《我和球儿赛跑》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“和时间赛跑感悟”。
小二班健康、科学活动《我和球儿赛跑》
设计意图：
在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下，进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。活动目标：
1、在自由滚球的过程中，感受球滚动的特性
2、练习追逐跑，体验追逐跑的乐趣 活动准备：
1、音乐
2、大皮球一个，小皮球若干
3、手工制作的两个高低不同的坡 活动过程：
1、导入
师：看，老师这里有一个什么呀？ 幼：皮球
师：我们跟他做游戏好不好 幼：好
2、球球做运动（音乐起）边说边做
师：小朋友们，和老师一起做
球儿球儿点点，1、2 ,1、2，1—2（点头）
球儿球儿转转，1、2 ,1、2，1—2（转身）
球儿球儿跳跳，1、2 ,1、2，1—2（跳跃）
球儿球儿跑跑，1、2 ,1、2，1—2（慢跑）
3、球儿滚一滚
师：（先滚一下球）咦，老师现在有一个疑问，怎样才能让球滚得快一点呢？ 幼：用力一点 师：好，老师试试。哇，真的呀，小朋友真聪明！
（引导幼儿感受用力大小与球滚动的速度有关系）
师：（拿出2个坡）小朋友们你们看老师手里的坡，你们发现他们有什么特点呀？ 幼：一个高，一个低
师：那老师现在把这两个小球从分别从这两个坡上滚下去，你们猜哪个小球滚得快呢？ 幼：„„
师：你们看，在高一点的坡上的小球滚得快
（引导幼儿感受坡地高度与球滚动速度之间的关系）
师：（拿出一个大球、一个小球）你们猜，是大球滚得快还是小球滚得快？ 幼：大球
师：（示范）哇，小朋友真聪明，说对了。（引导幼儿感受球的大小与滚动速度之间的关系）4.我和球儿来赛跑
师：（把小球放到耳边做说悄悄话状）
刚刚小球跟我说，他要和小朋友们比赛跑步，你们敢不敢比一比呀？ 幼：敢~（教师滚球，幼儿跑，看谁先到达目的地）
小二班健康、科学活动《我和球儿赛跑》的课后反思
在上次活动感知各种球的颜色、大小和材质的不同的基础下，进一步让幼儿感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度有关系。并在和球追逐的过程中体验追逐跑的乐趣。发现像球球做运动这类模仿的环节孩子们比较喜欢，而且学的比较快。当然猜一猜哪个球速度快和“我和球儿来赛跑”环节孩子们也玩得很开心。总之这次活动还是挺成功的。孩子们即感受用力大小、坡地高低、球的大小与球滚动的速度的关系也体验了追逐跑的乐趣。
潘建丹
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