高中课文醉翁亭记复习要点
醉翁亭记是高中必须的一节古文课，它不仅仅是一片优美的古文，写出了诗人的阔达，更重要的是它能告诉我们很多古文的用法，让我们学会更多，下面请看小编为大家找到的高中课文醉翁亭记复习要点，希望能帮助大家复习好这一课的内容，快来看看吧！
一、文学常识
作者是北宋著名文学家欧阳修，唐宋八大家之一。
二、语音
滁州（chú） 林壑（hè） 琅琊（láng á） 辄（zhé） 暝（íng）
晦明（huì） 伛偻（ǔ lǚ） 酒洌（liè） 山 肴（á） 野蔌（sù）
觥筹（gōng chóu）射者中（zhòng） 弈者胜（ì） 颓然（tuí） 阴翳（ì）
三、朗读节奏
1、佳木/秀而繁阴，
2、山行/六七里
3、故 / 自号曰醉翁也
4、望之/蔚然而深秀者
四、一词多义。
1、秀 蔚然而深秀者（秀丽 形容词）
佳木秀而繁阴（ 发荣滋长 动词）
2、归 云归而岩石暝（归：聚拢）
太守归而宾客从也（归：回去）
3、谓 太守自谓也（谓：命名，称谓）
太守谓谁（谓：通为，是）
4、乐 山水之乐（乐：乐趣，名词）
游人去而禽鸟乐也（乐：欢乐，形容词）
而不知太守之乐而乐（乐：以……为乐，动词）
而不知太守之乐其乐也：乐（其乐），以……为乐)
五、其它重点词语解释
1、环滁：环，环绕。
2、. 林壑尤美：壑，山谷。
3、蔚然：树木茂盛的样子。
4、翼然：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。
5、临于泉上者：靠近。
6、饮少辄醉：辄，就。
7、醉翁之意 意：情趣。
8、得之心而寓之酒也：得，领会 寓，寄托
9、、林霏开：。霏，雾气。开，消散。
10、云归而岩穴暝： 暝，昏暗。
11、野芳发而幽香：芳，香花。发，开放。
12、负者：背着东西的人。负，背。
13、伛偻提携：伛偻，驼背，这里指老人。提携 ，这里指小孩。
14、临溪而渔：渔，钓鱼
15、泉香而酒冽：泉水甜，酒儿清。冽，清。
16、山肴野蔌：野味野菜。蔌，菜蔬。
17、杂然而前陈者： 杂然，错落的样子。陈，陈列、摆开。
18、宴酣之乐，非丝非竹：酣，尽兴地喝酒。丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹，借指音乐。
19、投者中，弈者胜：投，投壶。弈，下棋
20、觥筹光错：觥，酒杯。筹，酒筹。
21、苍颜白发：苍颜，脸色苍老。 颜，脸色。
22、颓然乎其间者：颓然，醉醺醺的样子
23、已而夕阳在山：已而，不久。
24、阴翳：形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。
25、鸣声上下：上下，指高处和低处的树林
26、醒能述以文者：述，表述
六、成语积累
1、醉翁之意不在酒。本意是醉翁的情趣不在酒上。现在多比喻本意不在此，而在别的方面。
2、觥筹交错：本意是酒杯和酒筹交互错杂。现在多形容许多人相聚饮酒的热闹情景（常含贬义）。
3、水落石出：本意是水落下去，水底的石头就露出来。现在多用比喻事情的真相完全显露出来。
4、山肴野簌：指山中的野味和野菜。
5、峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。
七、句子翻译：
1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
3）名之者谁？太守自谓也。
4）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
5）山水之乐，得之心而寓之酒也。
6）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
7）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
8）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
9）第2、3自然段全部翻译
七、内容理解：
■整体感知：
《醉翁亭记》一文以“乐”字作为贯串全文的主线，极其生动地描写乐醉翁亭地秀丽环境和变化多姿的自然风光，描绘了山间朝暮和四季之景，条理十分清晰。又描写了滁人、宾客、太守游琅琊山的'情形，勾画出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想，并借娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。全文将写景。叙事、议论熔于一炉。
■本文中心思想把握两点：①作者借山水之乐排遣内心的郁闷 ②表现“与民同乐”的政治理想。
■理解题：
1、该文将写景、叙事、抒情熔为一炉，有一句话奠定了全文的抒情基调，这句话是“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”（此句也是的名句）
2、本文以“醉”与“乐”贯穿全文，主线是“乐”结尾部分将“醉”与“乐”统一起来，点明主旨的句子：醉能同其乐，醒能述以文者”。
3、概括本文的主旨。 与民同乐（文中原句“醉能同其乐”）（醉乐统一的句子）
4、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开； 写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；
5、写春景的句子是：野芳发而幽香；
6、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；
7、写秋景的句子是： 风霜高洁；
8、写冬景的句子是：水落而石出者；
9、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。
10、文中有一短语与《桃花源记》中“黄发垂髫”意思相同，请写出这一短语 伛偻提携 。
11、作者为什么既写自己与宾客们的欢游、宴饮，又写滁人的出游？写禽鸟之乐和宾客之乐有何作用？
答：写众宾客宴游表现了太守与下属关系融洽，政通人和。写滁人游山反映出百姓和乐。写禽鸟之乐和宾客之乐是为了衬托太守之乐。
★八、虚词。
1、“而”字的用法。
表承接：水声潺潺而泻出于两峰之间者 若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝
野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水落而石出者
太守归而宾客从也 游人去而禽鸟乐也 人知从太守而乐
表修饰：朝而往，暮而归 临溪而渔 杂然而前陈者
表转折：而不知人之乐 而不知太守之乐其乐也。
表并列：望之蔚然而深秀者 溪深而鱼肥 泉香而酒洌 往来而不绝者 起坐而喧哗者
表递进：而年又最高 得之心而寓之酒也 四时之景不同，而乐亦无穷也
2、“之”的用法和意义。（本课“之”字的用法除了后四个不一样外，其他都可释为“助词，的”）
“泻出于两峰之间者、 山之僧智仙也、 醉翁之意不在酒、在乎山水之间也、山水之乐 、 山间之朝暮也 、 山间之四时也、四时之景不同、宴酣之乐、然而禽鸟知山林之乐和而不知人之乐 ”的“之”字都可释为“助词，的”
而不知太守之乐其乐也（起连接主谓作用，可不译）
名之者谁（代，指醉翁亭） 望之蔚然而深秀者（起凑足音节作用，可不译） 得之心而寓之酒也
3、“于”字的用法和意义。
“ 泻出于两峰之间者”可释为“从”
“有亭翼然临于泉上者、太守与客来饮于此、至于负者歌于途和行者休于树”都可释为“在”
九、“也”字用法
本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况(1)陈述(用于描述景物)(2)肯定(用于介绍人名)(3)感叹(用于直抒胸臆)。
(1)陈述(用于描述景物)
1．环滁皆山也
2．望之蔚然而深秀者，琅琊也
3．渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也
5．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也
10．山间之朝暮也
11．山间之四时也．
13．往来而不绝者，滁人游也
14．杂然而前陈者,太守宴也
15．起坐而喧哗者，众宾欢也
16．颓然乎其间者，太守醉也
17．人影散乱，太守归而宾客从也
18．游人去而禽鸟乐也
(2)肯定(用于介绍人名)
4．作亭者谁？山之僧智仙也
6．名之者谁？太守自谓也
21．太守谓谁？庐陵欧阳修也
(3)感叹(用于直抒胸臆)。
8．在乎山水之间也
9．得之心而寓之酒也
12．而乐亦无穷也
19．醒能述以文者，太守也
20．而不知太守之乐其乐也
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