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幼儿美术介绍
——执教：赵老师
幼儿美术活动，是培养幼儿审美创造力的一种活动，幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。而我在教学过程中，积极发挥主导作用，大胆的推行新的教学方式、方法，从诱发兴趣、启发思维，激发创意入手，培养幼儿学习的主动性，让幼儿发挥其最大的潜能，使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和揉发内心世界的美。
我们把幼儿美术教学培养目标分为三个层次：
小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积多看、多记，强化幼儿的形象记忆。
中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反
三、触类旁通的思维能力为主。
大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。
在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画、手工等活动为手段以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富情感、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是我们美术教育的最终目标。
供必要的工具、材料，并教给幼儿较为正确的执笔方法。在绘画过程中让幼儿懂得水墨画基本的用笔、用墨、用色的技能，作画之前仔细的观察实物或图片，以加深对物体的印象，下面介绍幼儿园比较适合和常用的一些画种及技法、蜡笔画
1蜡笔画是幼儿园最经常采用的绘画形式，幼儿作画也是主要的形式之一，所以了解这种画种十分有必要。
蜡笔画有彩笔蜡笔画和水粉蜡笔画。彩笔蜡笔画是以水彩笔和蜡笔为工具，作画步骤简单：
1、构思构图（可以用铅笔淡描）。
2、再用水彩笔画出物体的基本轮廓。
3、最后用蜡笔上色，勾线要流畅自如，涂色要均匀。
水粉蜡笔画是以水粉为基本工具，画面颜色鲜艳，富有立体感。作画步骤：
1、构图打底稿。不论你是临摹还是写生，反正在打底稿时要掌握好物体的比例、位置。
2、用蜡笔画出主体部分。用笔要大胆、均匀，朝一个方向，这样就不显得杂乱无章，因为蜡笔很明显看得出它的走向。
3、上水粉颜料。根据需要在画面背景或一部分上面平涂一层水粉。一气呵成，不要停顿。
4、整理。水粉颜色干了之后就能看出作品的大概，可能涂色时过浓，把主体压住了，那么这时可以再压上一层淡蜡笔，切忌不能涂的过死。
2、水墨画
水墨画也就是中国画，是东方绘画的主要艺术形式，可以说是我们的国粹，它的作画工具主要是毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。水墨画作画过程较快，表现力突出，而且作画技法容易掌握，所以深受孩子们的喜爱。在指导幼儿水墨画时，首先要给幼儿提接下来就看教师的示范作画。在示范过程中对于教师来说，就要求教师有较高的美术专业水平，否则教师示范时老是涂涂抹抹，幼儿就会感到画的形象不好画，从而产生畏难情绪，对绘画的过程没有完整的印象。因此教师也要经常不断提高自身的业务水平和能力，为幼儿做出良好的榜样。
3、.色彩画
幼儿园在环境布置、教师教具制作、和幼儿作画都要经常用到色彩画，它是用水调和粉质颜料作画，兼有透明覆盖力强的特点，它可以在较厚不吸水的纸上、布上、木板上、瓷砖上作画，工具简单，制做方便，作品鲜明、艳丽、形象生动。作画时只要把握好物体形态、比例、颜色搭配和画面干净就可以了。
4、其他画种
在幼儿园我们除了以上画种可以教学，还可以在实践中尝试其他的一些绘画形式，例如：染纸画、砂纸画、手指点画、滚筒画、树叶印画、拼贴画、卷纸画、喷画、彩糊画、吹画、印画……这些多形式的绘画可以让孩子更深入的了解绘画的多样性、丰富性及趣味性。孩子在作画过程中就象在玩有趣的游戏，他们从中感受到线条、形体、色彩的丰富变化和美丽。另外孩子们在运用这些材料工具的同时，也能提高他们的独立自主的动手、动脑能力。
总之，美术活动本身是一个具有极大潜力的领域，它的任务既培养儿童对艺术美的欣赏、识别，学习对美的对象形态的描绘和表现，同时，更重要的是培养孩子的素质、能力和个性，形成幼儿一种把握世界的方式——审美心理结构的塑造。
2010年7月5日
children's art Art activities and materials for young children.Art is very important to young children.It gives them a way to let out their feelings and ideas.......
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