花园村建立农村党员班干部现代远程教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村党员干部远程教育”。
花园村建立农村党员班干部现代远程教育
长 效 机 制
中共中央关于开通农村党员干部现代远程教育的决定是一项依托现代科技,服务于民的英明决策。这项工作在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，充分发挥现代网络科技的作用，统筹各方面资源优势，努力提高党员干部、农民群众思想政治素质、科学文化水平、政策法律水平和劳动致富的能力，力求建立健全“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，为实现全面建设小康社会服务。
如何建立健全“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制呢？通过一年的试点工作，在分管过程中对此项工作实施的措施、程序和效果的探索，本人有一些体会，下面就谈一谈一些粗浅认识。
一是进一步加大投入，完善硬件设施建设。完善站点硬件建设是一个基础的关键问题，一定要坚持标准化，坚持实用性、前瞻性原则。要达到防尘、防火、防盗、防雷、防潮和教室好、桌椅好、线路好、灯光好、环境好的“五防”“五好”标准要求，还要力求与现有的现代传输设备实现资源整合，最大限度地发挥其效用。如接收站与学校网络教室及村村广播电视系统联接，在接收站开通宽带网，使“天网”“地网”走进千家万户等。花园村开通宽带网，使“以泰”“通视”等文件及宽带网上内容直接进入校园，实现了“天网”“地网”丰富资源直接服务于群众。村党支部专置一个频道为农村党员干部现代远程教育专用频道，每天上午10：00——16：30开播。播放内容由村党支部根据时政、农时及村民科技需求进行安排，在村务公开拦和村广播中预告，定期定时定内容，便于农村党员干部及时收视。村民还可以通过电话等方式点播，接收站在不冲突的时间根据要求播放。这样，有利于党关于农村的路线、方针、政策的贯彻，有利于农业科技推广，有利于农民更快地掌握外界信息。电脑可同时上网查询“天网”“地网”中的资料，便于师生工作学习。从长远考虑，若村干、党员及专业户能熟练掌握网络知识后，可随时到网络教室学习或查阅资料信息，可设置自己的电子邮箱，以后还可设置自己的网页等，使村、校更快更全面地了解外界信息，及时向外界发送本地供求情况，从而更好地推动村级社会经济的发展。
村接收站、播放点的DVD等设备也可以与闭路电视系统联接，根据农村党员干部需求，定期播放光碟课件。目前花园村已有5%以上农户实现了这一联接。这些资源的整合，虽需要加大投入，但对发挥远程教育作用效果来说，是值得的，得到的回报是不可估量的。
二是加大对技术管理人员的培训力度，提高远程教育管理使用水平。农村党员干部现代远程教育要真正发挥作用，必须有一个好的技术人员，即管理员。没有一个有水平的开发者，面对金山银山也是无奈。因此，加大管理员的技术培训迫在眉睫。
三是管用结合，要求对设备进行规范化，制度化管理，明确责任体系。所有设备纳入学校资产造册管理、实行添置登记、专人管理、损耗申报鉴定注销的制度；推行设备管理第一责任人和具体责任人制度，校长是第一责任人，管理员是具体责任人；明确领导小组，实行履行职责与考核奖惩挂钩的制度；进一步健全各项规章制度并认真执行，村委会每月进行一次站点设备管理维护检查，村党委每半年进行一次管理运行情况督查，使接收站各方面管理“有章可依”。
四是结合村级经济发展状况进行详细的调查，掌握农村党员干部、农民群众需求的第一手材料。要结合村级经济发展进行更详细深入的再调查。如花园村支柱经济主要是农业及外出务工，农业经济中100%农户涉及水稻种植，61%的农户涉及退耕还林，86%的农户涉及外出务工，等等。通过开展详细的个案性的档案调查，而且要长期不间断的进行调查，掌握了第一手资料，为分类别、分层次培训提供依据，也为村支部、接收站服务村民提供了导向。
五是结合党员干部、农民群众需求，积极收集开发课件。课件是开展培训的资源保证，必须丰富而且结合实际。要根据详细调查的结果，以实用有效为原则，积极收集开发课件，为培训工作做准备。主要是争取远教、教育、农林水等系统部门支持，广开课件收集采购渠道；认真选择下载刻录优秀课件以及结合农时、产业需求实际，请专家及村农技人员、专业户等现场有针对性地讲解，结合实际制作成课件；村远程办可以以一个接收站为重点。
六是分类别、分层次，认真组织培训工作。以党员干部、农民群众需求实际，村主要是做好培训的指导工作。指导工作的主要原则有：围绕中心，服务大局的原则，如针对党员干部进行的政策、法规的培训，旨在提高党员干部思想政治素质和农村政策水平，教育党员干部认真学习实践“三个代表”重要思想，坚定地与党中央保持一致。按农民群众需求分类培训的原则，如专门对外出务工人员的培训，专门对参与某个项目劳动与管理人员的培训等。因人而异分层次进行培训的原则。如根据农时对农民田间管理的培训，根据农户养鱼技术掌握层次分别进行培训等。形式多样注重效果的原则。如可开班培训，可现场请专门技术人员培训，可利用移动多媒体或电视电脑播放课件，可开设热线电话点播课件等等。
七是结合村级经济及培训内容，做好培训跟踪调查指导，使培训真正发挥效益，最终建立农村党员干部现代远程教育培训的长效机制。训后跟踪调查指导是一个重要工作环节，在于掌握农民群众是否真正得实惠，还有什么需求等，也是使培训工作发挥更大效益的措施，这项工作也为下一步开展培训提供依据。通过调查了解党员干部、农民群众最需要什么来收集开发课件，来分类、分层次组织培训，来发挥远教培训效益。如果我们跟踪指导、改进不足，了解党员干部农民群众还有什么政策科技需求，从而尽量利用远程教育满足他们的需求的话，如果我们永远运用远程教育这个浩瀚的科技知识海洋去满足群众发展经济的无止需求的话，我们就在实际意义上建立了农村党员干部现代远程教育培训的长效机制，农民就会真正长期得到实惠。因此，村组两级要就村级经济发展培训内容，认真开展训后调查指导，真正为群众服务，最大限度发挥培训效益。
总之，就花园村农村党员干部现代远程教育工作来说，通过一年的试点，得到了较好的评价。但我们仍然在探索试点阶段，这些认识和措施难免都是粗浅的。要想使农村党员干部远程教育这个宏大的工程真正服务于民，真正推动“三个文明”建设，推动全面建设小康社会，还需要我们进一步努力工作，进一步完善各项工作措施，探索更成功的长效机制经验。
铁窑小学远教收视点
2011年3月2日
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