大班数学活动：让谁先吃好呢？由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班数学让谁先吃好”。
大班数学活动：让谁先吃好呢
执教人：轻工幼儿园李芸
活动目标：
1、探索同样的东西根据不同的特征可以排出不同的结果。
2、培养幼儿的观察、比较能力和初步的判断推理能力。
3、产生对数学排序活动的兴趣，体验创造性思维活动的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、幼儿操作材料、排序记录表。
活动过程：
一、以谜语的形式，引出活动。
师：你们吃过水果吗？我们来玩一个猜谜语的游戏吧。谜底也是水果哦。谜面：胖娃娃，没手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。（出示课件：谜底）
师：这个又大又红的桃子，让人看了就想尝尝？你们想尝尝吗？
师：有一群动物朋友也很想尝尝这个桃子，让我们看看它们是谁？（出示课件）要求：将动物的特征和动物名称一起说出来。
二、根据动物的某一特征进行排序。
1、从动物的特征，讨论排序的要求。
师：这群动物都想先吃这个桃子，可让谁先吃好呢？“按照个子的顺序吃怎么样？长颈鹿把脖子挺得直直的，先说了一句：那就得先量量谁的个子最高。”
师：如果你是其它动物，你愿意以这样的顺序来吃吗？（幼儿回答）是呀，其它动物都有自己的想法，你们猜猜，它们会想要按照什么顺序来吃呢？
出示课件（讲述排序的要求）
师：既然大家都知道动物们的想法，那就请小朋友们帮它们按照各自的想法进行排序。教师讲述操作要求，幼儿分组操作。
2、幼儿出示自己的操作材料，讲述自己排序的理由
幼儿边讲述，边出示课件。
兔子耳朵、猴子尾巴的长短，嘴巴的大小，让幼儿集体进行讲述。
个子排序中，提问：为什么它们排的顺序和你们排的不一样啊？
体重排序中，提问：同样是两块石头，你怎么知道谁重谁轻的？
根据幼儿的操作情况和问题进行讲解。
3、分享桃子。
出示毛毛虫，师：这个时候一点也不起眼的毛毛虫大喊一声：为什么不管什么顺序，都要从最大的开始？要比体重，从轻到重，我第一；比个子，从矮到高，我第一；比嘴巴，从小到大，我还是第一；要说耳朵、尾巴，从短到长，我还是第一名！
师：你们觉得毛毛虫说得对吗？（幼儿讨论）看来毛毛虫说的很有道理。他一边说着，一边“嗖”的一下钻进大桃子的肚子里。美美的吃了一口后，大声的呼喊着：朋友们，这个桃子真的很美味，一起来尝尝吧。6只小动物一起分享着又大又红又香的桃子。
你们看，同样的六只动物，根据不同的特征，都排出了不同的结果，你还有其他办法来给他们排序吗？在我们的生活中，也有很多有趣的关于排序的现象，只要认真观察，你也可以把这些现象编成有趣的故事，讲给你们的好朋友听。
大班数学：让谁先吃好呢活动目标：1．学习按动物的某一特征进行排序，并在数石头游戏中比较动物的轻重。2．在帮助毛毛虫的过程中初步尝试按逆向排序的方法。3．在故事中感受毛毛虫的遇......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇大班数学：让谁先吃好呢，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
大班数学《让谁先吃好呢》活动反思大班数学《让谁先吃好呢》活动反思1。关注绘本教育内涵，有效选择与调整绘本内容 利用绘本设计数学活动是一个再创造的过程，教师必须在保持原......
大班数学《让谁先吃好呢》说课稿（精选15篇）由网友“狂奔天涯”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的大班数学《让谁先吃好呢》说课稿，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。篇1：大班数......
大班科学活动：《让谁先吃好呢》教学目标:1.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。2.能按要求进行轻重排序，尝试记录结果。3.积极参与排序活动，体......
