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小学生课外阅读方法指导
李明芳
一、小学生课外阅读的必要性
1、学生有充足的学习时间。
2、小学生有非常强烈的好奇心和求知欲。
3、小学不仅是学生学业的根基，更是个性成长和人格完善的关键阶段。
幼学如漆
二、课外阅读问题成因分析
1、社会原因
2、家庭原因
3、学校原因
三、课外阅读的作用
1、丰富拓展课程学习。
2、减轻心灵压力。
3、补偿精神缺失。
4、满足心灵享受。
5、找到感情的共鸣。
6、提升素养。
四、如何指导学生进行课外阅读？
要从“读物、时间、方法、问题指导”四个方面着手。
(一)读物选择：可以从四个途径向学生推荐书籍——
1、推荐与教学内容相关的书籍
2、推荐与习作要求相关的文章
3、推荐与年龄特点相适宜的书籍
4、推荐中外经典文学作品
（二）读书时间
1、开始要把课外阅读材料拿到课堂上来读，在课堂上具体指导；每次指导都要注意突出一个重点。
2、合理安排读书时间，按周读书计划读书。鼓励学生利用课余时间读书。
（三）方法
1.为学生创设温馨的读书氛围，激发孩子的阅读兴趣。让“阅读”成为“悦读”，不要提过高的要求，避免伤害学生的阅读兴趣。
2.阅读内容由易到难，循序渐进，从阅读方法上进行指导，要及时跟进和调控。
3.经常与学生交流，把阅读选择的权利交给孩子。
4.平等地和学生互相讨论，进行有意识地指导和评价。
罗曼·罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
读书方法
一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读书籍的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
二是粗读法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌，用较短的时间通读一遍，获取有效信息，大致了解内容。
三是精读法。即对重点文章，圈点、批画、评注，弄清词句含义，逐段理解内容，理清线索，质疑解疑。
四是摘读法。即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。
五是跳读法。遇到一时无法弄懂的问题，就像鲁迅先生说的“若是遇到疑问而只看到那个地方，那无论看到多久都不会懂。所以跳过去，再向前进，于是连以前的地方也明白了”。
六是反刍读。在班级读书交流之后，学生对自己感兴趣的话题及有关章节再深入阅读。
指导学生写好读书笔记
读书笔记主要有摘抄型、感想型、归纳型、想像型、评价型等几种。
1、摘抄型：摘抄文章中的格言警句、美词
佳句、内容要点,或把文章中精彩的片段,好的开头、结尾,原文照录。
2、感想型：再读完一本读物后，结合现实和个人经历写出对有关问题的认识及感想和体会，提高分析事物的能力。
3、归纳型：归纳出文章的主要内容或各段(各部分)的小标题。
4、想象型：主要是续编故事，改写故事，发展联想和想象能力，从而培养创新思维。
5、评价型：即评价书中人物,或真或伪,或善或恶;或美或丑等等。
（四）教师课外阅读教学能力的提高：
1、提高自身的儿童文学修养
2、掌握组织儿童开展各种阅读活动的能力和技巧。
*组织讨论的能力
*开展阅读延伸活动的能力
例如：角色扮演、创意活动、协调规划、与家长的沟通能力等 课外阅读课的基本课型
*精读课、*自主阅读课、*绘本阅读课、*阅读赏析课、*诵读课、*成果汇报课、*迁移拓展课、*比较阅读课 *专题阅读课、*好书推介课 *读写结合课、*创编课
课外阅读课基本操作策略
1、专题阅读课教学结构
构建话题、教师推荐—小组交流、链接展示——赏读延伸、交流体验——总结提升，课外拓展
2、好书推介课教学结构
①小组活动—集体交流——教师推荐
②介绍读物—激发兴趣—引读重点段—猜测结果——学生读书
3、精读课教学结构
• 选定话题，引发兴趣 • 整体感知，了解大概 • 品评交流，方法指导 • 感悟表达，拓展延伸
4、阅读指导课教学结构 • 读书尝试—交流体会—阅读方法指导 • 阅读方法指导—读书尝试—交流体会
5、阅读积累课教学结构
• 自由诵读—积累练习—反馈阅读效果
• 积累练习（摘抄词句、建立读书卡、仿写卡、体会卡）
6、读写结合课教学结构
• 佳作赏析—拓展想象—自主尝试—赏析点评
………… 课外阅读评价
• 书面形式的常规化检查 • 读书活动形式的评价 • 读书效果评价 • 读书习惯评价 课外阅读存折
• 每天能进行课外阅读（20分钟以上，并做好记录），奖励20个金币 • 遇到不认识的字标出，查字典注音，奖励5个金币 • 遇到好词好句，用~~标出，写出好在哪里，10个金币 • 不理解的词语和句子标出“？”弄懂，每处10个金币 • 做批注，写在空白处10个金币 • 写读后感奖励50个金币
………… 列一套推荐书目
1.《小布头奇遇记》 孙幼军 2.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 3.《树叶船》 张俊以 4.《吹泡泡》 张俊以
5.《调皮的日子》 秦文君 6.《窦蔻流浪记》 窦蔻 7.《365夜知识童话》 鲁克
8.《舒克和贝塔历险记》 郑渊洁 9.《戴小桥和他的哥儿们》 梅子涵 10.《笨笨猪》 杨红樱
11.《泡泡儿去旅行》
薛涛
12.《大个子老鼠小个子猫》 周锐 著
13.《小布头丛书—小布头新奇遇记》 孙幼军 著 14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝 著 15.《小香咕系列》 秦文君 16.《李拉尔故事系列》 梅子涵 17.《最著名的中国民间故事》 18.《史记》注音本（1-4）19.《三毛流浪记》（全集）张乐平 20.《中华歌谣100首》金波 李众选编（外国部分30本）21.《格林童话》（德国）格林兄弟 22.《安徒生童话》（丹麦）安徒生 23.《万花筒》（英国）依列娜•法吉恩 24.《豪夫童话》（德国）豪夫
25.《爱丽斯漫游奇境》（英国）卡罗尔
26.《狐狸列娜的故事》（法国）阿希季诺夫人 27.《小熊温尼•普》（英国）米尔恩 28.《彼得•潘》（英国）詹姆斯贝洛著 29.《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠 30.《鹅妈妈的故事》
31.《洋葱头历险记》（意大利）罗大里 32.《窗边的小豆豆》（日本）黑柳彻子 33.《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦
34.《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》（意大利）罗大里 35.《随风而来的玛丽阿姨》（英国）特拉弗斯 36.《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热 37.《雅诺什绘本》10种（德国）雅诺什 38.《米切尔•恩德童话绘本》（全6册）米切尔.恩德著 39.《了不起的狐狸爸爸》
罗尔德•达尔 40.《电话里的童话》（意）罗大里 41.《小口袋丛书》 42.《迪迪的故事》（全24册）Enid Blyton 著 43.《狮子系列丛书》（全5册）（德国）马克斯.克鲁塞 44.《火鞋与风鞋》（德国）乌尔苏娜•韦尔芙尔 45.《淘气包谢得意》（全5册）（绘本）（法国）洛德•
果范 46.《小学生迪克比》（全6册）（绘本）（法国）洛迪•齐德鲁 47.《为什么动物会有尾巴》（彩色注音版动物童话）（法）纳塔•卡普托 48.《精灵鼠小弟 • 吹小号的天鹅》（美）怀特 49.《名家绘本世界童话》 50.《伊索寓言》
订一部管理职责
1、激趣
2、提醒
3、交流
4、复查
5、推介
6、共读
7、督促
8、奖励
9、建议
课外文言文学习方法教案1、引导学生熟悉、归纳课外文言文考点及 题型，明确复习方向。2、引导学生自主、合作、探究，归纳解题 技巧与方法。3、摆脱学生对课外文言文的畏惧心理，......
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