我读书我快乐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我读书我快乐我分享”。
课题：“我读书 我快乐——阅读《伊索寓言集》”上课时间2012年10月26日总第 32 课时
教学要求：
1、让学生初步了解《伊索寓言》及其作者。
2、了解《伊索寓言》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读，让学生会读整本书的基本方法，培养读书做笔记的习惯。
教学重点难点：
要让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会和享受读书的乐趣，开拓自己的视野。教学时间：1课时
教学过程：
一、导读引路，激了兴趣
1、同学们，我们熟知的《龟兔赛跑》、《谁的本领大》、《狼和小羊》等都出自《伊索寓言集》，你能不能选其中的一个故事讲给大家听听？
2、简介《伊索寓言集》及其作者。
3、认真阅读《导读》，想想从中你知道了什么？
二、明确读书要求，制定读书计划
1、《伊索寓言集》有许多版本，选择合适自己的一本进行阅读，要持之以恒，读完整本书。
2、养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。如果是自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
3、制订读书计划，坚持每天必读，根据自己的情况规定一个时间表，一个月左右的时间将整本书读完。
三、后继活动，深化阅读效果
在全班同学都读完《伊索寓言集》后，组织学生交流心得体会，联系具体故事谈谈自己读了以后的感受、心得及启示。
四、作业
1、制订读书计划。
2、按计划持之以恒阅读《伊索寓言集》，并留下自己读书的痕迹。
我读书，我快乐泗水县星村小学五年级1班 刘怡亭 嗨！大家好。我是一只“小书虫”，没事的时候就钻进书堆里。为了看书我挨了好几顿批评呢！还挨了好几顿饿呢！ 有一次在书房里找书看，我......
我读书我快乐体育组 党旭东书是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。一个人不读书，就像花朵不接受雨露，就像树木不沐浴阳光；一个人......
我读书，我快乐书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向光明的道路。从小淘气的我，以为爸爸妈妈看书只是为了消磨时间，闲着没事干，可从那一次起，我开始转变我......
我读书，我快乐每天放学后，我都会去书店看书。当我的指尖轻轻滑过每一本书的脊背，仿佛在与它们进行着心与心的交流。我抽出一本本书，徜徉在知识的海洋中，听着书店里悠扬的乐曲，忘记......
我读书，我快乐！“书籍是人类进步的阶梯”正是高尔基先生的这句话使我从小就养成了爱好阅读的好习惯。以前，我爸妈每天要辛勤工作，所以白天没人陪我。由于无聊我便趴在床上认真的......
