六下英语重难点（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级英语重难点”。
冀教版 六年级英语下册知识重点难点
Leon 1 Ping-pong and Basketball
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词sport, football, any, some, wear。（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?
（3）学生能够运用本课所学知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。
教学重难点
1.重点
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写本课单词：sport, football, any, some, wear,同时能够听懂、说出、认读：basketball, ping-pong.（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…? 2.难点
学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。
Leon 2 At the Sports Shop
教学目标
知识与技能：（1）能够熟练使用选择疑问句Do you want this… or that…?询问对方在两者中的选择，能准确理解or的意思。（2）适当拓展运动服装类单词和球类运动器材。（3）能理解课文内容，能在教师创设的情境中，联系生活实际进行购物场景的会话与表演。
教学重难点
1.重点：熟练使用选择疑问句Do you want… or…?询问对方在两者中的选择。2.难点：these/those的发音及其运用；能联系新旧知识在情境中交流表演，实现语言的综合运用。
Leon 3 Let’s Play!
教学目标
（1）能听说读写词汇basketball, try, heavy, difficult, easy, hand；能听说并理解词汇throw, catch和hit。
（2）在对运动器材直观感知的过程中能熟练运用句型The….is light/heavy.This is too easy/different.来表达自己的感受。能准确运用短语throw/catch the basketball, hit the ball以及句型Let me try等描述运动的过程。（3）能在图片的帮助下听懂、读懂、朗读对话。（4）能灵活运用关键句型表演或创编新的对话。
教学重难点
1.教学重点
在学习如何打篮球和乒乓球的过程中，掌握两组反义词：easy-difficult, heavy-light，并了解一些常用动词及其变化形式：throw-throwing, hit-hitting等。2.教学难点
3.正确流利的表达或描述运动的过程及其感受。
Leon 4 Did You Have Fun?
教学目标
（1）能听懂、会说、认读单词：bought，taught，thought，player，fun，each other。（2）能够对比区分一般现在时和一般过去时两种时态。能在真实的语境中运用动词过去式表述自己曾经做过什么，并用简单的语句写下来。（3）能在老师的指导下听懂录音材料，并做出正确判断。（4）能唱本课的英文歌曲What Did You Do?
Leon 5 A Basketball Game
教学目标
（1）通过本课学习学生能听、说、读、写并灵活运用ask，answer，game，very，policeman重点词汇。
（2）学生能听懂、会说、认读下列词汇：won，team，hard，yell，player。（3）学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用课文中描述比赛的词语谈论一场比赛。
教学重难点
1.教学重点：学生对四会单词的理解和运用。理解和朗读课文。2.教学难点：如何讨论一场比赛。
Leon 6 A Famous Football Player 教学目标
1.能在教师的帮助和图片的提示下读懂本课故事。2.能在图片和关键词的提示下讲述故事。
教学重难点
教学重点：能在图片和老师的帮助下读懂故事。教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。
Again, Please!
教学目标
（1）复习并能正确运用本单元所学词汇。（2）能够正确使用过去时对事件进行描述。
教学重难点
1.教学重点
（1）借助文本内容，复习并正确运用本单元所学词汇。（2）正确使用过去时对事件进行描述。2.教学难点
学生谈论完成各种运动，拓展知识，提升综合语言运用能力。Leon 7 Always Have Breakfast!
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇healthy，strong（2）能够熟练地运用How often引导的特殊疑问句及回答与他人健康的生活方式。
（3）通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力，引导学生通过实践、合作等学习方式，培养学生合作学习的意识，提高与他人交往的能力。教学重难点
（1）能听、说、读、写本课词汇。理解How often …？
…times a…，能正确理解，掌握对话的内容，并能流利地朗读课文内容。
（2）难点：How often …？
…times a…句型的理解和运用。
Leon 8 Always Brush Your Teeth!教学目标
①通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的名词before，after，next, bad。
②熟练运用句型：What do you do before / after ____? 进行简单交流。能用before, after 描述事情发生的先后顺序 ③培养学生按时间顺序叙述故事的能力。
教学重难点
1.教学重点：要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。
2.教学难点：通过本节课的学习培养学生运用所学知识按时间顺序叙述故事的能力。
Leon 9 Eat More Vegetables and Fruit！
教学目标分析
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇often（2）学生能认读、理解运用下列问句How often do you eat…?
三、教学重难点分析 教学重点： 学生能够听懂、会说、认读和书写often How often do you eat…? 教学难点：使用How often do you eat…?进行交流。
Leon 10 Exercise
教学目标
（1）掌握单词：exercise, minute, hour。
（2）能够使用How many minutes do you _____? About ___ minutes.就生活实际进行问答。
（3）学生能够描述自己的运动锻炼习惯。
三、教学重难点 教学重点：
（1）词汇：exercise, minute, hour（2）句型：___ing is exercise.How many minutes do you _____? About ___ minutes.教学难点：
（1)“exercise”的发音、记忆与理解。（2)How many minutes do you ____?
Leon 11 Work Hard!
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high(2)学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
三、教学重点和难点
1、教学重点：
（1）学生能够听懂、会说、认读并书写下列单词：high(2)学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
2、教学难点：
学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：
dry the dished, clean my bedroom, make my lunch
Do you help your family?
Leon 12 Helen Keller
教学目标分析
（1）学生能听懂并理解这个简单故事。（2）学生能回答关于这个故事的问题。（3）学生能用自己的话复述故事。
三、教学重难点分析
教学重点：学生能运用多种阅读策略理解故事内容，并能用正确的语音、语调朗读故事。
教学难点：学生能借助图片、提示词等帮助复述故事。
Unit 2 Again, Please!
教学目标分析
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
三、教学重难点分析
教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
Leon 13 Summer Is Coming！
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: fan（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：In summer, I like to…
2、情感态度目标
激发学生对四季的喜爱之情，培养学生关注周围环境的意识，使学生乐于享受生活中美好的事物。
教学重难点 1.教学重点
学生能够描述自然和自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
Leon 14 Tomorrow We Will Play!
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: will, angry（2）学生能够认读、理解并运用下列句子: What will you do tomorrow?
I will fly a kite.教学重难点 1.教学重点
will引导的将来时态肯定及否定形式。句型What will you do?的掌握与使用。2.教学难点
对一般将来时的理解和运用。
Leon 15 Jenny’s Summer Holiday
教学目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: lake, swim, ship（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：I like to… 教学重难点 1.教学重点
学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
Leon 16 Li Ming’s Summer Holiday
教学目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词: visit（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：：What will you do for the summer holiday? 教学重难点 1.教学重点
学生能够询问别人和描述自己喜爱的夏季活动，在生活情境中灵活运用并进行表达。2.教学难点
对自己喜爱的活动进行理解和运用。
Leon 17：Danny’s Summer Holiday
教学目标
学生能够听懂、会说、认读和书写单词: clever 教学重点和难点 1.教学重点
学生能够与他人交流将要进行的夏季活动，在真实情景中灵活运用并进行表达。2.教学难点
灵活运用所学知识在真实情景中进行交流和讨论。
Leon 18 Three Kites in the Sky
教学目标
(1)学生能够利用上下文、插图以及已有的知识理解故事内容和细节信息；(2)学生能就故事进行提问和回答；
(3)激发学生表演故事的热情，培养学生综合运用语言的能力。教学重难点 1.教学重点
通过图片和教师讲解，促使学生理解故事大意。2.教学难点
学生通过对故事的理解，发挥想象表演故事。
Again, Please!教学目标分析（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写技能。（2）学生要完成一个表明在本单元他们进步程度的自我评价表。
三、教学重难点分析
教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。教学难点：：能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
Leon 19 Buying Gifts
教学目标
学生能认读、理解和运用下列句子： How many … do you need?
教学重难点
学生能自主学习，自由交流。
Leon 21 A Party for Li Ming
教学目标
1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?
3、能运用所学的语言知识在创设的打电话情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。教学重难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，Would you come to a party? 难点：在教师创设的情景中，运用所学的语言知识打电话。
Leon 22 Surprise!教学目标
1、能够听懂、会说、认读、书写词汇cake,every,all2、能够认读、理解和运用下列句子Do you need any help? 教学重难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：cake,every,all，Do you need any help? 难点：在教师创设的情景中，制定，交流聚会请柬。
Leon 23 Good-bye!
教学目标 知识与技能目标
1、能听懂、会说、认读并书写下列词汇：good-bye, hear。
2、能认读、理解并运用下列句子： Have a good trip.Don't forget to write.文化意识目标：
了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗；知道一些英语离别赠言、祝福语。教学重难点
重点：理解并运用重点词汇和句型：：good-bye, hear，Have a good trip.Don't forget to write.难点：运用所学的语言知识展示送别场面。
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教学目标
知识与技能目标
1、能听懂和理解这个简单的故事。
2、能就故事进行提问和回答。
3、能分角色用自己的语言表演故事。
教学重点、难点
理解故事大意，在猜测部分提前渗透；同时在复述时，鼓励学生运用自己已有的知识，创造性地进行表达。
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