怎么锻炼空间想象力
怎么锻炼空间想象力
1、首先看各种基本几何体的三维动画，由滚动的几何体创立空间立体的第一印象，在脑海中建立起空间和立体的概念。
2、然后观看基本几何体的实物，仔细观察其形状后，闭上眼睛，在脑海里想象出它的样子，用不同几何体反复练习。
3、第三步拿起基本几何体，摆好一个位置不动，再从前后左右上下六个方向观察其形状，然后闭上眼睛，在脑海中想象各个方向看过去时几何体的不同形状，也就是想象各个面的形状，用不同几何体练习，由简单到复杂。
4、第四步把基本几何体置于投影空间(可用废纸箱做出投影空间模型)，闭上眼睛，连同投影空间、平行光线一起想象，平行光线从前往后投射，从上往下投射，从左往右投射，得到的平面图形是什么样子，由简单到复杂反复练习，想象出来后可在草稿上画草图。
5、第五步由基本几何体的三视图想象其立体形状，主视图是立体从前面往后面投射得到的形状，俯视图是立体从上往下投射得到的形状，左视图是立体从左往右投射得到的形状，综合起来，就可想象出几何体的立体形状了。
用以上方法，从简单立体到复杂立体(也可用身边的各种物体或机械零件)，反复练习，你就会很快培养起较强的空间想象能力。
从形状游戏训练培养孩子空间想象力
平面图形认知及构成训练
“圆形是哪一个?”从这种简单游戏开始。“把妈妈说的形状拿出来，好不好?首先，拿出三角形。”在和孩子这么说的同时，就可以让孩子牢记形状和名称。
在这个游戏中，除了识别形状，教给孩子形状的构成也是非常重要的。例如，识别圆形是由两个半圆组成的、长方形是由两个三角形组成的这种简单的`构成。可以将长方形剪成两个三角形，让孩子用这两个三角形拼成一个长方形来。
立体图形认知及构成训练
理解了平面的图形后，就可以进阶到立体图形。给孩子看立方体，长方体，三棱柱，椎体等，让孩子摸一摸，找到那种立体的感觉。这里也要同样重视构成，要让孩子理解立方体是由六个正方形构成的，三棱柱是由两个三角形和三个长方形构成的，等等。
了解了形状的构成，就能够把立体图形作为展开的平面图来理解。
日常生活图形认知训练
在日常生活中也要有意识地让孩子识别图形。“看看我们家的时钟，真圆啊!”“电视是长方形的呢!”“让我们来找一找，家里都有什么东西是三角形的?”
机械设计师空间想象力的几个阶段
1.基础阶段
此阶段主要是机械零件二维平面图的绘制，单一锻炼空间投影基础，但看二维图暂时还无法直接联想到实物。
2.理论提升阶段
此阶段主要是绘制部件图的二维平面图，不只是一个零件，而是多个零件的组合，除了单一投影还涉及到零件间的相互联系，空间感会增强，但仍达不到二维直接联想三维的地步。
3.实践提升阶段
经过上面两阶段的锻炼，结合实际生产，空间感会逐步增强，三个阶段的循环促进会使得设计师看见二维图和看见实物差距不大，这算是一个重大的跨越。
4.假想阶段
随着设计师的成长会参与到总体方案设计中，机械的整体动作及各个元件的摆放等具体方案并不是马上形成，最开始都需要设计师脑中有一个初步的雏形，这个雏形基于经验，形成于空间想象，抽象想象出一个具体的雏形，然后再逐步雕琢，最终形成合理的方案。具体方案设计中还要假想机械的运行过程是否顺畅，可能出现哪些问题，这是个重点锻炼的过程。
5.思维定式阶段
这并不是贬义词，经过以上阶段锻炼后，形成一套完整的空间想象定式思维，一个产品从无到有的过程可以在脑中初步设计，可以尝试安静的时候闭上眼睛思考整个设计过程。
6.创新阶段
具备较为完整的空间想象方式后，就可以想象出一些创新的思路，并且可以用空间想象力去简单验证创新思路的可行性，最终你发现你的想法如果可以完整的在你脑中过一遍的时候，你的空间想象力对于一般的机械设计应该就够用了。
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