一个合格的老师应该是什么样子1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做一个合格的老师”。
一个合格的老师应该是什么样子？
核心提示：又逢一年一度教师节，作为一项被誉为“人类灵魂工程师”的职业，教师，应当是为人所赞誉和尊重的。如韩愈所说：师者，传道授业解惑也。这是为人师所必备的三大职业技能，或也可纳入职业道德的范畴。但时至今日，在教师节越过越变味的风气之下，教师的职业也逐渐被人们拿下了过往被赋予的光环——当然，我们并不排除在传道授业解惑的路上不乏优秀者的存在，但从近年来众多的舆论事件不难看出，整体上师道师德已成为人前人后所争议的话题之一。世风日下，如何才能成为一个合格的老师？通过曾经从事这个职业的作者笔下，也许会找到答案。能否让一名合格的师者真正为人所肯定，这样的判定并不仅仅拘囿于一人或者一圈之内，毕竟先有“道之所存”，后才有“师之所存”。
教师节：有几个老师配这个节日？
想来还是要为教师节写下一些文字的，虽然我对老师这个职业不那么感冒，虽然能让我称之为老师的就那么几位，但为了更多的孩子，我们还是应该在这个对老师歌功颂德的日子里深刻的探讨下关于老师的一些文字。
有人说老师是值得尊敬的，也有人说这个时代老师是最悲催的，在价值观严重颠倒的时代里，有人坚守老师人类灵魂工程师的操守，有人则无视为人师表将带给学生们怎样的榜样。于是，有不少老师们都认为，老师仅仅是一个职业，在这群人里，有可以深刻体会这份职业外的附加价值，那就是对一群孩子的人生负责，看到这群孩子经过自己的栽培可以飞翔到更美的蓝天；在这群人里，也有完全忽视这个职业外的附加价值，那就是滥竽充数，甚至对儿童下毒手，对学生当做木头一样去刻成千篇1律的装饰，甚至成为专制下的最佳工具。我想说的是，我这儿的老师们收礼成风，乡下的老师不思教书，一门心思想往城里奔。今天教师节，一些老师收礼收得手软。一个授课老师，200购物卡基本拿不出手，请老师们吃饭，一顿要好几千。工资基本不用，购物卡也用不完。正常上课时不认真教，课外办培训班。民不举，官不究，举报又怕报复到孩子身上。
我们的学生究竟该怎样教育？在当下，我相信没有多少老师敢正视在“独立思考 反对洗脑”这样真理价值观推动下的捍卫思想启蒙的运动。
作为一项被誉为“人类灵魂工程师”的职业，如果自己本身都没有信仰、道德，那留下的教导就只有篡改，灌输，引导，宣传，愚弄......如果魔鬼来教育人要讲道德的思想改造，那只能培养人格分裂症精神病患者。
在学生的思想上，真正把真理教育给学校的大抵上只有大学时代或多或少会有这样的老师，而大多数则是把书本当做工具，把既定意识强加给学生，同时享受着学生与家长们的热爱与期望，与万丈光芒同辉。其实笔者很想问一句：当一群推动价值观逆行的人有什么资格享受这份热爱与期望？而这一群人难道不懂得祸害一群学生的是要下十九层地狱的？学校不仅是知识培训的场所，也是教育的重要场所，知识，文化，道德不是一回事，没有道德或道德败坏的没有人性的人，名气越大，影响的危害力越大，就像污染精神的原子弹一样。无论什么年代，无论谁是领导者，没有道德或道德败坏的没有人性的人，是绝对不能成气候的，成气候了？危害的影响就形成事实了。
当然这话有些严重了，有不少老师要抱怨的，认为笔者这种说法是在伤害他们的心灵，因为他们也是无可奈何的。对于持这样言辞的老师，是不在少数的，曾经在笔者批判现现行教育让中国的人才更多的成为奴才的文字里，很多自称老师的都在叫屈，但笔者以为如果我们每个人都认为错的情况下，还是要继续坚持错误的轨道而前行，我们又有什么资格叫屈？我们又有什么资格面对这些学生去享受他们炙热的爱？
我很想问一下我们的教育部以及所谓的校长们，我们究竟要不要孩子们知道政治？要不要孩子们知道新中国缔造者毛泽东？要不要爱国？要不要政治思想道德？学校不仅是知识培训的场所，也是教育的重要场所，知识，文化，道德不是一回事，没有道德或道德败坏的没有人性的人，名气越大，影响的危害力越大，就像污染精神的原子弹一样。无论什么年代，无论谁是领导者，没有道德或道德败坏的没有人性的人，是绝对不能成气候的，成气候了？危害的影响就形成事实了。
我们要不要孩子们拥有正确的价值观？如果孩子们没有这些，我们祖国的未来又在何处？共产党名存实亡。而对于90后这一代中国新少年，试问不加强政治思想教育爱国主义教育？等到他们掌权中国是什么样子？
我的大学，没有雄伟的建筑，但却拥有几个向往真理，善于讲解社会，更多的是尊重学生的老师们，他们是可爱的，他们是可敬的，他们在用自己的每分每秒告诉这群懵懂无知的少年们，世界是什么样子的；也告诉这群即将飞翔的小鸟们，未来应该是什么样子的；同时还告诉这群天真烂漫的孩子们，人生百态需要用心去体验，用心去改变，而不是像一些老师们所说的，你无法改变，就让自己去同化！我想，我该感谢我大学里那几位老师，他们不是像课本那样的木讷，他们是从一言一行来改变我们的观念！
一个合格的老师应该是什么样子的？从我读小学到初中，这段时间只有三位老师从观念上去灌输教育，将近十年的岁月，仅仅三位老师是追寻真理的方式来教育，更多的老师是拿着课本去雕刻千篇1律的装饰，我很难想象对于这样的教育，我们这群孩子们究竟何去何从？所以我一直在思考，为什么从小学到初中，有那么多叛逆的学生，厌恶枯草无味的书本，讨厌呆板无表情的老师机器，反感动不动就来的考试，以及拿分数让家长去斥责自己的孩子！到头来，真正毕业的人有几个可以用学校学到的东西去面对这个复杂的社会？忽而我们发现更多毕业的学生在毕业等于失业的规律里总结出这样一句话：忘记你所学的，你才可以适应这个社会！对于偌大的中国，这样的一句话该是多么悲哀的现状？谁来反思？教育部我是不指望了，只希望更多的老师们能够打打教育的擦边球，为了这个国家的未来！
谁说中国人是愚蠢的，我一定是要鄙夷的，除了那些抵抗愚民教育的孩子们。所以我们的大人们常常会觉得滑稽，为什么学习不好的人反而在社会混的很开，而学习好的人则更多的成了毫无成就的普通人？当然这不是绝对规律，但确实是大多数的规律！曾经我论述过中国人为什么这么奴才、崇洋眉外，答案是被教的，因为这种教需要教出的是奴才，绝非人才！于是那些选择反抗这种枯燥无味的洗脑教育，形成了自己一套对待社会，对待世界的方式，于是他们在玩世不恭中寻得了属于自己的一条路。而那些时刻听老师话的乖学生们来到社会，依旧在听话而不是独立自考，自然也就无法成就一番事业，因为他们时刻在等待命令的下达，他们已经无法成为自由独立的个体，这就是中国人千年来卑躬屈膝的原因！
结语：曾经身为一位老师的我，无意在教师节来临之际给教师们冷冷的一棒，但我们的教师们必须在这个神圣的节日里深深的反思，我们究竟为什么越来越被学生与家长摒弃？或许，谢师宴少一点，上面的嘉奖少一点，而自己的学生从观念上觉醒的成就感多一些，或许你将被更多的学生铭记一辈子，如果仅仅是完成上峰教给你拿课本忽悠学生的任务，那么被鄙夷是正常的，同时被过早遗忘甚至根本就没有学生去记忆你曾走过他的生命，如此可悲。
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