上海市浦东新区南门幼儿园由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浦东新区幼儿园”。
上海市浦东新区南门幼儿园
发展性教育督导评估报告
浦东新区人民政府教育督导室根据国家、市有关教育法律、法规的规定，依据《浦东新区学校发展性教育督导评估方案》，结合学校发展规划，于2011年9月27日、28日对上海市浦东新区南门幼儿园进行了发展性教育督导评估。督导评估组由专、兼职督学、青年挂职干部共10人组成，6名园长和保教主任参加了半日观察活动。期间，督导人员听取了幼儿园的自评报告；访谈干部15人次、教职工21人次，幼儿10人次；分别召开了居委、社区、家长代表（11人）、教师代表（14人）、托管园及共同体幼儿园（5人）参加的4个座谈会；进行了70名教师、98名家长参加的问卷调查；观察31个班级的半日活动；查阅了书面文档资料，浏览了幼儿园网站；查看了四个部的园所环境和保教设施设备等，在对信息进行整理、分析，以及与幼儿园领导口头交换意见的基础上，形成督导评估报告。
督导组认为：南门幼儿园有较强的自主发展意识和能力，规划目标明确，自主发展运行机制运转良好，目标达成度高。幼儿园创新管理机制，探索有效的“一园四址”管理模式；强化课程管理，推进课程园本化建设，提高课程实施效度；建立教师专业发展机制，优化细化管理措施，初步建立一系列标准化管理指标，规范和引领教师发展，提升教师的专业素养；依托发展共同体，实行园际互动共赢，发挥了市示范园的辐射作用。
一、主要成绩与经验
1．探索管理模式，坚持民主管理，促进和谐持续发展
南门幼儿园根据一园四部的实际情况，实施条块结合的扁平式管理模式。在园长全面负责、统一领导下，由各部的保教主任全面负责各部管理，并加强与家园合作部、教育科研部、教师专业发展部的横向联系与沟通，在保障各园独立、高效运作的基础上，实现共性工作的适时分享。幼儿园通过-1-
干部竞聘、内部挂职、部际交流等措施，提拔、培养了一批干部，形成了一支团结、协调、尽职、高效的管理团队。幼儿园对原有的制度进行梳理与完善，进一步细化了制度操作标准，加强了制度落实的检查，使各项制度能够落到实处。据问卷调查，教师对领导班子的管理能力和工作成效表示“满意”和“较满意”的分别达91.4%和8.6%；对领导班子的民主作风和民主管理表示“满意”和“较满意”的分别达90%和10%；教师对各项制度的贯彻与落实表示“满意”和“较满意”的分别达90%和10%。
幼儿园能坚持民主管理，教代会能充分发挥民主管理、民主监督的作用，重大问题都经教代会审议通过。幼儿园建立了园务公开制度，构建了园级、部级、班级三级家委会网络，成立了社区家园合作委员会，制定了《幼儿园家委会工作章程》，通过定期召开家委会、定期邀请社区代表来园列席教代会、参与教工“红苹果沙龙”活动、开设网上家园聊天室、园长会客室、定期进行家长问卷调查、召开家长代表座谈会等多种互动平台，广泛听取他们的意见和建议，参与幼儿园的管理与评价，使家委会和社区参与幼儿园民主管理和监督的作用得到充分发挥。
2．强化课程管理，推进课程园本化，提高课程实施效度
幼儿园成立了园长负责的课程实施领导小组，带领教师积极开展课程改革，边实践边探索，编制了《幼儿园课程方案》，为全面落实课程改革奠定了基础。在课程的架构中努力做到三个健全，即健全课程体系，架构基础性课程为主、特色课程为辅的丰富多元的课程体系；健全课程环境,开设了探究活动室、阅览室等专用室，教室环境的创设凸现了主题活动实施的轨迹，显现了“幼儿信息素养”的特色；健全课程资源，在新课程的实施过程中，积累了优秀教案、配套课件和教学素材，经过分类梳理，初步完成课程资源库的建设，“三个健全”推进了课程的园本化建设。在课程实施的过程中，幼儿园高度聚焦制度的落实、过程的有序、质量的监测。通过“四方评价”
——园方、教师、家长、幼儿等四个方面的评价来确保保教质量。园方既能以质量调研、评比等进行“一日活动”保教质量的监控，又能根据各项教研主题的需求进行自评与互评，以提高课程实施的效度。
3、建立发展机制，优化细化管理，引领教师专业提升
幼儿园整体思考队伍建设，以教师专业发展学校建设为载体，自上而下，自下而上地制订了教师队伍建设四年发展规划，并建立了相应的骨干教师遴选制度、教师专业发展的评价制度，指导教师制订个人发展规划。由园长、副园长、保教主任组成教师专业发展领导小组，专门指导教师专业发展，并落实于平时的保教实践中，成效明显。
幼儿园教师专业发展领导小组成员都是区以上骨干教师、学科带头人，具有较高的专业管理知识和学科专业知识，以自己的专业能力，实行目标管理，从问题出发，系统思考，分层跟进，精细管理。特别在推进策略上，以激励教师成为专业发展主人的理念出发，提倡重自身反思，重策略改进，创造了许多富有成效的快速提升教师专业素养的方法和途径，并初步建立了一系列标准化管理指标，规范与引领教师发展。
4.依托发展共同体，发挥辐射作用，实现园际互动共赢
作为一所市级示范园，为了充分发挥示范、辐射作用，由南门幼儿园发起并领衔，组织了“幼儿园发展共同体”，进行了《以园际互动为载体，发挥示范园辐射作用》区级课题的研究，制定了幼儿园发展共同体工作章程，组建了涉及管理、保教、环境、幼儿发展、卫生保健等领域的6个项目小组，通过“雁领”式的运作模式和实地调研、教学观摩、同课异构、跨园带教、联动教研、共享资源等6种方式，使南门幼儿园的成功经验得到示范与辐射，实现了幼儿园发展共同体成员之间的相互交流、相互学习与共同发展。南门幼儿园先后托管了5所幼儿园，能精心设计托管规划，派出骨干蹲点引领，定期进行现场调研，工作指导，迅速提高了被托管园的规范化、科学化管理
水平，有三所幼儿园通过托管成功创建为市一级幼儿园。
二、发展建议
1.目前青年教师（30岁以下）占教师总数66.67%，其中聘用教师占现岗教师数为22．67%，幼儿园示范辐射的任务繁多，需要青年教师迅速成长。从骨干教师自身发展考虑，也需为提升她们成为风格教师提供专业支持。建议：
⑴在已有一门精品课程，八门基础课程的基础上，系统梳理已有的培训内容，逐步形成具有本园特色的教师培训课程框架，为青年教师系统学习教育理论，认真投入教育科研，深入进行课改研究，积极参加展示实践搭建更多方面的平台，促进青年教师快速成长。
⑵要创新骨干教师的培养模式和方法，如聘请高一级专家引领、搭建再学习的平台，提供更高层面的交流、引发思维碰撞与理论思辨，指导教师总结提炼特色发展点，明确专业研究方向，建构特色理论架构等措施，帮助教师形成个人风格，逐步成为研究型的和有自身特点的品牌教师。
2.幼儿园在课程体系建设的内涵上还有提升的空间
建议：
进一步思考幼儿园特色课程的完善，充分总结、传承信息启蒙教育中的丰富经验与优质课程资源，形成不同年龄阶段的教育目标、内容、实施方法、途径，有效深化特色课程的实施。在完善特色课程的基础上，有机有效融合两类课程，全面优化园本课程。
浦东新区人民政府教育督导室
责任督学:袁继刚
二○一一年十月八日
上海市浦东新区南门幼儿园学区范围学区划分主要根据适龄学生人数、学校分布、所在社区、学校规模、交通状况等因素，按照确保公平和就近原则，以下是小编为大家整理上海市浦东新......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇上海市浦东新区南门幼儿园学区范围，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
上 海 市 浦 东 新 区 残 疾 人 联 合 会工作简报【工作动态】▲ 新区残联召开全区上半年工作总结会议浦东新区残联办公室主办2008第（3）期2008年8 月15日8月5日下午，浦东新区残......
上海市浦东新区2011年政府工作报告各位代表：现在，我代表浦东新区人民政府，向大会作政府工作报告，请予审议，并请各位政协委员和其他列席人员提出意见。一、2010年工作回顾刚刚过去......
上海市浦东新区浦南幼儿园学区范围浦东新区浦南幼儿园是上海市示范幼儿园，下面是小编分享的上海市浦东新区浦南幼儿园学区范围，文章内容希望大家喜欢。学区范围：淮坊一村、滩坊......
