27清澈的湖水由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“27清澈的湖水教案”。
竹园二小语文教案
学
科：语文
年
级：二年级
备课人：贺文琴 课
题：清澈的湖水
课时数：2 教学内容：
本文是一篇具有现实意义的文章。课文记述了小洁随爸、妈出去游玩，被湖里美丽的景色所吸引，不忍心将面包纸扔进清澈的湖水里。看到一个小孩把香蕉皮扔进湖里，小洁十分不满。等船靠了岸，小洁把面包纸扔进了垃圾箱。
学情分析：
一是以二年级的学生已有一定的识字能力为出发点，强调运用汉字特点科学识字，旨在激发学生乐于探究汉字密码的兴趣，提高学生自主识字的能力。二是根据儿童诗的教学特点，本课在充分挖掘学生生活经验的基础上，引导学生整体感知，在情境中理解、积累新词；采用多形式、有情趣、有画面地读文。
教学目标：
1、学会本课的生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。
4、学写生字：澈、纹、赛、幻、蕉、卷、欣、丢、表、盼、波、赏、镜
重、难点：
重点：学习本课生字词，感情朗读课文，理解课文内容，教育学生增强环保意识。难点：朗读指导，体会景色之美及小洁美好的心灵。
教、学具：
字、词、段落、画面课件
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
同学们，你们见过湖吗?你们喜欢湖水是什么颜色呢?今天这节课就来学习《清澈的湖水》(板书)，同学们读了这个课题你们想到了什么呢?
二、初读课文，认识生字。
1.学生自由轻声读课文，遇到不认识的字画下来。
2.出示多媒体生字课件，借助拼音，认读生字。
3.熟记12个要求会认的生字。
4.以开火车朗读形式流利准确的朗读生字词。
三、教师辅助，学生自主学习生字。
1.朗读生字，掌握读音，注意仍的声母。
2.自由观察，运用已学知识识记生字。
3.学生自己说说是用什么方法记住生字的。
4.教师在田字格中范写。学生临写，教师巡视。
四、复习巩固。
1.抽读生字词，口头组词。
2.正确流利的朗读课文。
第二课时
课时目标：
1.再读课文，从中感悟。
2.熟读并背诵课文中优美的句子，尤其是比喻句，并能用“像”说一句话。
3.从文中体会到保护环境的重要性，从每一个细节做起，时刻不忘记保护环境。
教学过程：
一、朗读课文，整体感知。
1.采取多种朗读方式，巩固生字字音，识记字形。
2.齐读课文要求通顺、流利。
3.教师引导，让学生说说读了课文后，本文讲了一件什么事情?
二、再读课文，读中感悟。
1.指导看图，说说这是什么地方?有谁在干什么?引导观察船头的两侧有什么?指导朗读：白色的浪花，长长的波纹。
2.教师范读课文，学生带着美感朗读课文第一自然段。
3.学生自读第二自然段，结合插图理解课文内容。
4.理解“欣赏”(教师举例)用“一边··一边”说一句话。
出示课件：“山石像一只正要跳起的青蛙”这里把山石比喻成了什么?
5.出示例句：山石像_______,像__________,像_______,像_______.让学生根据课文内容填写，理解“欲、正要、正在”词语的意思。
6.山石还可以像什么?请学生说一说。自己也用“像”说一句话。开启学生思维，多想多说。
7.带着欣赏、惊叹的语气朗读课文。
8.“入神”是什么意思呢?谁来做做入神的表情呢?当小红想丢面包纸时，她看到了什么?学生读一读，带着无限的美感来朗读。
9.理解“变换”“山峦”。又可用什么词语来代替?
10.小洁当时的心情怎么样?哪一句能体现出来?学生读一读。
11.谁来表演一下“攥着”?小洁为什么攥着面包纸?
12.小洁又看到了湖里的哪些美景?她又对什么“不满”呢?想一想小洁又期盼什么?
13.朗读最后一自然段，画出小洁动作的词语。想想这些词语变现了小洁怎样的心情?她在寻找什么呢?“飞快的向前跑”是去干什么呢?
14.如果你是小洁，你会怎么做?她这样做对吗?好在哪里?那个丢香蕉皮的小男孩对吗?如果是你，你会对他说什么呢?
三、总结课文
1.通过这篇课文的学习，你知道了什么?我们应该向小洁学习什么?
2.学生自读课文，找出自己喜欢的一段，试着背一背。
3.全班有感情的朗读课文。
板书设计：
27.清澈的湖水
山石
奇
找
湖水
静
读
小鱼
可爱
想
教学反思：
《清澈的湖水》第一课时教学设计教学目标1、认识12个生字，2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。3、有保护环境......
一、说教材1、教材内容：《清澈的湖水》是人教版小学语文二年级上册识字七中的第27课，本课为这一课的第二课时。2、教材所处的地位和作用：《清澈的湖水》是第七单元中的一篇课文......
《清澈的湖水》教学设计教学目标：1、学会本课的生字、新词。教学目标：2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生热爱大自然、保护大自然，增强环保意识。4、学写生字：澈、纹......
27、清澈的湖水 教学要求1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识4个生字。2、理解课文内容使学生懂得保护大自然，增强环保意识。3、有感情地朗读课文。 教学重点1、学......
《清澈的湖水》说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到说课稿，认真拟定说课稿，优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《清澈的湖水》说课稿，欢......
