站起来的中国人(新)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“站起来的中国人”。
站起来的中国人教学设计
一、教材分析：
《站起来的中国人》一课是小学六年级人教版《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩，认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化，感受祖国的进步和发展，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。
二、学情分析：
学生在学习了第二单元以后，对中国的屈辱历史已经有了一定的了解，已经初步树立了民族自尊心和爱国主义情感。再学习《站起来的中国人》一课就会更加激起学生的爱国热情，而且学生们对奥运会这一盛事比较感兴趣，这一课比较贴近学生的生活实际，因此在活动过程中学生就会有话可说，通过今昔的比较更能很好的理解中国的进步和发展。
三、教学目标：
1、让学生通过中国参加奥运会的今昔比较，感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。
2、让学生认识到中国申奥成功和运动员在赛场上的辉煌战绩不仅能反映中国体育事业的蓬勃发展，更能反映出中国正在崛起、国际声望日益提高。
3、培养学生的民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。
四、教学重、难点：
1、教学重点：回顾中国运动员参加奥运会的历史，从中感受到中国发生了翻天覆地的变化，体会中国人真正站起来了。增强学生自身的民族自豪感和自信心。
2、教学难点：体会申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望。
五、教学准备：
学生准备：
1、搜集申奥成功后全国上下一片沸腾的相关资料。
2、调查身边的人们对申奥成功的感受，并制成调查表。
3、搜集中国运动员的参奥历史及图片，并以组为单位进行整理和归纳
4、搜集近年来中国运动员参奥的成绩和图片、影像资料。
教师准备：
1、搜集申奥成功的视频资料和2008年奥运会开幕式的视频资料
2、搜集许海峰、刘翔夺冠瞬间视频资料。
3、制作多媒体课件。
六、教学过程：
活动一
回顾申奥成功
1、师：同学们都爱看电视吧，今天老师给大家带来一个短片，用心看，然后说感受。（播放2008年奥运会开幕式短篇）
2、师：观看后你想说些什么？
3、师：出示课件（奥委会主席罗格先生对本届奥运会开幕式的评价）
【设计意图：让学生重温奥运会开幕式状况，从内心升腾起身为一个中国人的骄傲与自豪，产生对祖国的热爱之情。激发学生的学习兴趣】
师：说到这儿我又想起了申奥成功的那一刻。课前让大家作了相关调查，下面请大家交流调查资料。注意认真倾听同学的发言。
生1：交流电视主持人杨澜在申奥成功那一刻的感言，并展示图片。
生2：交流射击运动员杨凌在那一刻的感言，展示图片。
生3：交流体操运动员桑兰在那一刻的感言，展示图片。
生4：朗诵一首小诗《纪申奥成功》
师：同学们搜集的资料很全，让我们听了、看了很激动，我也为大家准备了一个申奥成功短片，让我们一起再来感受那激动人心的时刻。（播放《申奥成功瞬间》视频）
师：你从短片中看到了什么？
生：自由发言。教师进行鼓励性评价。
师激动地说：当我听到萨马兰奇主席宣布中国的那一刻，我激动得流下了眼泪，高兴、自豪的心情溢于言表，我们中国人终于站起来了站在了世界之林。（板书课题）《站起来的中国人》
师：当北京申办奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了！每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。这时问题来了，举办一个运动会怎么会让整个国家沸腾起来呢？下面就让那个我们通过回顾我国的参奥历史，去解决这一问题吧？
【设计意图：通过观看申奥成功的短片引发学生的思考，培养学生的问题意识。交流申奥成功的调查资料，一方面培养学生的搜集资料、整理资料的能力。另一方面通过交流让学生记住那具有历史意义的时刻。让学生感受到一个体育运动会的申办成功，牵动着中华儿女的心。】
活动
二、回顾奥运历史，感受祖国进步发展。
⒈师：奥运会从1896年开始，解放前已经举办了14届，而偌大的中国仅参加过三次，均因国力衰败而留下了“零的纪录”，中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽„„，课前我让大家搜集了中国的参奥历史，谁来向大家交流一下。
生：交流1932年刘长春参加奥运会的历史资料。
师：刘长春作为中国第一飞人竟在第一轮比赛中就被淘汰，大家请看书了解这段历史并思考：是什么原因造成刘长春的失败？（播放刘长春参加奥运会的照片）
生：刘长春的失败是因为中国政府的腐败无能。
生：刘长春的失败是因为中国政府官员的昏庸无能。
生：刘长春的失败是因为中国国力的衰败，国家不富强。导致刘长春在海上漂泊21天，耗尽了体力。
师：同学们谈得非常好，如果你是刘长春你会有怎样的感受呢？
生：我会说我们一定要增强国力，使得国家富强起来，在体育方面多投入让运动员有更好的训练设施，能科学训练就一定会拿冠军。
生：如果国家富强，我就不会在海上漂泊21天，就能有良好的状态参加比赛，我国争光了，为中国人争光了。
⒉学生交流1936年、1942年我国参加奥运会的历史进一步感受是由于国力的不足、政府的腐败无能导致了奥运会的失败。
3、师：刚才我们了解了中国参加奥运会的屈辱历史，此时此刻你想说些什么呢？
生：国家不富强，就会让别的国家瞧不起说咱是“东亚病夫”感觉很生气，因此我们应该增强国力。
生：国家衰败让外国人瞧不起，国家不富强没有好的设施支持体育事业，导致奥运会失败。
生：国家应该赶快富强起来。
【设计意图：充分利用教材中的内容先让学生了解刘长春作为中国第一飞人而无缘奥运赛场的历史，通过换位思考感悟到由于政府的腐败无能，我们中国人被称之为“东亚病夫”的屈辱。再通过学生的资料交流进一步感受那段屈辱的历史。这过程中还要培养学生认真倾听的好习惯】
4、师：是啊，刘长春是多么盼望我们的祖国能富强起来，我们中国人站起来，站在世界人民的面前，向他们展示我们中国体育健儿的风采啊！52年后，刘长春的梦想终于变成了现实。
（播放许海峰夺得第一枚奥运金牌的激动人心的场景）在此次奥运会上，许海峰一声清脆的枪响，实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上，看到五星红旗冉冉升起，此时此刻，许海峰心里在想着什么，他最想说的又是什么呢？
生：由于国家强大起来了，我才能拿到金牌，我们还应更加努力去锻炼，为国家拿更多的金牌。
师：你说得真好，真有志气。
生：今天我们中国拿到了金牌，外国人再不敢小瞧我们了，我们国家终于显示了自己的实力，我们要更加努力锻炼，为国争光，让我们的祖国越来越富强。
师：说得太好了。这次奥运会上，中国运动健儿们共赢得了15枚金牌，位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”，到84年的金牌榜第四名，是什么带来了这么大变化？
生:是国家的发展富强带来了变化。
⒌师：是啊，今天的中国，已经不再是被人歧视，任人欺凌的弱国了，我们的祖国富强起来了。师生共同回顾刘翔夺冠激动人心的场景。（板书：经济富强）（放刘翔夺冠视频）
师：刘长春和刘翔都是我国的飞人，为什么两人的境遇会如此不同呢？
生：刘长春那国家不富强，国力不足，没有科学的训练，而刘翔生活在祖国强盛时期，国家有足够的经济投放到体育事业中来，使运动员有很好的训练设施。
生：刘长春时期祖国不富强，刘翔时期祖国富强了。
【设计意图：让学生回忆、观看许海峰、刘翔夺冠历史，通过刘长春和刘翔的今昔对比让学生感受到祖国逐步走向繁荣富强，中国发生了翻天覆地的变化。同时教会学生用对比的方法来分析问题。】
⒍师：的确日渐富强的祖国，在奥运会上一路走来，留下许多辉煌的印迹。你们还知道哪些中国运动员在奥运会上夺冠了？看到他们夺冠你的心情怎么样？赶紧把你们课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字先在小组交流交流吧。
⒎全班交流,可以讲故事,出示图片讲解,讲纪念品的意义，同时表达自己作为一个中国人发自内心的骄傲与自豪的心情。
师：（出示1984——2008年奥运会中国奖牌统计表）同学思考：由奥运金牌榜你想到了什么？
生：想到了我们的祖国是一步一步走向繁荣的。
生：我通过看奥运金牌榜，看到了我们中国发展壮大的进程。我为使中国人而骄傲。
生：奥运会上拿了很多金牌，让外国人另眼相看，让他们感到中国是非常强大的。
师：08年奥运会我国体育健儿共拿到了51枚金牌，100枚奖牌，如果你是一位来观看比赛的外国友人，你会想些什么？说些什么？
【设计意图：通过小组交流中国运动员夺冠资料以及分析中国奥运金牌榜进一步让学生体会祖国富强能带动体育事业的发展。与此同时，体育事业的繁荣发展，也为祖国提高了国际声誉。了解我国体育健儿的奥运奖牌榜，换位思考如果是外国友人会怎么想，怎么说，激发学生的民族自豪感，为自己是一位中国人感到骄傲。为突破难点起到推波助澜的作用。】
师：国家富强了，体育事业得到蓬勃发展，同时奥运会的胜利也提高了我们的国际声誉。板书（奥运强国）
⒏（逐幅出示奥运会上精彩瞬间，配上《五星红旗》的歌曲）当国际体育运动会上一次次奏响了中华人民共和国国歌，升起了五星红旗的时候，世界人们看到的不仅仅是赛场上运动员们矫健的身影，还看到一个充满生机和活力的中华民族已经崛起。中国用自己的实力感动了世界，让我们每一个中国人都为之感到骄傲。让我们用一句句深情的话语来表达我们对祖**亲的热爱吧。
生：伟大的祖国，我为是中国人而自豪。
生：我祝愿祖国更家繁荣富强。
生：我们要努力学习，为把祖国建设得更加富强而奋斗。
⒐师：最后让我们深情地唱响国歌，祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强。（播放《义勇军进行曲》）
【设计意图：通过用一句深情的话来表达对祖**亲的热爱这一活动，培养学生的民族自豪感和自信心。深情地唱响国歌把学生的爱国激情以及民族自豪感激发到极致。】
七：板书设计：
站起来的中国人
经济富强
奥运强国
骄傲
自豪
八、教后反思：
本课书的教学体现了新课程理念。注重了学生能力的培养，如课前让学生搜集资料、整理资料，对学生进行了资料搜集、整理能力的培养。再如通过读书、看视频资料让学生了解奥运历史，从这一角度分析祖国发展壮大的进程，感受经济富国、奥运强国。培养了学生分析能力及表达能力。在突破重点时层层深入，让学生在一种很自然的状态下来学习，今昔对比和换位思考较好的帮助学生理解了申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望这一教学难点。
《站起来的中国人》教学设计师：今天，我们共同合作上一堂品社课，希望我们合作愉快，准备好了吗？ 生：准备好了。 师：让课！一、导入1.师：请同学们看大屏幕（课前播放北京奥运会开幕式倒计时......
《站起来的中国人》说课稿一、设计意图1、教材简述本课是人教版《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的祖国》的第一个主题。本单元在内容选择上，力求从学生身边比较熟悉......
站起来的中国人教学设计一、教材分析：《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。本课主要是通过今昔比较——中国运动员参......
中国人好样的——观《举起手来》有感寒假观看了冯小刚导演的喜剧大片《举起手来》，让我笑破了肚子。影片毫不保留的表现了中国人民的智慧与勇气，而日寇却演绎了一幕幕愚昧、无......
站起来的中国人经典诗歌巍巍昆仑，高耸入云。万里长城，气势雄伟。昆仑接蓝天呀，长城彩云飞。黄河呀母亲河，五岳放光辉。喊一声祖国呀，我们的眼里热泪滚滚。叫一声母亲呀，我们气冲斗......
