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加强小学生的爱国主义教育
----那一句“小米加步枪”
这个题目的选择其实不是偶然的。去年同期，我在担任我校六年级二班的数学教师的同时，也兼带了4周的六年级品社课老师。记得在六年级一班上品社课时，我在讲爱国主义、爱国精神的时候，随口问了一句：大家对“小米加步枪”有怎样的理解？接下来的回答让我很揪心，些许的无奈涌上心头。六年级的学生们，嘻嘻哈哈，大不咧咧，“小米加步枪，很牛啊”，“这配置比我cf里的装备好”，“我要是生在那个年代，我还不如当个两面派”，“做个汉奸至少可以保住性命，哈哈”„„当然，学生中不乏对抗日民族英雄们的敬意、对当时这种情景下国人的怜悯，但是我听到的上面的声音，显然让我不能自已。
小学生应该加强爱国主义精神教育。
“继承和发扬爱国主义精神，要体现在实际行动中。”这是党的前领导人江泽民同志提出的对人民的爱国嘱托。我想，这里的爱国包括了所以支持共产党领导、热爱中国特色社会主义制度的公民，而学生，作为国家未来的接班人，作为继承和发扬我优秀文化传统，建设现代化国家的中流砥柱，也必然要包含在内。那么实实在在的爱国主义精神该如何付诸以实践？如何在小学生里加强爱国主义精神的培养呢？
个人认为可以从以下几个方面进行。
首先要尊重小学的心理发展规律。小学生年龄比较小，身体、智力、思维等各方面都处在发展、进步的过程中。儿童对于外界的感知，多是利用形象思维，进行形象判断，大脑对外界的感知及反映上，形象材料占有优势，而且注意力也由于神经系统发育的尚未成型而不易集中，对于过于抽象的东西，学生并没有一个判断和认识的标准，进而根本无法做出反应。这就为我们做小学生的爱国主义教育提出了一下原则，对于“国家、政府、党的领导”等这些字眼是非常抽象的东西，因此也不会产生太高级的情感。所以在实施爱国主义教育时，必须考虑到儿童的心理特征，从小处入手，潜移默化的进行。图形、绘本，将是一个非常好的教育工具，方便我们更好的进行，而且他们对于此类物品本身就会视如珍宝、爱不释手。
其次，珍视教育机会。每周的升国旗就是一个很好的教育机会。当孩子看到伴随着国歌的五星红旗缓缓升起在校园里，一定要让他们知道国旗就是我们祖国的象征，培养孩子的爱国情结和爱国意识。低年级的小学生，我们应该多进行情感教育，老师可以组织学生一起来聊一聊为什么我们的国旗叫五星红旗，为什么选《义勇军进行曲》作为我们国家的国歌。另外红领巾的故事也是非常不错的材料，孩子所谓的“红领巾是用烈士的鲜血染红的”，这不应该只是一句简单的话语，其背后的故事，需要让孩子们知道一二，让学生们体会到如果不珍惜这来之不易的成功，不尊重国旗、红领巾就是不尊重国家，是不合格的中国人民。孩子虽然小，但是对国旗的尊重也会慢慢积淀在他们心中，爱国意识也就一点点升华。对于中高年级的学生，我们可以适当增加一些国情知识教育，比如可以观看爱国主义影片，观看抗日战争时期的一些记录片，从每一次武力战斗的观影中让学生们加强对国家的认同，对民族、对爱国主义的加深。每年的9月18日是中国的国耻日，让学生们理解，什么是九一八事变，为什么把9月18日是中国的国耻日，牢记南京大屠杀事件„„让孩子们在这样的情景中感受和激发自己的爱国主义。
身边的爱国主义教育。“爱祖国应该从爱妈妈做起”、“爱祖国，从爱身边的人开始、从爱家乡开始”。家人、老师、同学，是生活在孩子周围最密切的人，我们要引导孩子从孝敬老人、尊重老师、团结同学，培养孩子健全的人格，让孩子意识到这既是对自己负责，又是爱国的具体体现。对于家乡，由于我们学校的特殊性，全校740人中，有710人都是来自外地，家乡对于他们是个美好的回忆。对于家乡的理解，可以让学生用彩笔画出自己心中的家乡，帮助我们更好的引导学生去感受家乡的美和变化。
除了这些，还有一些力所能及的事情，也可安排学生去做，并且渐渐理解这是自己的责任。爱家、爱校园、爱护环境、节约用水、节约用电，这些看起来非常简单的事情，其实就是最实际的爱国主义体现。努力学习文化知识，尽力购买国产物品等，所以这些是你的权利却也是你的责任。端午节、建党节、中秋节、国庆节等等重大节日，都给我们创造了非常好的爱国主义教育机会，开展相应的活动，比如端午节的“吃粽子--纪念爱国伟人屈原”活动，绘画“我为国家绘蓝图”，中秋节到老年公寓帮老人做力所能及的事关心老人，给他们表演节目„„ 培养学生的爱国主义情怀是我们学校教育义不容辞的责任，现如今文化知识教育比强调的过高，而因文化知识教育过多忽视德育教育的现象也不少见。增强对学生的爱国教育，从小培养他们的爱国主义思想，使学生从小就有爱国之心、报国之志，将来的人生路上，也必然会是一个建国之才。如航行在大海中的小船对灯塔的需要，爱国主义是孩子成长的长明灯，是孩子成长道路上的指南针。少年强则中国强，少年爱国，则全民爱国。我们作为教师、作为专职教育学生的导师，应该为孩子，为祖国的未来，加强孩子爱国主义教育，把爱国主义融入学校教育、课堂教学方方面面，让每个孩子在茫茫星空中，找到自己的哪一个北极星。
克拉玛依第九小学 段澎江
2014年9月
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