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临泽一中教师作风建设自查材料
高二年级组魏国靖
为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠： 存在的问题 一，在教师形象的自我定位上，我重视自身的道德形象，追求人格完美，而相对忽视教师职业的特质修养和个性魅力，缺乏更高的人文目标。如对教师的形象，注重“德才兼备型”、“严格负责型”，而忽略“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质的认识，忽略学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质；对自身形象的追求，重视“自然”、“文明”；对“举止优雅”、“谈吐高雅”等表现素质修养层次较高的选项较忽视。
二，我普遍忽视对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规的学习，依法执教意识不够强，缺乏对违法违规行为的辨识力，还存在不尊重学生、变相体罚等行为。
三，我中普遍存在重视业务能力的提高、忽视思想修养的提高的现象。我在监考等工作中不认真履行职责，只管做自己的事，平时对教学以外的工作敷衍了事。身教重于言传，如果自己不注意为人师表的话，很快会在学生中失去威信。
四，我热爱教育事业，热爱学生，容易与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，但在师生关系处理上，存在两种倾向：或忽视师生关系的平等和谐，遇事急躁，缺乏耐心，训斥学生的现象时有发生；或不拘小节，与学生过于随便，言行中不注意教师的身份，在同学中渐渐失去威信。
五，我对学生的教育重智轻德，重行为轻世界观和人生观的培养，与学生的谈话较多的是关于“学习”和“了解情况”。在班级管理上，注重抓教学成绩，而忽视学生的思想状况，对学生的思想动态和存在的问题了解不够，有时就造成工作被动。整改措施
一、在工作上：我认真履行岗位职责，服从学校的安排，不擅离职守，认真钻研业务，勤奋工作。认真备课，上课，认真批改作业试卷，认真辅导学生学习，不敷衍了事。关爱学生是教育工作者起码的职业道德，离开了这一点，教育是换不来回报的。对学生的不良行为，宁愿让他反复接受教育，也不能用粗暴的错误方法。遵循教育规律，教书
育人，注重培养学生的良好的思想品德，对学生既要严格要求，又热情关怀。学生们正处于青春期，在他们的心里，觉得自己已经长大，有了被尊重被承认的要求，而在行为上，他们却容易叛逆冲动，不易控制自己的情绪，往往会做出错误的判断，这就要求我们教师不能高高在上，要思学生所思，想学生所想，做好牵引。引导学生健康成长。关心爱护学生，做到平等、公正，尊重学生的人格，建立起民主、平等、和谐的新型师生关系，不传播不利于学生身心健康的言论。对学生严格要求，耐心教导，不歧视、不挖苦、不体罚或变相体罚学生。对学习、生活有困难的学生的热情帮助，扶贫解困。新一轮的中小学课程改革不仅为教育工作者提供了进一步发展的契机，同时又对教育工作者提出了更高的要求，作为一个教育工作者压力在增大。这种压力不仅来自于新知识的急剧增加，同时还来自于教育行业激烈竞争的形成。我刻苦钻研业务，不断更新知识，以适应新的教学要求，提高教育教学的业务水平，与时俱进，积极参与教改实践，发奋争先，自强不息。积极参加继续教育，不断更新知识。我利用课余时间，积极开展教育科研，不断探索教学规律，探索课堂教学艺术，改进课堂教学方法，努力提高教学质量。积极参加继续教育，不断更新知识。同时，我尊重家长，主动与家长联系，认真听取家长对教育教学工作的意见和建议。及时反馈学生在学校的各方面表现，特别是及时反馈学生出现的重大问题。对家长反馈的意见及时跟踪落实，做到件件有回音，事事有结果。
二、在生活上：正确处理好上下级之间同事之间的关系，正确对待国家集体个人的关系，讲文明，互敬互学，团结友爱。学生在学习和道德方面所取得的成绩多数是各位老师的共同努力的成果，在工作上互通有无会使我们的工作如虎添翼事半功倍。我关心集体，爱护学校，不说有损学校声誉的话，不做有损学校声誉的事。爱岗敬业精神，自觉抵制社会上各种不良风气，坚决摒弃一切向钱看的拜金主义思想,不利用职务之便谋取私利,不向学生推销教学辅导资料,不办家庭式的假日辅导班。自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范，文明有礼，作风正派，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，为人师表。
作为一名教育工作者，我在探索中前进，我既看到成绩，又发现自身的不足。在面对繁琐的工作时，我往往欠缺耐心；对学生的种种问题发现不够及时，这都是由于课外接触学生过少的原因，这也给我工作带来了很多的不便之处。“前车之鉴，后事之师。”我会总结经验，改正不足，在工作和学习中不断前进，争取更大的进步。
时间：2011年12月3日
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