大班散文诗：冬天
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接触过散文吧？广义上的散文是指不追求押韵和句式工整的文章体裁，与韵文、骈文相对。如何写一篇“形散而神不散”的散文呢？下面是小编为大家收集的大班散文诗：冬天，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教材分析
（重点与难点）
这首散文诗是一首充满儿童情趣的作品。语言优美凝练，结构短小精悍，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的现象力。诗中将冬天的情境作了巧妙的比喻和契合的联想，显得具体又形象。描述了冬天北风呼呼的吹，雪花纷纷飘落，大地一片白茫茫，虫儿们躲在树洞里睡觉，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅花迎雪吐芬芳，而孩子们滚雪球、打雪仗、堆雪人、冬天锻炼身体好。这与幼儿的生活、想象紧紧相扣，培养幼儿对文学作品的兴趣。重点是：理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。难点：进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
根据幼儿抽样调查分析：
1.知识：幼儿能简单的说出冬天来了，天气很冷，天空飘起了大雪，人们穿上了厚厚的棉袄，但是对于冬天还没有很清晰的概念。
2.能力：对于大班幼儿来说，他们对冬天的基本特征是有着一定的经验的。也会用较完整的语言表达自己对冬天的认识。但是他们缺乏运用优美词语来描绘事物的能力，更不会运用拟人或者比喻的修辞手法来表达所见所闻。
3.情感：幼儿的.世界里，一年四季都是美好的。但是冬天更加吸引幼儿。冬天有独特的白雪皑皑的美景，这些都是贴近幼儿生活的。大部分幼儿在教师逐步引导下，能够由浅入深地感知并体验到散文中蕴涵的语言美和意境美，感受冬季的美丽。
活动目标
1.理解散文诗的内容，感受散文诗中优美的词汇和句子。
2.学习词汇：纷纷、白茫茫、碧绿、芳香、乌溜溜、仿佛。
3.进一步感知冬天的季节特征，感受冬季特有的美丽景色。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料：PPT
环境：U字形
知识准备：孩子们知道我们已经进入了冬天。
活动过程：
一、谈话导入
提问：现在是什么季节？
提问：你是怎么知道冬天来了？
小结：冬天来了，北风呼呼地吹，小动物们都冬眠了，常绿树松树依然碧绿健壮，腊梅独立傲雪吐着芳香。
二、感受诗歌内容
过渡：今天给你们带来了一首有关冬天的散文，请你们仔细听一听，冬天到了，大自然发生了什么变化？
1、教师朗诵诗歌，初步感受诗歌内容。
提问：你听了什么？
（根据幼儿回应出示相应图
三、理解并掌握诗歌内容
过渡：看来冬天真的悄悄的来了。
1.提问：北风是怎样的吹？雪花是怎样的飘？纷纷是什么意思？大地变成了什么样子？白茫茫是什么意思？
小结：北风呼呼地吹，雪花纷纷地飘。白茫茫的意思是天地万物都是白色的。
2.提问：小虫怕什么？它在干什么？什么大树最勇敢？碧绿是什么意思？
小结：虫儿惧怕冬天的严寒，躲在洞里睡觉，只有勇敢的老松树，还是那样碧绿健壮。碧绿是即使到了冬天，老松树的树干和树叶还是绿色的。
3.提问：什么花挺立在风雪中，散发出什么？
小结：腊梅花挺立在风雪中，散发出阵阵芳香。
4.提问：孩子们是怎样过冬的？
小结：快乐的孩子们，不怕寒风吹，不怕雪花飘。滚雪球，雪球越滚越大，打雪仗，打来打去真热闹，堆雪人，乌溜溜的眼睛鼻子桥，仿佛对孩子们说：来吧，来吧，冬天锻炼身体好。
1.集体朗诵散文诗。
2.分组朗诵散文诗。
3.配乐诗朗诵。
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