对小学生的文明礼仪教育的几点做法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学生文明礼仪做法”。
浅谈怎样有效开展小学生文明礼仪教育 摘要：讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，就成为了我们对学生进行思想教育的重要内容。“教”与“练”相结合，强化文明礼仪知识教育；发挥榜样作用，营造良好的教育氛围；加强监督，持之以恒，坚持到底是开展小学生文明礼仪教育的有效措施。
关键词：浅谈；有效；开展；小学生文明礼仪教育。
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，是我们对学生进行思想教育的重要内容。开展好小学生文明礼仪教育，有利于提高全民综合素质，减少不文明行为的出现；开展好小学生文明礼仪教育，对搞好学校文化建设，减轻学生管理的难度；开展好小学生文明礼仪教育，可预防交通等安全事故的发生；开展好小学生文明礼仪教育，可减少未成年人犯罪率。“教”与“练”相结合，强化文明礼仪知识教育；发挥榜样作用，营造良好的教育氛围；加强监督，持之以恒，坚持到底是开展小学生文明礼仪教育的有效措施。
一、“教”与“练”相结合，强化文明礼仪知识教育。
首先要重视对学生开展文明礼仪规范教育，让他们知道哪些行为是文明的，哪些是不文明的。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。
其次是要开展礼仪训练，加深对文明礼仪行为规范的认识，既要使学生明白“礼仪”，又要做到“礼仪”，学练结合，以练为主。通过做示范、教表演，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。
在行为方面，通过设置情景，让学生在情景表演中加深对文明礼仪行为规范的认识。例如教师让学生扮演老师站在讲台上，教师在讲台下面扮演学生，教师行了一个标准的45度鞠躬礼，并大声说：“老师好！”台上的小老师就说：“同学们好。”此时教室沸腾了，有的要出来当老师，有的要当学生，教师借此情境让学生分角色训练，对每一组都进行评价最后进行全班训练，人人过关。老师认真的示范，加大力度训练，学生也引起了重视。每个同学都非常认真的练习，形成了一个良好的礼仪氛围。接着训练学生坐、站、走的姿势，教师在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划
一、动作迅速，精神面貌好。有了站姿的基础后，再练一练升国旗仪式，全体同学立正站好，少先队员行队礼，眼睛望着国旗，同学们练得都很认真。教师示范行队礼姿势，同学们反复演练，为开学典礼和以后每周一升国旗打下了基础。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。
在语言方面，从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点，同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语，并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯，教师从正面加以引导，学生则举反例说明没有好习惯的危害，一正一反，一庄一谐，使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。
二、发挥榜样作用，营造良好的教育氛围。
榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼，教师自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好，教师始终坚持先向学生问好；平时学生向教师问好，教师都点头或招手并向同学们问好；在上学的路上，教师见到孩子应主动和他们打招呼，每天送孩子放学，看到家长应热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，教师也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室，教师会对同学们说：“你们辛苦了！”。这种教育的效果胜过千言万语，在教育教学中教师注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中将受到潜移默化的影响。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。教师可根据他们喜欢受表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。
三、加强监督，持之以恒，坚持到底。
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育和训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复，这是一种正常的现象，应对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。加强教师与学生、学生与学生之间的监督，提高学生讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。
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