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《品德与社会》二年级第一学期让校园更美
浦东新区实验小学 金伟
教学目标
1.了解校园的新貌，感受学校的环境美
2.知道新添教学设施的功能和用途，知道作为学校的小主人要爱护学校的设施 教学重点
喜欢学校的设施和校园生活，并愿意为美化校园出力 教学课时: 2课时
第一课时
教学目标
1.了解校园的新貌，感受学校的环境美，激发热爱学校的情感。2.知道作为学校的小主人，良好的行为习惯能为校园增添光彩。教学过程
活动一：看课文插图，初识“丁丁的美丽校园” 1.导入
师：小朋友，今天课上老师请来了我们的好朋友丁丁。他和我们一样也升入了二年级。刚开学呀，他就觉得他们的校园变了。那他到底发现了什么呢？ 请小朋友打开书本，看看课文中的插图，然后小组讨论一下。2．小组讨论 3.交流
（媒体演示课文插图）
丁丁的校园为什么让人感觉那么美？
过渡：丁丁的校园真得很美，但是老师觉得我们的校园也很美。（媒体演示学校正门口的照片）
每天清晨，当我轻松地踏入学校大门，看看两旁精神饱满的礼仪队，听着一声声：“老师早”“同学早”的时候，我都会感到特别自豪。看着我们的同学那么可爱，我们的校园那么整洁，我真为自己是这个学校的老师而骄傲。小朋友，你们能不能说说每天早晨进校门时有什么感觉吗？
活动二：众说纷纭，感受我们学校的多姿多彩 1.交流进校感受
2.师：学校的早晨真美好（出示：校园美）
前些天，老师带着大家到校园里去走了走，好多小朋友都发现了我们校园很美的地方，有的还拍了照，拍了录像。下面我们先讨论一下，再来交流，好吗？ 3.小组讨论：
校园有什么地方让你们觉得很美？为什么会有这些变化？ 4.出示材料，展现学校的风采
5.师：我们的校园真美，在这样美丽的校园里学习生活，大家有什么感觉？
活动三：明辨是非，指导行为 1.（出示大风车）
你们说得真好，可有些小朋友就是不注意自己的行为，你们看，连“大风车”都生气得不转了，你们有什么办法让大风车转起来吗？ 1.小组讨论 2.互动
把你的好主意告诉小伙伴或老师
3.师：看，大风车高兴得转起来了，还唱着欢快的歌，好像在感谢我们小朋友呢！
活动四：揭示课题，提出要求
1.完整课题，齐读
我们的校园是美好的。如果我们每一个小朋友多用一份心去关心它，爱护它，那么，我们的校园会更美。（媒体演示：让
更）
这就是我们今天学习的第6课 齐读课题
2.承上启下，提出要求
那我们小朋友该做些什么让校园更美呢？请小朋友课后再到校园里去走走，结合这些方面的问题，在小组中讨论一下，然后由组长写下来，我们下节课一起交流。3.分发材料，结束课文
第二课时
教学目标
1.联系学校实际，规范言行举止，师生共建和谐、美好的校园环境。2.尽显小主人风采，愿意为美化校园出力。
活动
一、出谋划策，共建美好校园
1.导入：通过上节课的学习，我们知道了我们的校园是美好的。如果我们每个小朋友都树 2 立起主人翁的意识，我们的校园会更美。那对于我们小朋友来说该做些什么呢？ 2.（媒体演示）在爱护学校环境设施方面，我会做到：
1）2）小组交流汇报
教师根据学生的交流，可归纳为几个方面，适时板书： 环境卫生
爱护绿化
爱护文化氛围布置 爱护多媒体教学设施„„
3.师：有一部分小朋友就是不注意自己的言行，你们看，他们在干什么呀？
3）小品表演
进电脑房不穿鞋套、在音乐室乱弹琴、随意玩教室里的电脑、在课桌上乱涂乱画
4）个别交流
看到_____________，我会_______________。
5）你还看到过哪些不文明的行为，你是怎样做的？
4、师：你们说得真好。那你们对和你们朝夕相处的老师有什么建议吗？
1）学生交流
2）教师适当板书，以提升学生的责任心和小主人意识
5、小结
活动
二、你尽心我尽力，共护美丽校园
1.师：为了更好地维护这份美丽，我们决定要组建一支“美丽别动队”，让她成为校园里最美丽的一道风景。2.了解组队的目的1)学生自由发表意见
2)师小结：督促师生以良好的言行举止为校园添光彩。3.推荐第一批队员
4.光荣上任，说说感想和决心
活动三、七彩画笔，共绘美丽校园
1.师：正是因为有了我们良好的学习和行为习惯，校园变得越来越美。下面就请你们用画笔描绘出你最喜欢的“校园一角”，并试着让你自己成为作品中的主人公好吗？ 2.师播放乐曲，学生轻松作画（个人或小组）3.学生展示作品 4.总结
你们笔下的校园真是让人赏心悦目。相信在我们每个人的共同努力下，我们的校园会更加生机勃勃、多姿多彩！
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