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辽东学院教学系（教研室）工作条例
第一章
总
则
第一条
为加强和规范教学系（教研室）的建设与管理，明确教学系（教研室）的职能和任务，发挥其在教学建设中的重要作用，根据教育部和教育厅有关文件精神，结合学校实际，制订本条例。
第二条
教学系（教研室）是学院制管理体制下高等学校组织教学和科研的活动的基层组织。教学系（教研室）在二级学院（部、中心）院长（主任）领导下开展教学、科研、师资队伍建设等工作。
第三条
加强教学系（教研室）建设，对于坚持社会主义办学方向、贯彻国家教育方针和政策，保证完成教学和科研任务，提高教师的教学水平和学术水平，提高教学质量等方面，都具有十分重要的作用。
第四条
学校各级领导和部门都要明确教学系（教研室）在学校教学管理运行机制中所处的重要地位，重视和支持教学系（教研室）工作，为加强教学系（教研室）建设和管理，发挥教学系（教研室）的作用提供服务。
第二章
教学系（教研室）的设置与调整
第五条
教学系的设立一般以学科专业为基础，适当考虑专业数量、教师规模以及所承担的教学任务。教研室的设立一般以课程性质为基础，按照相近课程或相关课程设置原则，适当考虑承担课程门数、教师数量、承担教学工作量等因素。
第六条
教学系（教研室）以本科专业的主要公共基础课程、学科基础课程、专业主干课程为基础，对课程进行重组构成课程群，按课程群或课程选聘课程首席教师或确定课程负责人，组成课程组，以课程组为单位开展教学与研究工作。
第七条
教学系（教研室）的设置要保持相对稳定。新建、调整、撤销教学系（教研室），需由二级教学单位教学工作委员会讨论通过后，向学校提出申请，教学管理部门同意、人事管理部门备案。
第三章
教学系（教研室）的职能和任务
第八条
教学系（教研室）作为学校教学基层组织，其职能和任务是组织教学、学术研究、师资队伍建设。
第九条
执行教学计划、落实教学任务、组织开展教学活动是教学系（教研室）的经常性任务，具体包括以下几个方面：
（一）组织教师全面贯彻国家的教育方针，教书育人，努力培养具有创新精神的高素质应用型人才；
（二）执行并落实教学计划，编写课程教学纲要，选定或编写与人才培养目标相适应的教材和教学参考资料；
（三）按照学校规定和要求，对备课、课堂讲授、习题课、实验课、辅导答疑、批改作业、考试与考查、课程实习等主要教学环节提出具体要求，并组织实施；
（四）按照学校规定和要求，落实教师指导毕业设计（论文）和毕业实习任务；
（五）制订课程建设计划，开展课程建设和精品课程建设工作，探索符合本学科特点的教学模式和教学方法；
（六）根据部门教师及教学实际情况，提出加强教书育人工作的任务和措施，检查和总结教师教书育人工作及其经验，并组织必要的交流；
（七）建立部门听课和评课制度，组织教学观摩课，有计划地开展教学检查和教学质量分析工作；
（八）审议新开课的必要性和基本条件，审议新开课和开新课教师的讲稿，听评开新课和新开课教师的试讲；
（九）建立教学系（教研室）活动制度，定期开展教研活动，讨论工作计划和工作总结，开展教学活动及学术活动，并做好教研活动记录；
（十）组织教师学习教育理论和学校下发的有关学习资料、教学管理制度，不断提高教师的理论素养和业务能力。
第十条 开展教学研究、更新教学内容、改革教学方法，是教学系（教研室）的重要职责，也是不断提高教学质量的重要途径，具体包括以下几个方面：
（一）贯彻落实“教学为主、科研为本”的指导思想，在做好教学工作的同时积极开展科学研究，把科研成果融入教学内容，把科学研究作为一种资源，并为教学服务；
（二）紧紧围绕学校人才培养目标，根据本学科的特点和教学实际，积极开展高等教育理论、人才培养模式、课程内容体系、教学方式与方法等研究工作；
（三）不断研究和实践教学改革，吸取教学研究和改革新成果，并积极推广运用于教学实践；
（四）对课程进行重组构成课程群，按课程群或课程推荐课程首席教师人选或课程负责人，组成课程组教师，开展课程建设；
（五）撰写并公开发表有关教学改革、教学管理的研究文章或调查报告。第十一条
开展学术研究是提高师资水平和教学质量的重要途径，是教学系（教研室）的重要工作，具体包括以下几个方面：
（一）科学研究要为经济建设、社会发展和科技进步服务，要有明确、稳定的科研方向和切实可行的科研计划；
（二）组织科研课题的论证和申报工作，协调科研与其他工作的关系，督促和保证科研课题计划的顺利进行。发挥团队精神和力量，积极申报集体课题和项目；
（三）结合教学中的疑难点和学术界关注的问题，组织学术研究和学术报告等多种形式的校内外学术交流活动；
（四）结合学科专业特点，积极开展应用技术的研究和成果的推广应用工作。第十二条 师资队伍建设是教学系（教研室）的重要工作，具体包括以下几个方面：
（一）按照校、院师资队伍建设规划，明确教师思想和业务水平的要求、目标和完成时间。审定教师个人进修计划，掌握和检查教师进修计划执行情况；
（二）抓好教师队伍的梯队建设，对有学术专长的教授、副教授要配备助手，充分发挥他们的传帮带作用。
（三）加强对青年教师培养和提高工作。对青年教师的培养采取导师制，认真为每名青年教师配备指导教师，明确培养任务和落实培养措施；
（四）按照学校教师考核制度的要求，认真做好对教师的经常性考核工作。定期检查、考核教师业务进修情况、工作量完成情况等。
第四章
教学系（教研室）主任
第十三条
教学系（教研室）设主任一名，30人以上（含30人）的教学系，可以设副主任一名。教学系（教研室）主任（含副主任，下同）任期三年，可以连任。
第十四条
教学系（教研室）主任应具备以下任职条件：
（一）热爱高等教育事业，具有良好的师德修养和较强的事业心、责任感和奉献精神；
（二）在所从事的学科专业领域，具有深厚的理论基础和专业素养，具有明确的学科专业研究方向和较高的学术水平；
（三）应具有一定的组织、管理、协调能力；
（四）应具备全日制本科以上学历、学士以上学位、副高级以上职称；或者具有研究生学历、硕士以上学位、中级以上职称；或者具有全日制本科以上学历、学士学位、中级职称、学校学科专业带头人或青年骨干教师。
第十五条
教学系（教研室）主任通过选聘的方式产生。凡符合任职条件的教师，经个人申报、资格审查、竞聘述职、二级教学单位确定人选后，报教务处审核、人事处备案，由二级学院（部、中心）院长（主任）聘任。第十六条
教学系（教研室）主任应履行下列职责：
（一）组织制订和落实教学系（教研室）的建设规划和学期工作计划；
（二）组织落实专业建设工作，拟订专业人才培养方案草案；
（三）组织开展本部门所承担课程建设工作；
（四）领导和组织本部门教师完成所承担的课堂教学、实验教学、毕业实习、毕业设计（论文）等教学任务；
（五）组织制订和审定教师所拟订的课程教学纲要、教学日历和考试试题；
（六）督促和检查教师备课、讲课、辅导答疑、作业、实验、教学进度、教学效果等工作；
（七）组织教师定期开展教学研究活动；
（八）组织教师进行听课、教学观摩、教学评价以及教学经验交流等活动；
（九）审核本部门教师教学、科研工作量。第十七条
教学系（教研室）主任享有下列权利：
（一）对本部门教师的配备、调入、调出等向院长（主任）提出建议和意见；
（二）对本部门教师职务评聘、工资晋升等向院长（主任）提出建议和意见；
（三）对本部门教师培训、进修、出国等提出建议或意见； 第十八条
教学系（教研室）主任享有以下待遇：
（一）教学系（教研室）主任享受相应级别的校内岗位津贴；
（二）学校每年给予教学系（教研室）主任一定量的课时补贴；
（三）被评为优秀教学基层组织的教学系（教研室）主任，在评职、晋级、评优等方面享有优先权；
第十九条
二级教学单位负责对所属教学系（教研室）主任进行考核，对在任期内不能履行职责，教学系（教研室）工作做得很差的主任，可视其情况，对其进行批评教育，乃至免除其职务。
第五章
附
则
第二十条
本条例适用于本科和高职（专科）教育的教学系（教研室）。第二十一条
本条例自公布之日起执行。2005年9月1日公布执行的《辽东学院教学系（教研室）主任工作条例》同时废止。
第二十二条
本条例由教务处负责解释。
2005年4月11日制定 2005年9月1日修订
2008年12月30日第二次修订
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