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如何提高小学三年级学生听力能力
英语学习的四项基本技能：听、说、读、写，听位于其首，它是其他技能的基础，是人类认识活动和交际活动的基本形式，是人们获得信息感受的主要途径。那么该如何提高学生的听力水平呢，根据我执教几年的经验我主要有下面几种策略；
一、认识听力教学的重要性。
二、减轻学生听力训练的心理压力
学生在听力理解中有些心理干扰因素如：
1.因母语的习惯、一两个新生词的纠缠错过掌握全篇大意等造成的心理紧张，学生听英语会有一种自然的愿望将所听内容转换成汉语，似乎只有转换成汉语才能记住所听到的内容。这样势必会影响听力的反应时间，造成学生跟不上听力讲话的局面，造成心理压力，这样不妨在学生有困难时多听几遍，尽量避免母语的干扰。
2.学生在做听力时喜欢边听边看，听力是输入信息的过程，加入视觉的干扰，势必会影响输入的信息，所谓一心不能二用，因此在听录音时，要求学生先看课文，听的时候则是一心听，或者直接脱离课文通过听来直接理解课文的意思, 养成听的好习惯。
三、训练学生听力的方法。
1.听力辨音
2.加强词汇教学
3.培养学生边听边做笔记的能力。
4.缩短中间环节的时间和学生的反应速度。
5.注重听力教学的整体性.总之，提高听力教学水平是一项复杂、多层次化的过程，作为小学生，虽然是英语学习的起始阶段，但若从一开始就重视听力训练，帮助学生树立信心，养成一个良好的听的习惯，对学生今后的学习起着举足轻重的作用。
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