我喜欢的一种小动物由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“介绍我喜欢的小动物”。
------《我喜欢的一种小动物》教学设计
南街小学
吴艳云
人教课标版三年级
教学目标: 1．仔细观察一种小动物的外形特点和它的生活习性，并且有条理的写下来。2.在教师的指导下，掌握观察方法，积累词语，学会描写小动物，激发学生的习作兴趣，提高学生的习作能力。
3．在习作中要写出自己的真情实感，体现人与动物之间的和谐相处。教学重点：
写出小动物的外形特点，做到言之有序。教学难点：
在写作中，如何表达自己对小动物的喜爱之情。教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、激趣导入：
1、同学们，你们喜欢看《动物世界》吗？在那里你们一定得到很多的乐趣吧！今天老师把它带到课堂里来了，让我们一起来欣赏吧！
2、教师播放《动物世界》的一些片段，师生一起欣赏。
3、在《动物世界》里有你喜欢的动物吗？请你说一说。除了这里的动物之外，在你的身边也有自己喜欢的物，你想把它的名字告诉同学们吗？你想把它的样子描述给大家看 吗？在今天的习作课上，老师就给大家提供你展示的空间，写一种你喜欢的小动物。（师板书课题）
二、指导审题 明确习作要求
1、出示习作要求：（1）仔细观察自己喜欢的小动物，写出它的外形特点和生活性。
（2）语句通顺，运用平时积累的语言材料，做到用词准确，不写错别字。
（3）写完后修改自己的习作。
2、指名读习作要求，说说在本次习作中，要求我们做到哪些呢？
3、习作内容的中心词是什么？（喜欢，即围绕“喜欢”去写，体现自己的喜爱之情。）
4、小动物的外形指的是什么？(指头部、身子、叫声等等。)
5、生活习性指的是什么？（指动物的捕食、睡觉、活动等）
三、观察交流，选择习作素材
1、老师给大家带来许多动物谜语，请你猜一猜，猜到了，你就能看到自己喜欢动物。
2、出示谜语猜动物，大屏幕出现相应的动物图片。
（1）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。（狗）
（2）头戴红顶帽，身穿白布袄，走路像摇船，说话像驴叫。(鹅)（3）两眼外秃大嘴巴，有个尾巴比身大，青草假山来相伴，绽放朵朵大红花。（金鱼）
（4）胡子不多两边翘,开口总说妙妙妙,黑夜巡逻眼似灯,日里白天睡大觉（猫）（5）头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子（公鸡）（6）耳朵长, 尾巴短，只吃菜，不吃饭.（兔子）
3、你喜欢哪种小动物？请仔细观察这种动物外形、动作及生活习性，它们都有些什么特点呢？能把你喜欢的小动物说给同学们听听吗？（选择自己喜欢的一种小动物小组内互相交流）
4、全班汇报交流，每组选一名代表，说一说你是怎样观察的？你为什么喜欢它。教师相机指导，教师结合学生的观察，总结观察动物的方法。（1）先观察动物的外形。
结合图片，以兔子为例，观察时可以由整体-----部分，也可以按方位顺序由头---躯干----尾巴进行。出示片段赏析：
小白兔长着一身雪白的毛，毛绒绒的，看上去就像一个白雪球，可爱极了。（整体描写小白兔）可爱的小脑袋上竖着一对大耳朵，三拌嘴就像一个三角形。一对小眼睛红红的，还一眨一眨的，就像一对红宝石，美丽极了。小白兔的尾巴很短，只有一根手指头那么长，这倒让我想一句话“兔子尾巴长不了”(分部分描写小白兔的头、耳朵、眼睛和尾巴，体现小白兔的外形特点特点)（2）观察动物的活动情况。
学生观看录像中各种小动物的生活习性，重点说一说小白兔的吃食、睡觉、活动的特点。
（3）你为什么喜欢这种小动物，想表达自己怎样的思想感情？
5、结合学到的观察小动物地方法，把自己选择所喜欢的小动物再按顺序说一说，理清思路。
三、自由写作，教师巡视。
1、在同学们的描述中，我看到了一只只可爱的小动物，老师更希望他们都跃然在你们的作文纸上，下面请把你喜欢的小动物写下来吧。
2、学生开始写作，教师强调：语句通顺，用词准确，不写错别字。
3、教师巡视并辅导习作有困难的学生。
四、赏析作品，集体评价
1、谁愿意把自己完成的习作读给大家听？（指名朗读习作）
2、评一评，说一说你的看法（学生结合习作要求多角度进行评价）（1）是否围绕“喜欢”的动物进行描写（2）是否写出动物的外形特点，做到言之有序（3）习作中用了那些好词佳句
3、结合学生的评价修改自己的习作。
五、总结:
1、通过本节课的习作，你有什么收获？
2、“世上无难事，只怕有心人”通过同学们的认真观察，在你们笔下，一只只小动物是那么可爱，我们是那么喜欢它，所以我们要爱戴它们，同时也要呼吁其他人一起行动起来，让人类不再捕杀它们，让动物不再恐惧人类，让人类与动物和谐相处
六、板书设计：
我喜欢的一种小动物
外形特点：头部、身子、尾巴等
生活习性：吃食
睡觉 活动等
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