《你，浪花的一滴水》预习案
【教学目标】：
知识与技能：
1、熟读诗歌，使学生感受到诗人的思想感情。
2、能够正确、流利、深情的诵读全诗。
3、引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。
教学重难点：
1、进入诗中创设情境，能够正确、流利、深情的诵读全诗。
2、形成正确的人生观、世界观和价值观。
方法与过程：
1、通过朗读，联系时代背景来理解诗歌的内容。
2、通过质疑，小组讨论，解决疑难问题，体会诗人的思想感情。
情感态度价值观：形成正确的人生观、世界观、和价值观。
【使用说明】：本预习案是课前发放，引导学生按步骤完成对课文的预习，发现问题，提出问题，为高效率的完成学习任务做好准备。要求A、B、C层学生都自主完成。
【教材助读】：自读P174“知识链接”。
【预习导学】：
一、 判断正误，对的画勾，错的画叉。
1、诗歌是一种文学体裁，其主要特点是集中性、精炼性、音乐性。（）
2、诗歌可以分为抒情诗、叙事诗、格律诗、自由诗。（）
3、想象是作者在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。（）
4、“他呵，是一滴水”用了比喻的手法。（）
二、给下列加点的字注音。
功勋（）不朽（）音符（）花瓣（）
火焰（）渗透（）纤维（）梳理（）
三、按要求写词语。
1、写近义词。
光辉----（）功勋----（）反映----（）
2、写反义词。
浪费---（）平凡----（）年青----（）
四、我先做。
这是一首歌颂（）精神的（）诗，诗句反复咏叹了雷锋用（）的生命，（）建设事业，建立下不朽的功勋。全诗（）节，包括（）三部分。
五、搜集雷锋感人的故事。
六、我的疑惑：_____________________________________________________
《你，浪花的一滴水》探究
【使用说明】：本篇导学案适用于课堂学习环节，结合课文教学目标和重难点，按照探究学习顺序，高效完成学习任务。要求AB层学生完成全部探究和拓展的内容，C层学生完成探究内容，有时间的同学可以完成拓展内容。
【学法指导】：自读自悟、小组合作探究相结合。
【课内导学】：
探究点一：（小组合作完成）
读了这首诗后，你对“一滴水”的新理解是__________________________
_______________________________________________________________。
探究点二：
根据理解填空。
1、 诗歌的题目将雷锋比喻成__________，引领我们进入_______________
_______________________________的意境中，体会着________________的哲理。
2、 诗歌中运用了许多转折性的词语，例如：_________________________
__________________________,这些词语意在说明_________________________。
3、 诗歌第三节用问句的作用是_____________________________________。
4、 诗歌的第五节把人称转换为第二人称，这样转换后的好处是_________
_________________________________________________________________。
5、 诗歌的第五节运用了__________修辞手法，强调了雷锋_____________。
探究点三：（先自己完成，后小组讨论交流）
阅读，回答问题。
“呵,雷锋！你不为自己编制歌曲你，浪花里最清的一滴。”
1、 第一节中’编歌曲”的含义是_____________，“织罗衣”的含义是________________,“梳羽毛”的含义是______________,这里运用了________和_________的修辞手法，起作用是使诗歌______________、____________________。
2、这两节诗的中心意思是______________________、__________________，诗人说雷锋这么平凡的目的是______________________________________。
3、请仿照第一节“你不为”的句子，（句式相同、内容恰当即可）请仿照第二节“你，”的句子，再造两个内容相似的新句子。
________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
4、第二节四个“你”的句子从语法上看都是________________,可见这里省略了谓语“是”。
《你，浪花的一滴水》训练案
一、 请写出下列句子运用的修辞手法。
1、他呵，是刚展翅的鸟，却能够一心想着党飞！（）
2、你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣；你不为自己梳理羽毛，你不为个人流一滴泪。（）
3、你，《国际歌》里的一个音符，你。红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。（）
二、阅读选文，回答问题。
“他，不是将军，却立下了无数功勋亿万人的心”
1、 根据解释写词语。
（1）指对国家、人民做出重大贡献，立下的特殊功劳。（）
（2）永不磨灭。（）
2、找出一处比喻句下下来。
______________________________________________________________
____________________________________________________________________。
文中破折号的作用是__________________________________________。
1、 文中表达了作者怎样的感情？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、当今社会中曾今有过以下一些谈论，你能否对比说出自己的观点和看法。
自我评价（）小组评价（）教师评价（）
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课题：你，浪花里的一滴水学习目标 1、能够正确、流利、深情的诵读全诗。2、通过重点语句体会人物的思想感情。3、学习雷锋同志忠于党、忠于革命、为人民服务的崇高品质。学情分......
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学目标：◆知识与能力：1、熟读诗歌，感受诗人的思想感情。2、正确、流利、深情的诵读全诗，能仿写一节诗歌。◆过程与方法：朗读感悟法、联想背诵法、读书交流法。◆情感、态度与价值......
教材分析：这是一手歌颂雷锋精神的现代诗，以饱蘸深情的笔墨抒发了对雷锋同志的怀念与敬仰。诗句反复咏叹了雷锋用平凡、年轻的生命，为祖国、为人民、为革命建设事业建立下的不朽......
