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用音乐唤醒性灵
——《放牛班的春天》观后感
圣洁、童真、清新明亮的歌声宛如天籁余音绕梁。
围墙高筑，管教森严，惩罚严厉，没有微笑，没有音乐的“池塘之底”。一群顽劣、反叛、放任不羁的特殊学生。
这正是影片给人带来的强烈的心灵震撼！
“飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘怀。如果是由一段音乐，一首歌或是一组合唱连接起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深刻”
当马修克莱蒙——一位失业的音乐教师在一所管教寄宿学校找到了一份管教的工作时，他如同跌入“池底”。他被匆忙逃走的原任管教的经历所震惊，又亲眼目睹了学校各项严厉的惩罚手段。校长的残忍，其他管教的冷酷，孩子们的无法无天及可怜无助，让他产生了一种改变学校的管教象警察对待犯人一样对待孩子们的冲动。他在乐谱上写下了专门为孩子们谱写的歌曲，他用纯净的音乐唤回了管教们冰冷已久的心，解脱了束缚孩子们身心的绳索，抚平了他们受伤的心。神圣而纯净的音乐不但净化了孩子们的心灵，更对他们今后的人生道路产生了重大的影响。仁爱、友善、宽容的极致是让所有的观众眼中充满喜悦的泪水。
没有爱就没有教育！
马修老师的爱，不是简单的问候，不是惯常的说教，不是无原则的宽容，也不是父母般的慈爱。而是对灵魂的唤醒！
大家都还记得，马修老师在筹组合唱团时的情景：“你，很棒的男高音，站右边。”“你，男中音，站左边。”„„
此时，那一颗颗被阴霾笼罩的心灵是如此安静，孩子们脸上洋溢的是出奇得温顺，一向涣散、无法无天的灵魂是如此的“驯服”。因为“我”是“男中音”，因为“我”是“男高音”„„那可是歌唱家的称呼啊！孩子们第一次被发现！第一次被平视！第一次被尊重！
马修老师面对育幼院中一群状况多多的孩子，他透过筹组合唱团的方式，激发孩子们的音乐潜能，让这群孩子从美妙的歌声中感受到新的启发，片子在阐扬爱的教育之余，也同时应验了音乐启发性灵的力量。
圣马克教堂儿童唱诗班的美妙歌声演唱，贴切传达了音乐里所蕴藏的神圣、优雅特质，同时也表达了音乐净化人心的真谛。
这，不正是教育所需要的吗？
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