让阅读成为伴随孩子一生的习惯由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“让好习惯伴随孩子一生”。
让阅读成为伴随孩子终身的习惯
一（4）班王陆凝家长 陆少燕
书籍是孩子们童年的快乐伙伴，他们从书中感知世界，认识和了解生活，并受书本的影响而养成良好的道德品质。专家认为，阅读是相伴人一生的行为，早期阅读在儿童成长过程中有着重要意义，发生在儿童早期的阅读，不仅能影响未来的阅读，而且会影响今后的人生之路，让孩子养成良好的阅读习惯，从书中汲取丰富的营养，养成良好的行为习惯和道德品质，将会使孩子受益终身。因此，逐步培养孩子良好的阅读习惯，用阅读替代枯燥的说教，是现代家庭教育的重要内容。
那么，如何激发孩子的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯呢？很多家长抱怨说，孩子太贪玩，书本对他没有吸引力，其实，孩子的阅读能力与家长的教育方法有很大的关系。下面我结合自身家庭教育实际谈一点培养孩子阅读能力方面体会。
一、激发孩子的阅读兴趣，引导孩子喜欢读书。兴趣是最好的老师，适时的鼓励、表扬、赞许以及体验成功的喜悦，可以使孩子产生积极的情感体验，这种积极的情感体验就是产生兴趣的源泉。由于孩子识字量少，速度慢，而无法及时体验到阅读给人们带来的喜悦，造成他们只愿听、不愿读的现状，影响对阅读的兴趣，这就需要家长注意培养、引导孩子自主阅读的兴趣，加上适时的鼓励评价，让孩子及时体验到阅读的成就感、喜悦感，从而调动孩子对阅读的兴趣。在我女儿才三个月的时候，我们就给她订了《启蒙》、《婴儿画报》等杂志，虽然她不识字，但书上漂亮的图画使她很感兴趣，我们经常便指着图，给她讲故事，女儿
大了一点以后，被书中有趣的故事所吸引，产生了强烈的阅读欲望，我们便因势利导，鼓励她自己读，于是女儿开始按照我们讲的故事情节，根据图画，连蒙带猜读下面的文字，开始了她的阅读之旅。我们还经常有意识地引导女儿读书，小孩子总喜欢问一些稀奇古怪的问题，象“风筝为什么能飞上天啦”之类的，对此，我们能回答的就回答，同时告诉她爸爸妈妈是看了书才知道答案的，不能回答的，就鼓励女儿自己到书中找答案，每当女儿从书中找到答案时，我们就及时鼓励她，表扬她，激发她阅读的积极性，让她在阅读中体验成功，产生自信。小孩子本来就是喜欢戴“高帽子”的，受到表扬的女儿读书的热情更高了。日复一日，女儿从阅读中感受到了语言文字的魅力，领略到了书本为她展开的一个广博而神奇的世界，她对阅读的兴趣更浓了。
二、给孩子多买书，买好书。现在，生活条件好了，一些家长对孩子总是有求必应，孩子想吃什么，就买什么，一进超市，就给孩子买形形色色的零食，这其实是一个很不好的习惯。我一直认为，给孩子买零食，只能满足他一时的欲望，而如果给孩子买一本好书，则可能使孩子受益终身。女儿从小到大，我们基本没给她买过什么零食，而是把钱省下来给女儿订杂志，买书。从她出生几个月到现在，每年都为她订阅几种杂志，平时带女儿上街，大商场可以不去，新华书店必去，到外地出差，也总要去当地新华书店转转，看看有没有什么好书，女儿的生日礼物、新年礼物也往往是书，女儿书架上的书一天天多起来，书的内容也日渐丰富，从起初的带插图的婴幼儿读物，到带注音的儿童读物，直至现在的不带拼音书籍，女儿的阅读能力一天天增强了。给孩子买书，还应注意买适合孩子的书，所谓适合，首先要让孩子爱
读，也就是要符合孩子的年龄特征，迎合孩子的兴趣，可以让孩子自己到书店挑选爱读的书；其次是内容适合，要让孩子开卷有益。像让小学生废寝忘食的郑渊洁的童话、《草房子》，还有《大头儿子和小头爸爸》等。而像安徒生童话、格林童话之类的经典童话，更应该全面地读，多多益善。给孩子买书还要注意不能仅局限于买参考书、童话书、故事书，要让孩子博览群书，儿童科普读物以及指导孩子做手工的书等对孩子的成长也是很有益处的。
三、创造良好的家庭阅读氛围。早期阅读始于家庭，从某种意义上讲，一个人的性格爱好直接取决于他早期的家庭氛围与教育。身教胜于言教，父母是孩子的第一任老师，是孩子最容易仿效的榜样，父母的言行直接影响着孩子的兴趣爱好。有些父母虽然很重视孩子的学习，但却认为自已读书的时代已经过去，对读书、学知识不感兴趣，那么就会在无形中影响孩子读书的积极性。我很欣赏列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”为了在家里形成浓厚的学习气氛，我和她爸爸一起自学第二专业，一方面是为了给自己充电，另一方面也是为了给女儿作一个榜样，用自己对书本的热爱来感染孩子，影响孩子，在潜移默化中培养她良好的阅读习惯。我们在家很少看电视、娱乐，大多数时间都是在阅读中度过，父母的好学深深感染了孩子，女儿在我们的带动下，也越来越喜欢看书了。休息日，我们经常全家上图书馆读书，一读就是半天，特别是女儿，每次总是流连往返，恨不得把图书馆的书一口气全看完，临走总要借两本回家细读。
四、与孩子共读，交流感受。阅读，不仅仅是读读、看看，更重要的是通过读一本书，使孩子受到启发，得到教育，才能达到阅读的目的。在孩子阅读过程中，家长不应是一个冷漠的旁观者，也不是权威的讲述者和评判者，而是平等的参与者，每个父母都能、也必须承担起辅助孩子阅读的责任。因此，虽然我们工作都很忙，自学的功课也很紧张，但我们总是尽量挤出时间和女儿共读一本书，然后与她交流读后感，引导她理解、掌握书中所包含的人生哲理，如读了《聊斋故事》与她一起探讨作者写作的目的，读了《皇帝的新装》告诉她做人要诚实，虚假的东西是靠不住的。但要注意与孩子分享阅读的快乐，决不能变味成“智力测验”，一味地问孩子一些超出孩子理解能力的问题，这会极大挫伤孩子阅读的积极性。
总之，孩子阅读能力的培养是一个长期的，循序渐进的过程，不可能一蹴而就。作为家长，我们一定要创造条件，精心引导，让孩子喜欢阅读、善于阅读，让阅读成为伴随孩子终身的习惯。
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