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师爱的智慧课后作业
刁艳秋
“教育不只是分数，也不仅仅是升学，教育是为人类自由成长和发展最大限度的创设机会和条件。所以师爱是奉献，我们应该奉献什么呢？我们要给孩子机会能展示能发展，我们要给孩子创设条件，让他能锻炼能表现。我们要给孩子一个公平的环境，我们要给孩子民主的氛围。”我很喜欢这几句话。
学生的成长离不开家长和老师的呵护与支持，学生的每一步付出，都想得到大家的认可，因为只有大家认可了才会有更大的热情和激情投入到某一项事情当中去。我们给孩子机会就是对他的认可，我们给孩子创设条件让他去表现就是对他的认可以及自信心的培养。
学生在学习过程中的自信是一种心理定式，是取得学习成功的内因。在现实中，有不少学生自信心不足，乃至失去信心，教育中一种普遍的不良观念，认为教育就是选拔与淘汰。不论什么层次的学生，优秀的只能是极少数，大多数最终要被淘汰。换句话说，这种评价只不过是宣布了极少数学生的“行”，与大多数学生的“不行”。学生从小就从家庭、老师、学校、社会各个方面接受了这种观念，服从着这种评价。少数学生的自信心被精心的呵护着，而大部分学生的自信心却被残酷的摧毁了。
说实在的，虽然我们都在搞教育，但却不知道真正的教育是什么，怎么搞。有的老师盯着自己的那些分几乎要拼了命，准备着领导的各项检查几乎费尽了心思，舍本逐末。有的学校把：搞活动比赛=教育，活动漏洞百出，评比结果不公平，极少数人参与，绝大多数当观众。为了应付上级的检查，给学校留材料，有时一天一个比赛活动，连续五天。这是在搞教育吗？这是对学生的一种利用，对教育的一种摧残。哪个老师敢提出质疑？那你就是不服从领导安排的坏老师。
《师爱的智慧》 课后作业“功利同样扭曲着师爱”。听讲座时，这句话就触动着我的心灵，很有共鸣。在教师职业生活中，我们可以看到： 很多老师怀着 爱生的强烈感情，在平凡的职业生涯......
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《师爱的智慧》这门课带给我很强的震撼，它再一次让我思考“理想”这个话题，虽已过了年少轻狂的年纪，但谈及理想，仍有种冲动的情感在胸腔内涌动。课文中的那句话说的真好，“教育不......
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