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关工委2012年第3期（总第23期）
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朝阳普照和谐校园溢书香
──梅县中小学开展“朝阳’’读书活动情况汇报
梅县教育局关工委(2 01 1年1 2月2 8日)梅县是著名的“文化之乡”，爱读书自古以来就是当地人民的优良传统。这个优良传统在“朝阳”读书活动中得到进一步发扬光大。随着“朝阳’’读书活动主题的不断深化、读书内容的不断扩宽、活动形式的不断创新和我们不断总结推广开展读书活动的新鲜经验，我县中小学“朝阳”读书活动得到广泛持久的开展，全县中小学都普遍地开展了“朝阳”读书活动，中小学在和谐校园建设中飘溢着浓浓的书香，优良的校风、学风建设得到进一步加强，学生的思想道德文化科学素质得到进一步提升。
一、不断深化读书主题，突出社会主义核心价值体系教育 有鲜明的主题是“朝阳”读书活动的重要特色。从参加全省百所“朝阳’’读书活动试点学校活动开始，我县就紧紧围绕着省关工委、省教育厅关工委提出的读书活动主题，引导全县中小学的“朝阳”读书活动：围绕“读名人传记，做四有新人”主题，我们组织有关学校清理图书馆，把“名人传记”找出来并补充书源供学生阅读；围绕“知荣明耻树新风’’主题，为开展活动的学校找来相关的图书资料，我们还在家长学校给家长、老师上专题辅导课；2 0 08年以来，省关工委、省教育厅关工委相继提出了“读文学名著，做书香少年”、“中国精神颂”、“向英雄模范学习，做四有新人”和“党在我心中“的“朝阳”读书活动主题教育。根据主题教育不同时段的要求，我们一是先后向学校着重推荐了新中国建国以来涌现的影响较大的60部文艺作品；二是要求各校从网上下载省教育厅关工委编写的《中国精神颂》；三是向学校下发省教育厅关工委编写的《祖国巨变与广东腾飞》、《感动中国英雄模范人物读本》和《辉煌历程90年》，要求学校组织指导阅读，没有这些书籍的学校，我们都要求从网上、报刊上搜集有关资料并指导学生阅读。这些与时俱进的读书主题教育，很受学生欢迎，他们在学校组织、教师指导下，踊跃参与相关主题的读书活动。梅县高级中学是我县重点中学，教学和升学任务压力很重，但学校领导仍很重视“朝阳’’读书。在学校关工委指导下，该校学生、尤其是初中学生积极参加相关内容的征文比赛，每年都能收到1000多篇征文，学校关工委从中挑选出1 0多篇评出
一、二、三等奖，给予鼓励。梅县松口镇中心小学、程江镇中心小学等小学结合当地实际，指导中高年级学生写祖国伟大、家乡巨变，歌颂党的英明和改革开放的成就，学校收到学生大量的文章，这些学校从中选出部分作品通过出板报、手抄报、小广播和寄到《梅州日报》、《秋光·关心下一代》等报刊杂志发表，为建设书香校园鼓劲。随着读书活动突出社会主义核心价值体系主题教育，我县中小学校园响彻“伟大祖国好、共产党好、社会主义好、改革开放好、各族人民好”的“五好”主旋律，学校呈现一派积极向上、祥和和谐的新气象。
二、不断扩宽读书内容，提升学生思想道德文化科学素质 为使“朝阳”读书活动广泛深入持久地开展下去，就要十 分注意不断扩宽、丰富读书的内容。我们的做法：一是扩宽视野。不但指导学生学习文学名著，也鼓励学生涉猎史、地、生、艺和科技读物；读物有古有今、有中有外，在教师指导下，学生读有自己所想的读物，读后有自已的所得；二是结合新课程，指导学生阅读新课程要求要阅读的课外读物。课堂教学与课外 阅读有机结合，相得益彰，不但提高了阅读写作能力，而且扩大了知识面，师生都能认识到课堂教学与课外阅读的不可分割性；三是根据梅州市教育局关工委的读书意见，要求全县中小学学生“阅读名著、诵读经典”，并列出一批名著和经典目录供学校供学校参考，为使读书活动有序积极开展，我们在梅县星聚中学和梅县程江镇中心小学搞试点，前者让学生诵读《弟子规》等中华文化经典，后者搞“礼仪、礼貌、礼节’’教育，学习和借鉴中华礼仪文明和孝文化，为和谐校园建设服务。试点取得了丰富经验，不仅梅县教育局关工委于2010年12月在两校召开全县部分中小学“朝阳”读书活动现场会，梅州市市直关工委、梅州市教育局关工委也于2011年4月在两校召开全市各县(市、区)教育局关工委和市直系统关工委负责人、各县(市、区)“朝阳”读书活动试点学校和市属学校领导参加的“朝阳”读书活动现场会。与会人员通过现场会的“升旗文化”的演绎、名著课本剧的表演、学生读书心得体会文章的展示、歌颂党和国家的歌舞表演和“感恩”教育课，深刻感受了“朝阳”普照的重要价值。市、县这两个现场会的召开影响很大，反响强烈，对梅县、梅州市中小学“朝阳”读书活动的广泛深入持久发展发挥了积极推动作用，使我县和我市各中小学深刻体会到开展“朝阳”读书活动的必要性和不可以其他活动来替代的道理。
三、不断增加活动学校，推动全县中小学“朝阳”读书活动扎实开展
我县开展“朝阳’’读书活动历来坚持以点带面逐渐扩大活动学校的做法。中学的“朝阳”读书活动，从2005年参加全省百所中学试点时的一所发展到当年的6所，2008年已普及到全县28所中学和县局所属教师进修学校、职业技术学校。2007年下半年，我县把开展“朝阳”读书活动的目光开始投向小学，先以梅县松口镇中心小学、程江镇中心小学为试点逐渐扩大试点到南口镇中心小学、畲江镇中心小学、梅县丽群小学，直至现在全县20间中心小学都开展了这个活动。全县现在形成局有 “朝阳”读书活动领导小组、学校有指导小组、班级有辅导小组的系列组织机构，保证了读书活动的有序进行。为了推动全县中小学“朝阳”读书活动的开展，梅县教育局2001至2010年3月为各校开展活动花了902万元购买图书63.7万册充实各校图书馆。为推动“阅读名著、诵读经典”活动，我们关工委通过各种途径，筹集和免费向学校发送了10000多册图书，现在我县不少学校是歌声嘹亮、书声琅琅，出现了不少“和谐校园”、“书香校园”。
四、不断创新活动形式，激发学生参与读书活动的积极性 活动形式的不断创新，是“朝阳“读书活动强大生命力的重要因素。因此，我们十分注意这个问题。我们的做法：一是举办征文比赛。内容规定为写读书心得体会、读后感。这种比赛，有些学校每学期举行一次，有些学校每学年举行一次。我们则在2008年、2009年各举办过一次，两年共评选出108篇好文章并给予奖励。2011年“党在我心中”征文比赛，各校送来100多篇文章，经梅州市教育局关工委评定送省教育厅关工委的有15篇。二是举办演讲比赛。内容规定为写参加“朝阳”活动后的收获、体会和对一些作品的评价。这种比赛，由各校自行组织举办。三是评选“阅读之星”。从2008年开始，我们分平时和寒暑假制定“阅读量”和“写作量”标准，各校先组织学生参加各校的阅读比赛，根据“标准”按我们规定的人数评选出阅读量大、写读后感、体会文章多的学生报送给我们，我们再组织人力进行评选。2008年、2009年分别评选了各55名县年度 “朝阳”读书活动的“阅读之星”。四是评选“优秀辅导教师”。参加这项评选的老师，要写好指导学生参加“朝阳”读书活动的做法、经验和体会的文章，经学校推荐到县，由我们进行评选。2008－2010年，我们评选出县“优秀辅导教师”9名。创新的活动形式还有：班、级、学校的“读书报告会”，手抄报“朝阳”读书专项内容比赛，学校报刊设“朝阳”读书专刊发表学生作品，如梅县高级中学的《周溪》、《高吟》，梅县西阳中学的《阳阳》等，有些学校还聘请老同志跟学生谈读书与成长、读书与写作、读书的方法等。“朝阳”读书活动形式的不断创新，使我县校园“朝阳’’普照，活动“长盛不衰”，成为我局关工委工作的最大亮点。
五、不断推广新鲜经验，建设和谐校园、书香校园 发现新典型，总结和推广它们的新鲜经验，是“朝阳”读书活动广泛持久开展的重要推动力。在力所能及和活动经费有限的情况下，我们关工委几个老同志会经常下校调研，一旦发现新典型，即协助有关学校总结其创造的新鲜经验并加以推广。2009年3月，我们到了松口镇中心小学，发现该校领导十分重视“朝阳’’读书活动，他们在2008－2009新学年开始，即把“朝阳”读书活动列入学校工作计划，而且不断创新活动内容与形式，提出通过“朝阳”读书，提高阅读力，办出学校特色的要求；该校校长以自已的行动带头读书带动教师读书，教师以自觉读书行动带动学生读书，学生则以热情读书的行为带动家庭成员读书读报、落实家长亲子读书的要求。学校通过书香校园建设积极推动书香家庭的建成，使学校、社会、家庭都溶洽于书香氛围之中。该校的读书活动引起我们的极大关注。我们协助该校先后总结了四篇经验材料并通过我们的《关工简报》向全县推广。该校的经验也引起了媒体和市、县关工委的关注。《梅州日报》刊登该校“朝阳’’读书活动的情况和经验，梅州市关工委、珠海市关工委不久前也专程前往听取了他们的经验介绍，充分肯定了该校开展“朝阳”读书活动取得的成绩。在调研中，我们还先后发现了两个新典型：“朝阳”读书活动以“三礼”(礼仪、礼貌、礼节)教育为主要内容的梅县程江镇中心小学和以 “感恩’’教育为主要内容的梅县星聚中学。程江镇中心小学从2007年下半年开始在开展“朝阳”读书活动时，从学校实际出发，抓德育工作突破点，对学生进行“三礼’’教育。我们关工委的老同志还应邀到该校作了辅导报告。梅州市关工委领导亲自到该校调研，认为在“朝阳”读书活动中抓“对已严，对人宽、善待社会”的“三礼”教育是学校德育工作的重要突破，决定以该校为试点，并把该校经验向全市中小学推荐；梅县教育局则召开现场会向全县小学推广该校经验。梅县星聚中学从2006年开始参加“朝阳”读书活动。2008年，该校从初中学生的思想品德实际出发，开始结合读书活动，对学生进行“感恩”教育，梅州市市直关工委、梅州市教育局关工委对该校的经验十分重视，于今年4月在该校召开了现场会加以推广。这两所学校的读书活动也中起媒体注意，《梅州日报》、《梅州电视台》、《梅县电视台》等报道了它们的经验和活动情况。对于发现的新典型和协助总结的新鲜经验，我们关工委则是通过汇报交流会、现场观摩会进行介绍并通过自己主办的《梅县教育关工简报》加以推广。《梅县教育关工简报》创办于2001年，现已发行了115期。从2008年开始，我们着重报道我县学校开展“朝阳”读书活动的情况和发表学校开展此项活动的经验材料，仅2008年至2011年9月，我们就发行了63期(约25万字)，重点报道了1 0多间中小学开展“朝阳”读书活动的情况和经验。今年开始，《梅县教育关工简报》全部上了梅县教育局的《梅县教育信息中心》网站。由于我们不断推出新典型、推广新鲜经验，我县中小学“朝阳’’读书活动得于广泛持久地坚持下去。
走了十年“朝阳“路，唱了十年“朝阳”歌，我们感慨良多。我们坚信，“朝阳之路”虽然很长，但沿着这条康庄大道前行，“朝阳之歌”会越唱越嘹亮，在“朝阳“普照下的学校会越办越有特色、越办越好，学生的未来会走向更加辉煌!
沐浴书香快乐成长
丰顺县汤坑镇第一中心小学 罗桂芳
我们学校是梅州市一级学校，地处丰顺县县城，有三干多名学生，分高年部和低年部两个校区。学校培养学生的目标是：知书达礼、乐学善思、健康阳光。我们学校在上级关工委领导的关怀和指导下，积极组织全体学生参与“朝阳读书活动”，让学生在读书中与大师对话、与社会对话、与自然对话，与自己的心灵对话，在对话中共同成长。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，学校围绕“让读书成为习惯，让书香飘溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯；在校内形成热爱读书的良好风气。让学生在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。下面我就我校开展“朝阳读书”活动情况与大家交流。
一、做好宣传发动，积极营造读书的良好氛围
为使读书活动更深入人心，我们多渠道地开展宣传活动。我校结合实际制定了具体的读书活动方案，并通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传长廊等窗口，对该活动的目的意义进行宣传，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识。学校定期出版读书活动的宣传墙报；校园里挂上读书宣传横额；教室里的墙壁，教学楼走廊上也都张贴上读书的宣传标语、宣传画、名人名言，如“我读书，我快乐、我读书，我长大”、“读书好，读好书，好读书”“腹有诗书气自华”“让读书成为最美丽的校园风景线”等等反映读书活动主题和口号的语句。
学校重视做好图书室、阅览室和班级图书角的建设，各班建立自己的班级读书角，不断充实书籍，并推选班级图书管理员，制定班级借阅制度。
班主任以开展主题班会形式宣传，科任老师结合学科特点在教学上渗透，为学生读书营造一个浓厚的氛围，使学校书香袭人。
同时，学校还发放家长倡议书，寻求家长的配合，形成家校读书合力。引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，让阅读成为生活的一个重要内容。
二、完善机构，制定读书方案，确保读书活动的顺利进行 为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校成立了以 校长为组长，副校长任副组长，教导主任、德育主任、工会主席、科 组长、年级组长为组员的“朝阳读书”活动领导小组，构建了大队部、教导处、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责 任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了读书活动计划，而4—6年级学生根据本人实际情况制定个人读书计划，统一纸张，班级装订存档。学校形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书活动的顺利实施。
另外，学校还成立了广播站小记者、播音员、各班班干部为主要成员的读书队伍，为读书小组的其他成员树立榜样，起到很好的带动作用。
三、创新读书方式，开展丰富多彩的读书活动(一)学生读书活动
l．中、高年级的学生在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师重视教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生自备笔记本写读书笔记。(每学期期末每班择优2份读书笔记上交学校评比)2．定期开展班级优秀图书角评比活动。每班每周开设一节阅读课。
3．各班定期举行“好书推荐会”，把自己的好书介绍给同学。
4．要求学生每晚睡觉前读书20一30分钟，培养学生养成“与书为伴、快乐入睡”的习惯。
5．校园红领巾广播站开辟一个“书香园’’栏目，各班学生可以到负责广播的老师处自主报名，到广播站展示读书成果。内容多样，美文、诗歌朗诵、谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。
6．各班墙报定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”、“我的日记”等内容，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。7．开展有关的读书实践活动。
一至三年级：根据学生的年龄特征开展“用耳朵阅读”故事会
1．读童话、成语故事书，积累故事。
2．选其中的一个或两个故事认真练习，能有声有色地讲给他人
3．班级选拔赛后参加年级比赛、校际比赛，优胜者给予一定的奖励。
四至六年级：开展“好书伴我成长”征文比赛。
每学期举办“好书伴我行”读书征文活动，如优秀读书笔记、读书心得，也可以写自己的读书经历、购书或借书的小故事，回顾读书对自己成长的影响，叙述读书的喜怒哀乐，重点描摹读书对自己成长所产生的影响。以写的方式鼓励学生多读。今年学校语文组认真组织了暑假读书活动，九月份进行了总结表彰。(二)家庭读书活动(抓好家校携手，亲子读书活动)1．请家长每天晚上坚持和学生一起分享20分钟的阅读好时光。要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。
2．请家长为学生营造一个安静、整洁的读书环境。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。3．建立家庭小书库，亲子共读一本书活动。4．亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来参加学校的展评。(三)积极开展经典诵读
学校一直把读书活动做为德育工作的重要载体，开展了《三字经》《弟子规》等经典诵读，接受五千年文化的熏陶，为学生“知书达理”打下了良好基础，在优秀传统文化的浸润和影响下，学生文明守纪，勤奋好学，乐于助人蔚然成风，学校涌现了一批文明之星。
四、完善评比、奖励，促进学校读书风气的形成1．各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。
2．评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长给予加分，记入文明班考核。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
3．根据学生阅读卡读书反馈情况和参加活动情况，各班每月评比一次班级“读书之星”，全校升旗会或广播会给予表彰，颁发一枚读书章，期末评选“读书明星”，给予奖励。4．加强督查，规范管理。学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评先评优的一条重要依据。5．学校进一步完善图书室的开放与管理工作，坚持每天定时开放。
通过开展“朝阳读书活动”，我们深切感受到读书的魅力，读书丰富了同学们的课余生活，增长了见识，开阔了视野，同时读书活动全面开展，兴趣了全校勤奋学习之风，促进了师生素质的全高提高，为我校的教育教学腾飞注入了新的活力。
朝阳呈异彩 读书伴成长
——兴宁市沐彬中学开展“朝阳读书一活动工作总结
兴宁市沐彬中学是一所城区完全中学。2004年，被省教育厅、省关工委定为广东省百所“朝阳读书”活动学校。多年来，我校在各教育部门和关工委的指导、支持下，认真持久地开展了“朝阳读书”活动，营造了“爱读书，读好书，会读书”的浓厚的校园文化氛围，促进了素质教育进一步深化，使学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，自觉地以优秀人物、英雄人物为榜样，立志成才，勤奋学习，做有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人，取得了显著的效果，形成了自己的特色。我校先后被上级党政、教育主管部门授予 “先进学校”、“文明学校”、“全国中小学校园文化建设百佳创新学校”、“校园文化建设先进学校”、“朝阳读书活动先进集体”等称号；学校创办的东风文学 社被教育部关工委评为“全国百家优秀文学社”。
一、健全机构，加强领导。
1．为了使学生读书活动深入、持久、有效地开展，学校成立了读书活动领导小组，校长任组长，分管副校长、处室主任任副组长，语文老师和各班班主任任组员。领导小组成员职责明确，分工协作。读书活动的组织、实施由语文老师、班主任共同落实。学校把各班开展读书活动的成效作为评选“文明班”、“读书先进班”的重要依据。
2．学校制订了开展读书活动的工作计划和规章制度。每学期开学初，领导小组研究、布置一学期读书活动的内容，语文教研组、班主任根据科组、班级实际，制订了切实可行的读书活动计划，以班为单位成立3-4个读书活动小组。语文老师、班主任负责推荐书目，指导阅读，写读书心得，收集反馈意见，及时进行总结指导。
3．学校领导高度重视读书活动。利用开学典礼大会、升旗活动，对学生如何开展读书活动提出具体要求，并向他们推荐好书，如《中外短篇小说选》、《中华故事宝库》、《中学生课外文学名著》等等。由于领导重视，全校学生读书热情高涨，形成了人人爱读书、个个会读书的良好局面。
二、创设良好读书环境，营造校园读书氛围。
1．为满足学生的阅读需要，学校设有专门的图书馆和阅览室。学校长期订购有155种报刊，藏书179170册，平均每生有35．2册，能满足学生阅读需求。学校实行开架借书，每天放学后学生自觉到图书馆借书，管理人员每天对借阅图书情况进行登记造册，每天借书的学生数达375人以上，图书利用率高。学校安装了一个52台电脑的电子阅览室，电子读物20多万册，设有9个阅览室，有近700个座位，每天课外活动时间，都有很多学生们在聚精会神读书看报。
2、校园内设有专门的读书橱窗，其内容丰富，涉及面广，不定期更新内容。科组黑板报介绍读书的心得、经验、方法，精选名篇、名著的内容，与读书橱窗一起，构成一道亮丽的“校园文化长廊”。各级各班设有“读书角”，有可供同学阅读的书籍几十本，报刊近十种，形成了一个小型“图书馆”。课室读书角的建立，既减轻了图书馆的压力，又使学生阅读方式有了更多的选择。各班还有读书活动专用黑板报，内容以“精彩文段”、“名言佳句”、“读书心得”、“介绍好书”为主，开展以年级为单位的“读书先进班”评比活动。
3．营造浓厚的读书氛围。在校园内醒目的位置悬挂“开展读书活动、创建书香校园”、“爱读书、读好书、会读书”2条横标，各班在教室内悬挂4条读书格言，营造了良好的读书氛围。4．为更好地开展读书活动，激发学生读书的兴趣和热情，校园网站设有专门的网页，有“读书角”、“读书心得”、“我向你推荐一本好书”、“我最喜爱的一本书”、“名人谈读书’’等专题，让学生尽情享受网上轻松读书、学习的乐趣。
三、开展系列活动，共创读书氛围。
1．开展专题读书演讲活动，激活学习兴趣。结合教育局开展的“诵读经典和名著”的活动，语文组每学期制订了读书活动计划；语文老师、班主任和年级主任共同组织了“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的演讲比赛，学生踊跃参加，大胆演讲，共同表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。还举行了“遵守交通规则，珍爱生命”、“消防记心中，安全伴一生”等演讲活动。每学期还邀请消防中队武警官兵来我校举行消防知识讲座，讲座结束后接着举行消防大演练。把知识和活动有机结合，收到良好的效果。
2．举办读书征文活动，掀起读书高潮。每学期都由学校德育处和语文组联合举办了以“感恩”为主题的征文比赛；每学期还举办了“我与好书”、“书香伴我成长”为主题的征文比赛；参加了2011年兴宁市教育局“党在我心中”主题教育读书征文活动。学生积极参与，写读书笔记，交流读书心得，好的作品选登在校报《东风》上，共同营造了“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。
3．推荐好书，提高学生素养。针对学生对书籍了解较少，不知读什么书的情况，学校每学期组织老师开展“我向大家推荐一本好书”的活动，引导学生品读优秀作品，提高思想道德水平，塑造高尚情操。
4．发挥学校东风文学社成员的桥梁和纽带作用，提升读书效果。广泛发动各班读书积极分子入社，文学社由社长负责召集社员，每月召开一次读书经验、写作经验的交流会，认真选好读书心得、经验文章，提高阅读质量，出好《东风》校报，办出自己的特色。
5．开展各种比赛，促进学生读书交流。为使读书活动深入持久地开展，以年级为单位开展“摘录名言警句”比赛，文学知识竞赛，讲名人故事比赛，文学名著朗诵比赛，记录心得体会征文比赛等，各班都对优秀的读书笔记集成册，并开展交流活动。6．发挥“学校、家庭、社会”三结合教育网络的作用。每学期学校都向学生家长发了开展“朝阳读书”活动的倡仪书，要求家长向自己的子女推荐一本好书，共同交流读书心得，共享读书的快乐。广大家长都认为活动开展得很好，它不仅沟通了家长与子女之间的感情，而且养成了小孩“爱读书”的良好习惯，还把这份对阅读的热情带给身边的人，让更多的人加入到我们的朝阳读书活动中去。
四、成效显著，成绩喜人。
效果一：读书活动的有序开展，学生们开拓了学习视野，拓宽了知识面，积累了丰富的素材，学会了读书，学会了求知，增长了才干，懂得了做人，思想受到了熏陶，行为得到了规范。学校的校风、教风、学风焕然一新。涌现出一批“爱读书、读好书、会读书”的先进个人和先进班级，形成了“善读、乐读”的良好局面。效果二：为保证学生有充足的阅读时间，学校每星期安排了一节阅读课，由语文老师或班主任负责指导，每天下午放学后，可以看到在图书馆、阅览室挤满了前来借书、阅读书报的学生，草坪上、绿树下随处可见学生读书、交流的身影，全体学生养成了爱读书的良好习惯，读书风气蔚然成风。
效果三：通过读书活动，许多同学爱上了读书，学会了写读书笔记，共收集读书心得5895篇。学校还组织了三次读书心得和读书笔记评选，共评出优秀读书笔记226篇，语文老师还把好的作品推荐到校报《东风》上刊登，互相交流读书体会，共享读书成果。
效果四：随着读书活动的深入开展，学生认真总结读书经验，积极写作，硕果累累。学生的作品在省市级以上作文大赛中获奖、刊物上发表的有295篇。如，林露的《遥望“神舟”》，罗婷的《日落》，刘倩的《祖国——我的骄傲》，古锐的《今夜星星不眨眼》和《我与书飞翔》，刘媛的《第一次炒蛋》和《读书给我带来了欢乐》等等。曾苑芬的《乡情》，石妙玲的《爱竹说》，发表于《青年作家》报，冯瑶的《学会共赢——读(蜜蜂和农夫)有感》发表于《朝阳之歌》。
效果五：学校长期以来重视学生读书成果的积累，编辑出版了《东风——兴宁市沐彬中学学生优秀作文选》(一)(二)(三．)集。这些文选是学校开展读书活动以来的智慧结晶。效果六：校报《东风》是展示学生读书活动成果的窗口，办报的质量不断提高，内容丰富，成绩喜人。目前已出版52期，《东风》校报在兴宁市组织的校报评比中荣获一等奖。东风文学社被教育部关工委和课堂内外杂志社授予“全国百家优秀文学社”荣誉称号。
效果七：校园文化建设成效显著。学校2006年被评为“兴宁市校园文化、绿化、净化先进单位”，2007年被评为“全国中小学校园文化建设百佳创新学校”，2008年被评为“广东省‘朝阳读书’活动先进集体”，2010年10月被兴宁市关工委评为“朝阳读书”活动先进集体，2011年11月被评为“广东省‘朝阳读书’活动先进集体”。
我校通过开展读书系列活动，形成了“人人关心读书、人人参与读书、人人喜爱读书”的良好局面，激发了学生读书的兴趣和热情，充实了头脑，丰富了生活，积累了素材，促进了成长，提高了素质，推动了工作，出现了喜人的成绩。2011年高考本科线以上228人，省线以上968人，考取率达79％。今后，我们将一如既往抓好读书活动，促进教育教学的发展，培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。
二〇一一年十二月
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龙塘镇关工委 简 报第三期龙塘镇关工委2011年6月3日大旱面前 彰显党员本色 ——记龙塘镇大园子村优秀共产党员李廷良抗旱事迹李廷良，男，生于1948年，1968年入伍，在部队生活8年，小......
