高年段识字与写字教学质量标准由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“低学段识字写字教学”。
中年段识字与写字教学质量标准
广东博文学校 曾小满
一、年段要求：
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5、学习使用键盘输入汉字。
二、年级要求：
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5、学习使用键盘输入汉字。
三、学期要求：
第一学期：累计认识常用汉字2150，其中1770个左右会写；会使用字典、词典，能使用硬笔熟练地书写正楷字。
第二学期：
1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔……
四、测评建议：
通过考试，考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
综合性学习
一、年段要求：
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、年级要求：
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解 决简单问题。
三、学期要求： 第一学期：能提出学习和生活中的问题，共同讨论；结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
第二学期：能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作；在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
四、测评建议： 评价的着眼点在于：在活动中的合作态度和参与程度；能否在活动中主动地发现问题和探索问题；能否积极地为解决问题去去搜集信息和整理资料；能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点；学习成果的展示与交流。
一、转变观念1．由“认写同步”，拖长识字时间，变为“认写分开，多认少写，识字提速，降低难度”。2．写字要加强指导，提高质量。前面谈到的“认写分开，多认少写”，既是识字的策略，也是识字、......
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