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1、高校要明确法制教育的地位和作用，正确处理法制教育与道德教育的关系，宜将法教与德教紧密结合、优势互补，从思想和行为两个方面来塑造当代大学生的法律素养。其次，高校法制教学的内容应从传统型“知识灌输”向现代型“素质主导”转变，法制教育更不能混同于法律职业训练，而是趋向于意识、知识和素质兼容一体的法律素养，即通过掌握、运用一定的法律知识乃至法律技能和自觉养成较高的法律意识，甚至法律信仰，构建契合新型高素质人才的知识、品行及能力等。同时，高校的教学一定要贴近生活，结合实践，要以一些灵活多样的、富有成效的方式来提高大学生学习法律知识的主动性、积极性，如组织学生开展“模拟法庭”活动，组织法学方面的知识智力竞赛等。有条件的学校还可组织学生去法院旁听，或组织学生看录像，或请有法学专家来校开讲座等等。这些做法既能让学生了解时事，也能使学生更深切地体会法律的权威，树立“法大于权”的论点。高校还要意识到，构建大学生的法律素养是一个过程，开展法制教育要遵循一定的教学规律，将法制教育贯穿整个学习期间。同时，还可充分利用校园这一特定的文化空间，发挥各有关专业课程在进行法制教育方面的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。
2、大学生要从根本上消除自己的功利思想，在学习专业技能的同时也要时刻注意自身法律素质的培养。在生活中，应该积极的主动地去丰富自己的法律知识，有意识的去提高自己的法律意识，养成依法思考、依法办事的习惯。例如：多看一些法律方面的书籍，法制节目等。同时，要时刻关注时事，多参加一些社会实践，从而使自己真切的感受到现代法治社会的氛围，以一个真正的法治社会公民的身份来对待周围的任何事，将知识与实践相结合，用知识武装自己，从而增强自己对法律的信。在遇到各种法律纠纷问题时，要懂得依靠法律、运用法律来维护自己和他人的合法权益。
必备的法律素养，是现代人立足社会的基本要件。作为天之骄子的当代大学生，他们的法律素养、综合素质将直接关系到中华民族依法治国、建设社会主义法治国家的进程。然而，通过调查分析，我们可以看出，大学生的法律素养虽有所提高，但形势仍然不容乐观。这表现在他们的法律知识不健全，法律意识、法律观念淡薄，法律能力薄弱等方面。这些必将成为我国法治社会的一个隐患，也势必会影响到我国社会主义事业的进程。因此，无论是社会、高校还是大学生群体都应该重视这一环节，共同为提高大学生的法律素养而努力。
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