小班数学活动——搓元宵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班数学教案搓元宵”。
小班数学活动——“搓元宵”
活动目标:
1、能手口一致点数5以内的数，并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。
2、积极参与活动，感受操作中学习数学的快乐。活动准备:
1、1—5师用大点卡一套，幼儿用的小点卡若干套。大范画一副(缺花朵花瓶)，若干彩色花朵。
2、自制足量彩色面泥，小盘子若干(幼儿数+桌子张数)，大盘子三个。
3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。
4、邀请五名幼儿客人参加。活动过程:
(一)、整理课堂教学环境。游戏：《我的小手骨碌碌》(二)、点物匹配示范教学
师：今天，我们要邀请几位小朋友到班上来做客，我们先把教室装饰得漂亮一些。(出示范画)(三)、物点匹配，等量匹配示范操作。请出小客人，欢迎小客人。(四)、幼儿操作实践点物匹配。
师：小朋友来做客，我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉，小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡，好么? 幼儿自选点卡，数一数点卡上有几个点子，说一说要搓几个元宵。按桌分发面泥，幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。
五、煮元宵。
师观察，幼儿送回点卡，并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里，老师煮元宵，小朋友休息，准备吃元宵。
本次活动小结：
开学了，孩子们还沉浸在春季的氛围里。这学期开学第一天正好是元宵节，为了让幼儿加深对元宵节的印象，我们给活动室的环境进行了一些装饰，让幼儿感受元宵节的氛围。
通过本次活动，我班幼儿在感受了元宵节的节日气氛之后掌握了还掌握了1—5的点数方法。
本活动选在元宵节后开展，在幼儿对元宵节已有初步认知的基础上进行教学活动，知道元宵节要吃元宵。由于小班幼儿对“元宵”这个词难以理解，只是从旁人那里听到，于是我出示事先准备好的汤圆图片给幼儿看，并解释元宵就是汤圆。当诱饵理解了“元宵”之后，纷纷表示自己吃过汤圆，汤圆是白白的、圆圆的，吃过肉馅的、芝麻馅的、豆沙馅的等等。为更贴近幼儿的认知，整个活动中我将“元宵”都说成“汤圆”。在了解汤圆的基础本特征的基础上，引导幼儿仔细观察汤圆的制作方法，考虑到小班幼儿的年龄特点，动手操作能力较弱，因此，本次活动的材料选用了容易搓成型的橡皮泥来制作“元宵”。由于橡皮泥是五颜六色的，以此充分发挥幼儿的想象，每种颜色代表一种水果口味，如：红色的是草莓味的、黄色的是香蕉味的......鼓励幼儿制作水果口味的元宵。幼儿的积极性都很高，体验制作元宵的乐趣。
活动中，没能用面粉等实际材料来进行操作，无法使幼儿观察汤圆煮熟后所发现的变化，整个活动过于偏美术领域。另外，活动中没能及时抓怕幼儿制作元宵的画面，这些是活动中较遗憾的地方。
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