爱兵 知兵 带好兵从管理心理学角度浅谈带兵由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“知兵爱兵以情带兵”。
心 理 教 育
科 目：爱兵 知兵 带好兵-------从管理心理学角度
浅谈带兵
授课时间：2013年8月8日 授课地点：中队学习室 参加人员：中队全体官兵 授 课 人：周煜茗 授课目的：
当前把谈心和对消防官兵的心理疏导作为思想政治工作的重要组成部分。因为谈心工作的前提是能够顺畅地沟通，所以一定要做好官兵谈心前的心理疏导工作。
管理心理学认为，人的行为是受动机支配的，动机的形成和其内驱力的强弱是受需求及其可能实现的程度制约的。即：需要决定动机、动机支配行为、行为指向目标。认识和使用这一原理，对加强部队管理教育具有现实的意义。
一、了解和理解士兵的需求、是搞好管理教育的前提
了解而知兵。带兵要知兵，要带好兵首先要了解士兵的需求，不了解士兵就没有带兵的权利。要了解士兵，我认为一是交谈，二是观察。即听其言、观其行。从士兵的家庭情况、文化程度、社会经历到理想追求都是谈话的内容，从士兵的生活习惯、兴趣爱好到工作态度，都是观察的对象，即：看走像、看睡姿、看训练劲头。
理解而爱兵。理解就是要设身处地为士兵着想，体谅士兵的处境、难处和要求。只有理解，才能爱自己的士兵，才能产生心理共鸣，才能爱兵。这即是无产阶级感情的体现，又是带兵的基本方法，也是搞好管理教育的基础和前提。不爱兵就没有资格带兵。尊重士兵不是方法问题，而是根本态度问题。理解对干部来讲是爱兵的前提，对士兵来说是“尊重”和满足。经常都有士兵曾叫响“理解万岁！”这一口号，这也包含着士兵对祖国的感激，同时也反映出战士对理解的渴望。
预测而带兵。通过了解士兵的需求再结合任务、环境的变化，预测士兵的动机和行为，从而增加管理工作的预见性。有了科学的预测，才能有正确的对策，才能施以有针对性的教育和有效的管理。带领士兵而不是驱赶士兵去实现个人与集体的目标。
二、施教结合是激励士兵动机的主要方法
对士兵有效的管理，在于干部如何正确激励士兵的动机、调动士兵的积极性、把规范变成士兵的自觉行动。
教育是动力。设法加大内部动力是激励士兵的根本方法。就动机本身而言，它是士兵有意识的、主动的活动。内部动力的大小与士兵教育的程度密切相关。因此，应把教育放在首位，从教育的内容上讲，一是基础教育，让士兵了解我军的性质、宗旨、任务和纪律要求，知道该做什么、不该做什么，自觉调节个人的需求，二是提高教育，就是提高士兵需求层次的理想信念，世界观、人生观教育，使其树立起科学的世界观和正确的人生观。
严格管理施压力。严是爱，松是害。严格是建立在士兵高度自觉的基础上，不严格管理就没有压力，也不能有效地激励士兵的动机。但对于士兵不良动机由此而导致的后果，应给予必要的批评，甚至惩戒。严格是爱的另一种表现形式，但不是漫无边际的严，要严的有章法。按心理学的要求，严格即要符合培养目标的需要，又要适合人的心理发展水平。标准低起不到作用;标准过高，容易使人产生畏惧心理，造成心理负担。要结合士兵个体和单位整体的目标，目标先进、要“跳一跳”才能摸到，不是垂手可得。就象选学驾驶考核标准一样，对士兵有较大的激励作用。
总之，在新形势下，士兵的心理活动呈现新的特征，干部的模范作用也对士兵的心理和行为有较大的积极作用，即可以从情感上感化士兵，又可以从行为上暗示士兵，为士兵树立起模范榜样，对士兵产生心理引力。在善于发现士兵“闪光点”的同时还要营造有利于士兵成长的人生环境，使士兵觉得在集体中有温暖、有公平、有希望、有奔头，这样才能从心理影响到管理教育以及观念到方法的新变化
知兵爱兵，以情带兵 尊敬的各位领导，亲爱的战友们：今天，十分荣幸能有这个机会和大家一起交流。下面我演讲的题目是《知兵爱兵，以情带兵——我心目中的好干部》。一想到这个题目，我......
知兵爱兵文明带兵对照检查经过一段时间的专题教育，对“知兵爱兵，文明带兵”有了更深刻的认识，对于“官兵关系”有了更进一步的了解。针对此次教育，结合自身实际，谈谈自己对于“知......
爱兵带兵之策 ① 深怀爱兵之心，是爱兵的动力之源，也是带兵的基础和前提。带兵是带人，带人要带心，不爱兵就没有资格带兵。 带兵，不仅要求带兵者有丰富的知识，良好的素质，而且还要有......
知兵 爱兵 严兵带兵，是军事领域里的一门综合艺术，不同的时期，赋予它不同的内涵。在新时期，究竟如何才能有效地带好兵？我认为：知兵、爱兵、严兵是具有时代特点的三要素，把握了它，就等......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇知兵爱兵课件，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
