学习任务：
1、 理解诗歌内容，提高自己的爱国情操感，受中华民族的英雄气概。
2、 理解诗歌赞颂黄河、赞颂民话伟大精神的内涵。
3、 有感情地朗诵、背诵课文。
资料库：1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者践踏着东北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮。许多进步作家、艺术家的心愿就是通过自己创造的艺术形象来现实斗争，从而激发起全国人民的抗日热情。1939年，诗人光未然跟随抗日行军到了黄河岸边感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》。作为时代的歌手，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，发也了要向它学习的誓言。
本课写的是黄河，你能写出有关黄河的诗句吗？
1、黄河之水天上来，；白日依山尽，
一、 生字、词过关（自主完成）
1、 生字注音
气魄（）、山巅（）、澎湃（）（）、狂澜（）、屏障(）
劈开（）、宛转（）、哺育（）
2、 多音字辨析
1）曲折（）、歌曲（）2）中原（）、中肯（）
3）强迫（）、坚强（）、倔强（）
3、形似字辨析
1）浊流（）、腐蚀（）2）颠倒（）、巅峰（）、癫狂（）
3）表彰（）、障碍（）、层峦叠嶂（）3）阑尾（）、波澜（）
4、词语解释
屏障：澎湃：
狂澜：
二、 整体感知课文（自主完成）
1、 你如何给“歌词”部分划分层次。
2、诗人分别从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？借歌颂黄河表达了什么感情？
三、 精读课文（小组合作完成）
1、 歌词中反复出现“啊！黄河”起了什么样的作用？
2、这首诗主要采用了哪些修辞方法？请在原文中划出来。
3、诗歌尾声的主要内容是什么？表达了作者怎样的感情？
3、 诗句“望黄河滚滚，奔向东南。”中的“望”字换成“看”字，好不好，为什么？
冯建青
七年级语文上册第6课《黄河颂》导学案编写人： 编写时间： 审核人: 班 级: 组 名: 姓 名: 【学习目标】：1、掌握字词，有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、在诵读......
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教学目标1．知识与目标积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用；了解诗人光未然及音乐家冼星海；感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的......
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