六年级语文下册综合训练题
一、积累运用
(一)拼音与汉字。
1.下列词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是()。
A、薄bó薄雾薄饼薄利
B、晃huànɡ晃眼晃动晃荡
C、颤chàn颤抖颤动颤栗
D、宁nìnɡ宁可宁愿宁死不屈
2.用同音字组词。
biàn()白()论()别()布
yì会()()邦()然()思
3.下面的词语中不全是儿化韵的一组是()。
A、枝条儿少点儿小孩儿山歌儿
B、花儿鸟儿大腕儿小狗儿
C、宝贝儿门缝儿图钉儿女儿
4.写出四个描写“心情悲痛”的成语：________________、________________、_________________、_____________________。
5.按要求写出两个谚语。
A、有关品行的：______________________________________________________
B、有关学习的：______________________________________________________
6.请分析下列各组词语的归类,选出其中一个归类不恰当的打上“√”。
(1)①下雪②潮湿③干燥④炎热⑤闪电⑥寒冷
A、①②B、③④C、②④D、①⑤E、④⑥
(2)①阴险②毒辣③勇敢④奸诈⑤鲜艳⑥狡猾
A、①②B、③⑤C、②④D、④⑥E、③⑥
(二)词语与句子
1.选择恰当的词语填在相应的横线上(填序号)。
①绿盖叠翠②星罗棋布③盈盈欲滴④嫩蕊鹅黄
⑤婷婷玉立⑥青盘滚珠⑦娇羞欲语⑧洁白无暇
走进公园，首先映入眼帘的是______、______的荷花。红荷垂露，______;百荷带雨，_____。怒放的______，含苞的______，再加上______、_______，好一幅迷人的景色!
2.按要求改写句子。
①正在做饭的妈妈叫女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。(缩句)
_____________________________________________________________________
②我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢?(改成否定句)
_____________________________________________________________________
③写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词。
_____________________________________________________________________
④几个小脑袋慢慢探出头来，同时低声说：“老师，我们来看您了。”(改成间接引述)
_____________________________________________________________________
⑤从飞机上看长江，它绵长曲折，洁白闪亮。(改成比喻句)
_____________________________________________________________________
3.判断下列句子使用了什么修辞手法。
(1)这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀?()
(2)森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。()
(3)大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。()
(4)漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。()
4.用修改符号修改下面的病句。
①长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
②他勤奋好学的精神是我们学习的榜样。
③乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
5.从上下文连贯的角度看，最恰当的一项是()。
突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在察言观色，试探什么
⑤东一穗、西一串，伶仃地挂在树梢
A、③②④①⑤B、②③①⑤④C、③②⑤④①D、②③①④⑤
6.分析下面句子的关系，填上合适的关联词语。
(1)()不打好扎实的基本功，()很难学好更深的学问。
(2)我们()加快经济建设的步伐，()能缩少与发达国家的差距。
(3)我国人民()能战胜灾害，()万众一心。
(三)积累与运用。
1.根据要求，默写诗句。
①《游园不值》中形象反映春天旺盛生命力的诗句是：
_____________________________________________________________________
②《石灰吟》中赞美石灰的献身精神和光明磊落的襟怀的诗句是：
_____________________________________________________________________
③曹植《七步诗》中表现诗人悲愤情感的千古名句是：
_____________________________________________________________________
2.我国文学史上被称为“诗仙”的是________，“诗圣”的是________。
3.我国的“春城”指___________，“泉城”指____________，“羊城”指___________，“山城”指_______________。
4.读句子填空。
小时候，我最喜欢《》中___________的七十二般变化，敬佩《》中打猛虎的英雄武松;现在慢慢地长大了，喜欢读孟郊在《》中对母爱的赞美，喜欢安徒生的《》和鲁迅的《》。
二、阅读理解
(一)阅读文段，完成问题。
她赶紧擦着了一把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出(强烈剧烈)的光，照得跟白天一样(光明明亮)。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩_______起来，_______在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
1.把括号里不合适的词语划掉。
2.在文中的横线填上合适的词语。
3.用“～～～”画出这段话中小女孩幻想的语句。
4.最后一句加横线的句子使用了____________修辞手法。
5.对小女孩来说，“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”就是________________。从而说明小女孩活着，在这个世界上只会有________________________。
6.此段话最后一句话表达了作者对小女孩的___________________________________________。
(二)阅读短文，回答问题。
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩(zhìcì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的'山火在燃烧，一团黑风正沿着山脊(jǐjí)滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄卑微微薄)并没有什么可怕。甚至命运的(单薄卑微微薄)也不能决断什么，可怕的是看不到(单薄卑微微薄)的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西，往往()体积，()精神。千里之堤(tídī)，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉，并在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。
想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。
(1)“想不到”“竟”_________________________________________________
(2)两个“如此”____________________________________________________
3.联想短文内容，理解句子，然后回答问题。
(1)短文一共有三个问句。第一个设问句，它在文中起______________作用，第______自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句，改成陈述句应为_______________________________________。第三句也是反问句，这句话实际上是启发我们要____________________________________________。
(2)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?_____________________________________________________________。在第⑧自然段中，作者把_________________________比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决，它常用来比喻_______________________。这里用这个成语是为了说明__________________________________________________________。
4.读第⑤⑥自然段，按要求回答问题。
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前文“__________________________________________”这句相照应。
(2)用“～～～”在第⑤自然段中划出由事物引起的联想的句子。
(3)第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成一团”是一种“智慧”(运用你已有的知识，结合短文内容回答。
(4)蚂蚁家族“抱成一团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：______________________________________________________。
5.理解课文内容，回答问题。
(1)“我”为什么要尊敬卑微?(用短文中的话回答)
_____________________________________________________________________
(2)你最敬重卑微者的哪一点?为什么?
_____________________________________________________________________
三、作文
材料：小猴子个性好动，做事没耐心，而且怕苦怕累。一次，他在森林中听到百灵鸟动听的歌声，见到跑步健将大马，大力士大象……非常羡慕，于是便也想拜他们为师，学到他们的本领，可到了后来，依然一事无成。
要求：根据以上提供的材料，展开丰富的想象，把小猴当作人来写，抓住其中两、三件事写具体。句子要通顺、连贯，充满童趣，中心突出。自定题目，字数在450字左右。
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