散文：促织声声话秋铃
立秋一到，凉意渐浓，夜里的蟋蟀也分外的喧闹。久居城市，听得这或洪亮或清脆或沙哑，此起彼伏的天籁之音，自是未名的兴奋。特别是浸润于冰凉的夜息里，彻耳聆听这大自然的交响曲，仿佛又回到那久违的故园。
故乡的鸣虫不多，大抵有蝈蝈、蟋蟀、蚂蚱之类，最为常见的当数蟋蟀。不论山里、平原、农田亦或沙地，场院角落乃至砖瓦碎石堆积处、草丛里，都有它的藏身处。每当七、八月，整个乡村都能听到蟋蟀“织织，织织……”的鸣唱；难怪古人称其为促织，这大概意为蟋蟀秋鸣催人织寒衣吧。蟋蟀又名蛐蛐，其取名亦由鸣音拟声而来。但在我们土默川，人们都管蟋蟀叫“秋铃”。“秋铃”这个形象的词汇把蟋蟀鸣音及歌唱季节的特点一语道尽。
秋铃歌声优美动听，但它的歌声却非喉中而发，而是一对翅。雄虫其翅纹凹凸不平，左右两翅一张一合，相互摩擦，便可发出悦耳的声响，雌虫翅纹平直不鸣。雌雄二虫区别明显，雄虫尾部有一对尾须；雌虫除了一对尾须，还多了一根矛状的产卵器。每到繁殖期，雄秋铃就会卖力地震动翅膀，用动听的歌声寻找佳偶，可谓为爱而歌吧。秋铃善用不同音调、频率表达不同的意思，夜晚响亮的'长节奏鸣音，代表宣示领地，同时又是求爱。当同性闯入，便发出威严而急促的鸣叫，以示警告。一但通牒失效，双方便蹬腿鼓翼，张开大口战在一处；其激烈程度有如肉搏，极其惨烈。秋铃虽是小虫，但其捍卫家园的意识颇强，为爱为家而战，从不退缩。秋铃因其能鸣善斗，自古便为人所饲养。文人听其鸣以娱，余众者则观其战。特别是斗蟋蟀，上至宫庭权贵，下至庶民百姓，几千年来不绝。对于畜养蟋蟀，讲究颇多，捕、选、养、斗都有标准；各种养虫器皿繁多，紫砂、澄泥、葫芦，镶牙、玉、金、银，不一而足。宋代的贾似道著有《促织经》，更是详细地介绍了捕捉、收买、喂养、斗胜、医伤、治病、繁殖等方法。明清以来，斗蟋蟀之风甚烈；许多文人为之著文撰书，《畜促织》、《蟋蟀秘要》、《蟋蟀谱》等专著频出，使蟋蟀成为一种流行的赏虫文化。
蟋蟀虽是小鸣虫，却是一个古老的物种，距今至少有1.4亿年，比起人类的历史要久远的多。蟋蟀隶属昆虫纲，直翅目，蟋蟀科。一生经历卵、若虫、成虫三个阶段，成虫体长2厘米左右，黑褐色，体型圆桶状，有粗状的后腿，善跳跃。触角丝状，翅革质平叠于背部。蟋蟀穴居，夜间活动。成虫活跃于7、8月间，10月雌虫开始产卵于田埂、草丛等土下，翌年四、五月间卵开始孵化，若虫经6龄，20--25天发育为成虫，成虫寿命约4个多月。成虫以杂草及农林作物芽、茎、叶、果实、种子及根系为食，对农林生产有一定影响。但其鸣音悠扬，十分招人喜爱，且全虫可入药。取成虫开水烫死，用瓦片焙干，研粉冲服；可医小便不畅、尿路结石等症。蟋蟀不仅愉悦了人们的心灵，还奉献了自己；但对人类却没有一丝的苛求，这样的品质，也足以让人钦佩。
童年时，我也喜欢畜养秋铃。每逢入秋，秋铃鸣叫时节，手持蒙网玻璃瓶，同小伙伴们在田埂、草丛鸣声处翻弄。一但发现，悬掌扣落，捉入瓶中。回家安放在躺柜上，饲以西瓜、青椒、西红柿等物。看着秋铃边享受美味，边鼓翅而鸣，心中美极了。夜里伴着秋铃悠扬的琴音，姊妹几个在炕上欣然入睡。那种美妙的感觉，至今都难以忘怀。
年年花相似，岁岁人不同。一晃，三十多年的时光就过去了；曾经少不更事的伙伴都已不惑。 许多的人和事都成过往，只有窗外秋铃的琴音未变，仍在“织织，织织……”地歌唱。
刀豆文库小编为你整合推荐5篇散文：促织声声话秋铃，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
促织 教学设计教学目标1、体会故事情节围绕促织的得失而展开，曲折生动。2、理解文章通过对成名一家的不幸遭遇的记叙，有力地控诉了封建统治阶级荒淫腐朽、横征暴敛的罪行。3、......
促织一、教学目标1、疏通文意，掌握尚、售、冀、会等词的意义及少间、食顷、斯须、俄等时间副词的用法2、掌握文中一词多义，词类活用等情况以及文言文特殊句式3、把握文章内容，......
《促织》教学设计【教学目标】1、了解作家蒲松龄及其《聊斋志异》。2、积累重点文言知识，提高文言文阅读能力。3、赏析作品曲折离奇、跌宕起伏的情节。理解作者借古说今的创......
《促织》一、教材分析1 《促织》是《聊斋志异》中的一篇具有深刻社会意义的小说。它以明代皇室尚斗促织，并征之于民间，给百姓带来深重苦难为背景，通过描写主人公成名因被迫交纳......
