王竞赛’！让我们来看一下比赛情形！哇！好猛啊！哇！快！快！耶！！巴西队进球拉！（观众：滚下去！我们要看下文！）。
前文再叙，书接上一回！咦？我刚才说到哪拉？哦！对了！话说我冲向饭桌后，像饿虎扑食般扑向我亲爱的饭碗，往碗里盛了满满一大碗饭，然后拿起我的“战斗武器”――筷子！拼命将饭往我的“血盆大口”中送！（注：形容词而已，本人是樱桃小嘴！）身为作战天才的我在“战斗”时还不忘“侦察敌情”！只见老爹在一旁装模作样地大口吞着饭，而我却信以为真！更加拼命“战斗”了！我狼吞虎咽着，有好几次都差点噎着！为了使自己不会“名落孙山”，我不停地添着饭。
终于，一场激烈的战斗总算拉下了序幕。吃王这个称号当然是非我莫属！不过，为此，我也作出了重大牺牲！你猜猜，我吃了多少？？你绝对想不到！我吃了五碗啊！！我可怜的胃都快爆裂拉！在大获全胜之后的我，并没有被喜悦冲昏了头脑，而是赶快找老爸要奖牌！只见他“一本正经”地从纸板上剪下一个圆，并在上面写上“饭桶”二字！然后郑重地交给了我。我欣然接过奖牌，高兴地在屋子里跑来跑去！还逢人就炫耀！！（555555，我的人生毁了……我的名声毁了……）。
哎，这便是整件事的来龙去脉，哎，同志们，同情我吧，安慰我吧！这可是我人生的耻辱啊，真是欲哭无泪，真搞不懂幼时的我，怎么这么白痴啊，哎！啊！糟了！你们都知道了！没脸见人拉！怎么办？啊！（晕眩中……）。
我是鲸小学篇十
我是一个爱美的女孩。在同学们眼中，我非常爱穿裙子，因为我爱美。初夏的一天，早上还有点冷，妈妈不让我穿裙子，可我非要穿，我和妈妈打了好长时间的嘴官司，最后还是我胜利了。我穿着裙子高高兴兴地去上学了。怎么样，为了美，我都不怕冷。
爱“臭美”
除了爱“臭美”以外，我还爱哭。哭，大家都不喜欢，我也不想哭，可忍不住呀！一天，一个男同学把我的钢笔拿走了，我跟他要，他不给，这下把我给气坏了，我“哇”地一声哭了起来。我知道，在这么多同学面前哭，太没面子，但为了要回钢笔，不管那么多了。嗨！不过，这一招还挺灵，那个男同学立即给我还了钢笔。这件事过后，我才知道同学们为什么说我娇气爱哭了。现在，我可不会为这样的事哭了。
瞧，我是不是一个即爱美又漂亮，即娇气又可爱的女孩呢？
我是鲸小学篇十一
我们活在世界上，就会有许多令我们感到快乐的事情，也许每一个人认为快乐的定义不同，对於小孩子来说，他觉得只要能吃到糖果就是最快乐的事了，但是长大之后他的需求就会越来越大了，这是因为他的想法改变了。而对於现在的我来说，最快乐的一件事就是我拥有一个幸福的家庭。大多数的人都有一个幸福又美满的家庭，但他可能不认为这是他一生中最快乐的事，大家想想看，有许多东西失去了可以再赚回来，但你的亲生父母、兄弟姊妹，是你一生下来就注定好了，那是无法改变的事实，而且一旦失去了，就无法再挽回了，所以在我的一生里，我很珍惜与家人聚在一起的时刻光，因此在我的心里，能与家人聚在一起就是最快乐的事了。
就像是我，我就有一个幸福的家庭，在家里，每一个人都会互相帮忙，像是有一次，我的自然报告一直找不到资料，后来姊姊就上网帮我找资料，找了好久，种算是找到了，她还帮我把资料整理好，之后我才知道，那一天，她为了帮我找资料，自己的功课都放在一旁，结果功课写到好晚好晚，这真是令我好感动好感动喔！还有一次，姊姊因为功课太多，写到十一点多，当她在整理书包、检查联络簿时，才发现忘了买陶土了，爸爸知道了，就骑脚踏车道文具店去买，但是跑了好几家文具店都没买到，后来跑了好远，终於是买到了。由此可见，在幸福的家庭里，大家都会互相帮忙的。拥有一个幸福的家庭是我感到最快乐的一件事，所以我会好好珍惜我的家庭，希望大家也会好好珍惜自己的家庭。
今天是星期六，天空晴朗，外面还刮着一阵不大不小的风，我和妈妈吃完早饭便高高兴兴的去放风筝了。在楼下的一片不大的空地上，已经有很多人在放风筝了。看，那老鹰飞得多高啊!它扇着自己的大翅膀，多威风啊！小金鱼也不甘示弱，想盖过老鹰，可是老鹰一点儿也不给小金鱼机会，只要小金鱼往上飞一点儿，老鹰就盖到它上面。这时，小金鱼的眼珠子“滴溜溜”一转，想出一个馊主意，把老鹰给顶下来了，小金鱼就得意洋洋地在蔚蓝的天空中飞来飞去。
我看到如此情景，乐得合不住嘴，心里想：我的风筝一定要比小金鱼飞得还要高，要知道，我的风筝可是在风筝之乡――潍坊买来的呢！
我是鲸小学篇十二
嗨，大家好！知道我是谁吗？我是一头温柔的须鲸。妈妈带我们从遥远的太平洋，经过长途跋涉，来到这偌大的海洋馆里。见到这么多朋友，我的心里真开心！
你们别以为我是大鲸。我刚生下来就有十米多长，一天长三十公斤到五十公斤。上个月我刚过了1周岁生日呢！什么？鲸鱼？前面那个小朋友快别叫我鲸鱼了。因为我不属于鱼类，我是哺乳动物。我的祖先曾跟牛羊一样生活在陆地上。后来由于环境发生了巨大的变化，才到了海洋里。为适应海洋生活，我们变成了鱼的模样。我们分两大类，我们是须鲸，从小就没有牙齿。我的兄弟姐妹们主要吃小鱼、小虾。告诉你们，我们胃口可大着呢！一天能吃两三千公斤！另一类是齿鲸，很凶猛。他们爱吃大鱼和海兽。我外公就是一条威风而勇猛的齿鲸，我不喜欢去外婆家。因为我见了外公和舅舅有点害怕。
哎唷，对不起，请离我远一点儿，我要用肺呼吸一下了。我呼吸时从鼻孔喷出来的水柱可厉害着呢，会伤着你的皮肤哇。嘿！这位穿牛仔裤的小哥哥眼皮有点肿，是不是席梦丝床垫太硬了，没睡好？告诉你，我睡得可舒服啦！睡觉时，我们兄弟姐妹就聚在一起，头朝里，尾巴向外，静静地浮在水面上。如果听到什么声响，我们立刻散开，各自隐蔽好。
哦，来了！我妈妈在招呼我去吃奶了。什么？叫我别走开？你们难得来一次？没关系，只要我们好好成长，以后有的是机会。我妈妈说，她要让我在中华人民共和国成立120周年的庆典上跳舞呢！那时候，我已经老了，恐怕你们认不出我了。好了，再见！
文档为doc格式。
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我是鲸小学篇十三
我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船……我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说我非常生气，气的脸都红了，我一把夺过陈明的小木船，陈明是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，一句话也说不出来。
后来我的妈妈来了，跟我讲了一个故事。这个故事是韩信受胯下之辱。从前。韩信年少。父母双亡。他的哥哥收留了他。一天，韩信在回家的时候，有一个混混，故意把韩信撞了一下，混混说：“你敢撞我，赔——，给你两个选择：一、把宝剑给我；二、从我胯下钻过去”。其实混混想要那把剑。最后韩信选择了从胯下钻过去。
听完了这个故事，我恍然大悟，第二天我就和陈明和好了，我们又成了形影不离的好朋友。
我得出一个结论，就是：“让人非我弱！退一步海阔天空！小不忍则乱大谋！。”
我是鲸小学篇十四
我是一只小老鼠。一只讨人喜欢的老鼠，是我一对圆溜溜小耳朵和一张尖尖的小嘴。
我为自己起名叫好运鼠，由于我一直很幸运地躲避一些能要自身命的东西。我承认，大家鼠族的知名度的确不太好，并且也有大批大批的坏鼠。同意让人们杀一些坏鼠。可是可恨的人类可无论这种，一看到老鼠无论是好鼠還是坏鼠一起干掉，通常是把好鼠干掉了，却让坏鼠活了出来。就拿我的2个隔壁邻居而言吧！一只是我的老街坊：阿善，阿善是一只有鼠；他从来不偷吃物品，仅仅吃人们掉在路面上的食物；倘若有哪只耗子没找到吃的，他便会把自己的，吃的分得他吃，可这只通情达理的耗子却在上星期，死在扫帚下。另一位是阿黑，他的个人行为刚好与啊善反过来，乃至有时去偷类似的食材，还以大欺小，是大家鼠国的六大害之一呢！可他仍活到今日，简直个惊喜。
人类在大家的眼里简直一个奇怪的生物。由于我发现一个惊喜：我定居的这座房屋里的主人不知道从哪里弄来一只松鼠，关在笼子里，每日还喂他美味的！我原先在野外见过松鼠，这些混蛋偷起粮食来一点也不比坏鼠差，为何大家却收留她们呢？之后我终于明白了，一定是由于松鼠被关进笼子里，不可以再去偷粮食了，因此大家就对她们好啦。这屋子里也有一只笼子，我为了更好地让自身过上好日子，我打算把自己关进去。可事儿沒有我觉得得很好，第二天早晨，房屋主人一看到我要把邻居那猫抱回来，吓得我夺路而逃。我越想越气，干吗他松鼠能够享有如此工资待遇，可是我好运鼠不能？我打算去问一问松鼠。嘻嘻，那一天吓傻了吧？我还没有张口，松鼠先说话了，他竟取笑我好运鼠。你别春风得意！回首我要告诉你主人去！实际上，你也偷食东西！我被惹恼了。你去吧！主人早已知道，你看一下那本翠绿色的大书里都写着呢，那本书厚得可以把你压死。松鼠居然满不在乎。那她们如何还养你，难道说她们的脑子进水了？由于我好看。他刚讲完，又有意在我眼前摇了摇他的大小尾巴。我终于明白了，要是好看，偷是多少粮食都没事儿；原先，大家恨老鼠，并并不是由于大家偷粮食，只是由于大家长得不好看。
我泄气了，相貌是没法更改的，可人类又那麼杀老鼠。再也不会比提早了解自身一生都不容易有出头之日更让人难过的了。我失落了。
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我是一头鲸小学作文400字小朋友，我是一头须鲸，我一顿就可以吃两千多公斤重的虾和小鱼，我是鲸中体型最大的蓝鲸，我还有个别名哦：剃刀鲸，怎么样？有趣吧！我是国家一级保护动物。可是人......
我是鲸的小学想象作文在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的我是鲸的小学......
刀豆文库小编为你整合推荐10篇我是一头鲸小学作文400字，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
我是鲸作文500字HELLO，大家好！你们是不是都见过高大的象，是不是觉得大象是最大的动物呢？其实，还有比大象大得多的动物，那就是我们鲸鱼家族。不是我在吹牛哦，是真的！目前，我们家族中最......
我是一头鲸作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整......
