中国现当代文学名著导读1实施细则由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国古代文学名著导读”。
《中国现当代文学名著导读（1）》课程教学实施细则
一、课程基本情况介绍
（一）课程的性质
本课程是文科中国语言文学类汉语言文学专业本科教学的一门选修课程。本课程带有专题研究性质，既考虑到与电大专科阶段《中国现代文学》、《中国当代文学》课程的衔接，利用和巩固以往已经获得的文学史知识，又引导学生更深入地理解和认识现当代一些重大的文学现象和代表性的作家作品，其教学目的是让学生通过对所选文学专题的认真研读，养成文学鉴赏、评析的习惯和眼光，并引发对文学史研究与文学评论的兴趣。
本课程课内学时为108，共6学分，开设两个学期。
（二）教学内容及要求
本课程按中国现当代文学作品的体裁类型，分为小说、散文、诗歌、戏剧四大部分。各部分之间有相对的独立性，但从整体上又考虑到几方面内容的平衡，既有名著原文，又有阅读提示、扩展性阅读书目、参考书目。并力争每一讲的角度、方法各有特点，而且尽可能介绍学术研究的前沿状况，包括不同的研究观点。努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料，指点治学的门径。同时，充分考虑到电大学生的特点，培养他们的学习兴趣和能力，还收录了必要的评论观点摘要。学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉中国现当代文学史，并对现当代文学史上的重要作家作品有所涉猎，并树立文学的整体观。
二、多种教学媒体的配置情况
本课程以钱理群主编的《中国现当代文学名著导读》（北京大学出版社2002年1月出版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。在主教材的基础上，拟采用多种手段组织教学，主要有文字教材、IP课件、网上辅导等教学手段，对主教材的重点、难点内容再作补充分析和阐释，充分利用福建电大网站、电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育。编制辅助教材的总体指导思想是辅助学生自学，努力拓展学生的学术视野，也为那些有兴趣进一步研究的同学提供基本的研究书目与资料，指点治学的门径，帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。以下为中央广播电视大学该门课程教学媒体的配置:
多种媒体综合运用一览表
讲教 学 内 容使
用
媒
体
文字教材IP课件网上辅导其它手段
1小说部分：《在酒楼上》、《铸剑》、&:?8*)
2《纺纸记。楔子》、《子夜》选读&:?8*)
3《边城》、《骆驼祥子》选读、《正红旗下》选读&:?8*)
4《梅雨之夕》、《呼兰河传》选读&:?8*)
5《倾城之恋》（节选）、《李有才板话》（节选）&:?8*)
6散文部分：《追悼志摩》、《野草》选读、《阿长与山海经》&:?8*)
7《灯下漫笔》、《女吊》、《苦雨》、《水里的东西》&:?8*)
8《金鱼》、《鬼的生长》、《月下老人祠下》&:?8*)
9《儿女》、《放猖》、《三竿二竿》&:?8*)
10《雁荡山的秋月》、《忆狗肉将军》、《独语》&:?8*)
11《一九三四年一月十八》、《烛虚》节选、《更衣记》&:?8*)
12诗歌部分：《天狗》、《我不知道风是在那一个方向吹》、&:?8*)
13《闻一多诗二首》、《戴望舒诗二首》《预言》、《卞之琳诗二首》&:?8*)
14《艾青诗二首》、《冯至诗二首》、《穆旦诗三首》&:?8*)
15戏剧部分：《酒后》、《日出》&:?8*)
16《北京人》&:?8*)
符号说明：&表示需要系统自学；
:表示有IP课件，重点讲授；
?8表示有定期网上辅导与练习；
*)表示应随时通信和电话与教师联系。
（一）IP课件
IP课件为重点辅导型，初步拟定12节课，由福建广播电视大学文法系副教授陈婕主讲，主要讲授学生难以理解的重点、难点问题，以及需要通过IP手段直观演示的内容，使学生通过网上的实时与非实时直观教学加深对文学作品的认识。学生可以通过互联网收看并下载存储。IP课件的教学内容将根据学生的反馈意见不断修订和补充。IP课件将2002年3月—6月完成。
（二）网上辅导
网上教学整体设计表（第一学期）
栏 目
发布
时 间
辅导文本
IP课件
辅导材料
作业
自测
习题库等
虚拟实验等网上
讨论
网上答疑
直播课堂
非实时实时非
实
时实时文本实
时
视
频
第1周课程概讲
有
第2周小说部分：《在酒楼上》、《铸剑》、1有
有
第3周《纺纸记。楔子》、《子夜》选读 有
1有
第4周《边城》、《骆驼祥子》选读、《正红旗下》选读 有作业1
有
第5周《梅雨之夕》、《呼兰河传》选读 有
有
第6周《倾城之恋》（节选）、《李有才板话》（节选）有
有
第7周散文部分：《追悼志摩》、《野草》选读、《阿长与山海经》 有
有
第8周《灯下漫笔》、《女吊》、《苦雨》、《水里的东西》 有
有
第9周《金鱼》、《鬼的生长》、《月下老人祠下》 有作业2
有
第10周《儿女》、《放猖》、《三竿二竿》 有
有
第11周《雁荡山的秋月》、《忆狗肉将军》、《独语》 有
有
第12周《一九三四年一月十八》、《烛虚》节选、《更衣记》2有
有
第13周诗歌部分：《天狗》、《我不知道风是在那一个方向吹》、有作业3
2有
第14周《闻一多诗二首》、《戴望舒诗二首》《预言》、《卞之琳诗二首》3有
有
第15周《艾青诗二首》、《冯至诗二首》、《穆旦诗三首》 有
3有
第16周戏剧部分：《酒后》、《日出》 有
有
1．在教学平台上开辟教学辅导栏目，定期发布教学重点与难点的解析文章，定期刊载 形式多样的练习题，供学生学习参考。
2．安排4次网上视频实时与非实时直播，讲解教学疑难问题。
3．利用BBS讨论板进行网上讨论，解答学生的问题，加强师生之间的沟通。4．通过电子邮件的方式就学生提出的疑难问题进行解答，对学生进行个别辅导。
（三）直播课堂
根据教学情况安排4次，其中一次为双向视频直播, 播出时间分别为三月下旬、四月下旬、五月下旬、六月下旬。
（四）辅导材料 编写教学辅导材料，解析重点和难点问题，编拟形式多样的综合练习，满足学生的不同需求。
教学媒体使用信息表
教学媒体
主要内容
主要作用
时间安排
文字主教材
系统介绍教学内容
教学大纲的具体化
18周IP电视辅导
教学重点难点
帮助学生消化教材
网上播放
网上视频直播
介绍教学要求重点等
解决学生疑难问题
4次
网上辅导
指导分析
针对学生反映安排
灵活安排
三、教学活动安排
1．暂定2002年3月下旬召开师资培训会，省电大主讲教师讲解教材、期末复习等相关问题；
2．统一安排4次书面作业，由福建电大资源管理处负责下发；
3．网络信息发布：每月发布一次辅导内容，并随时发布其他相关的教学信息；
4．网上BBS讨论：安排3次。第一次2002年3月，讨论小说部分问题；第二次2002年5月，讨论散文、诗歌部分；第三次2002年6月，讨论戏剧及复习问题。直播课堂：省电大安排四次。（具体时间见福建电大网站汉语言文学本科专业主页或教学管理处通知）
四、网上教学支持
1．固定内容：教师介绍、教学大纲、实施方案、细则、教学设计、参考资料。2．变动内容：网上辅导，主要为文本形式。
3．集体讨论：课程BBS讨论板，指导学生个别化学习。
4．进入课程途径：1）www.daodoc.com→2）开放教育本科→3）汉语言文学专业主页→4）中国现当代文学名著导读→5）相关栏目。
5．进入讨论板途径：按上述前四项步骤找到汉语言文学专业主页后，点击左栏的“讨论区”，点击“加新帖子”，在下面主题栏写出题目，在下一栏写上内容，最后点击发出即可。”。
五、教学建议
（一）教学课时安排
文学课程的教学应该是采取自学与辅导相结合的方法，每讲的面授时间也不应均等。
一、小说部分（12课时）
1．理解鲁迅的小说《在酒楼上》潜在作者与叙述者、人物的关系。体会“老梅”描写的精妙处。
2．理解《铸剑》体现的鲁迅的语言风格，“两种调子”。3．理解废名体现在作品中的语言特点。
4．理解《子夜》选读的象征意义，语言的节奏感。
5．理解《边城》语言明静的美，体会作者对悲剧的感悟。6．理解《骆驼祥子》中语言的特点。
7．理解《正红旗下》的叙述风格。8．《倾城之恋》选读中体现的回忆体小说的特点。9．理解《李有才板话》“评书”小说的特点。
二、散文部分（6课时）1．
理解《野草》“死火”。2．
理解《阿长与〈山海经〉》中的语感。3．
理解《灯下漫笔》中的逻辑与抒情。4．
理解《女吊》体现的作者的匠心独运。5．
理解《苦雨》中的周作人风格。6．
比较《水里的东西》与《女吊》。
7．比较《苦雨》与《金鱼》文字的异同。8．
理解《鬼的生长》的“文抄公体”。9．
理解《月下老人祠下》中作者的情绪。10．
理解《儿女》、《放猖》、《三竿二竿》各自的写作笔法。11．
理解《雁荡山的秋月》、《忆狗肉将军》、《独语》、《一九三四年一月十八》、《烛虚》节选、《更衣记》各自的写作特点。三．诗歌部分（5课时）1．
理解《天狗》、《我不知道风是在那一个方向吹》、《闻一多诗二首》、《戴望舒诗二首》《预言》、《卞之琳诗二首》、《艾青诗二首》、《冯至诗二首》、《穆旦诗三首》内容和形式的特点。四．戏剧部分（4课时）
1．理解《酒后》的戏剧语言和戏剧结构特点。2．
理解《日出》的台词与人物冲突。3．
理解《北京人》的人物关系与性格。
合计教学辅导时间：第一学期25课时；各地可以结合自己的实际教学情况需要灵活安排，并适当增减课时。
（二）对辅导教师的建议
1．教材难度较大，在教学中既要尊重教材，又不能局限于教材，要注意随时了解学生对专科阶段现当代文学知识的掌握程度，对于一些外专业或较早毕业的专科学生，要注意补课，特别是要尽快使学生掌握学习这门课程的方法，引发起学习的兴趣，以便调动起学习的主动性和积极性。
2．要注意拓展学生的视野，将在教学过程中发生的一些典型的文学现象引入课堂，在讨论中发现学生的优点和长处。
3．本课程文学作品为研究对象，即使是现代文学部分，也是以今天的眼光去观察和思考，有一定的实践性与应用性。因此，教师可以让学生直接参与到教学活动中来，也可以根据当地和本教学班的实际情况，采取多种多样的教学活动方式。
4．指导学生正确并熟练地使用各种教学媒体，尤其是要指导学生利用“电大在线”教学平台提出问题、参与讨论、寻求学习辅导资料，努力培养学生的自学能力。
5．统一安排的四次作业，是形成性考核主要的监控手段，也是期末考核成绩的一部分，每学期的平时作业成绩，以20％计入期末总成绩。
（三）对学生自主学习的建议
1．本课程与专科阶段的“中国现代文学”与“中国当代文学”的内容有密切的内在联系，对于一些外专业或较早毕业的专科学生，要自己主动补课，特别是“当代文学”部分的内容，有许多作家作品都是以前的教材中没有讲到的。学习学习本课程，需要学生有扎实的文学史知识，既要了解相关的重要作家作品，又要了解相关的文学现象，还应知道大家目前对有关问题的态度和主要观点，这样才能便于学习和理解。如果你是非中文专业的学生，一定要补修有关课程，否则学习就有一定难度。
2．对作品的熟悉与对作家的了解，是学习好本课程的关键。学生在学习过程中，应有针对性地重新阅读有关作品，并有意识地加大对相关作家的了解范围和程度。
3．本课程的实践性较强，学习中要多思考、多练习、多提问，通过与同学和老师的交流和平时练习，来吃透并掌握有关的知识。4．本课程教学组织较多地考虑并利用了电大在线教学平台，许多重要信息都通过网上发布，提供了多种学习媒体，因此在学习过程中应注意充分综合利用本课程多种教学媒体，利用网上教学支持服务系统寻求帮助，解疑释难，充分利用网上资源是加强自学的重要方面。
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