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做一位好教师
自古以来，一提起教师，人们总会联想到学富五车的渊博，满腹经纶的深厚，由此而产生对教师职业的敬佩和尊重；但同时人们也常常把教师职业与重复单调的循环、捉襟见肘的寒酸联系起来，由此而产生对教师职业的怜悯甚至是轻视。其实，一种职业的形象如何，归根到底于这一职业自身；一种职业的社会地位也来源于这一职业形象的树立。而教师形象的完善、教师职业地位的提升与从业者对教师职业的认识、追求密切相关。我们应该树立这样的观念；教师的职业是美丽的，合格教师将带给社会.带给学生.也带给自身美好的享受。那么，怎样做才是一个合格教师呢？合格教师应该明确自己的职业特点。很多时候，人们脑子里装的教师职业是“太阳底下最光辉的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的观点。当我们真正走进教师队伍之特后，很快会发现实际情况远非如此，我们的职业只是三百六十行中普通的一行，无所谓光辉不光辉，更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”。我们从事这份工作，只是借此养家糊口、赖以生存而已。只有降低自己对职业的期盼，才会脚踏实地地做好自己的工作。树立自尊感。自尊源于对工作自由创造特性的认同，源于对职业中主体地位的感受。马克思曾经说过：“能给人以尊严的只有这样的职业在从事这种职业时我们不是作为奴隶般的工具，而是在自己的领域内独立地进行创造”。教师之美正在于她的自由创造。这种自由，是在挣脱了外在功名利禄的束缚和内心浮躁彷徨的基础上获得的自由，是选择“过有意义的教师职业生活”的自由；这种创造，是心灵世界的创造，是美好生活的创造。当教师以超越功利的态度审视自己的职业活动时，他就抛弃了自身视野的狭隘性和片面性，在与自己职业的对话中走向完美，而他也从中获得了丰厚的礼遇－自尊感得到了满足。以爱育爱，教导结合。关心爱护学生是教师的天职，“以爱育爱”的教育理念提升了做教师的境界，升华了生命意义的理解。爱是一种理解，一种信任，一种宽容，一种尊重，爱是鞭策，是激情。为此，教师应从态度上“亲其心”，在生活中“近其身”,关心他们的生活，了解他们的进步，各学生建立深厚的感情，掌握好温和与严厉的尺度，以“幸福的灯”帮助学生找到一条能够幸福度过一生的航道。这才是教师职业生命的真正价值，是教师生涯的全部幸福方之所在。培养一点幽默感。幽默是生活的润滑剂，誰都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人，学生更是如此。掌握一点幽默的艺术，既放松学生的心情，同时也让学生走近际你。但同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致学生“乐”而不学。学会原谅自己与别人。现实生活中，学生因他的无知与偏执会让你生气，家长因对孩子的偏爱与袒护让你生气，领导因对你的误解让你怄气，而自己有时也对自己无端地不满意，低着脑袋生自己的闷气，这些汇集到你身上是恶气攻心。气生了不少，但问题没有得到一点解决，所以，做教师的应学会原谅。学会宽容，原谅与宽容让你生气的人与事。让学生摸得着你的关注。做教师的，既然从事了这一职业，就应承担起相应的责任，关注学生的学习屯成长。而且，这种关注要让学生摸得着，感觉得到。2014全国一级建造师资格考试备考资料真题集锦建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑工程法规 专业工程管理与实务 比如：拾起学生掉在地上的橡皮，耐心回答学生的提问，常与学生个别谈心，甚至起走道里的一声问候，这些虽小，却让学生铭记于心。学会控制自己的情结。顽皮学生总是存在的，当你准备批评捣乱学生时，千万不要让情结左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情结，才能在面对让你厌恶的学生时，仍能面带微笑，这不是虚伪的，而是一种心理战，好的教师肯定会如此与学生斗智斗勇。不过，对于十分顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当给予合理的教育，必要时采取一点惩罚，但一定不要将惩罚上升为体罚。永远不要低估眼中的差生。确实，差生有时会令你的讲课无法进行下去，但你犯不着如此生气，或许差生的未来，是你永远也赶不上去的，所以不要用言语云讥讽他们的叛逆心理。做到坚持阅读。经常阅读报刊、网络，能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典，使你不
停地思考。对世界保持新鲜感，能够使你的观点不落后于学生。同时，会从这的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题，从而增加彼此的交融性。总计经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而从中影响你的学生。坚持做快乐教师。教师的快乐，源于对自己从事工作的深刻理解，源于对教师职业的真诚热爱。而快乐是富有“传染力”的，它对学生、对同事、对教育活动的开展与进行都具有积极的影响。对于学生来说，教师的快乐犹如一束温暖的阳光，照亮了教室里的每一个学生，课堂不再阴郁沉闷，而变成明亮愉快的乐园；对于同事来说，教师的快乐如同一阵轻快的歌声，把美和爱洒向了空中，校园不再压抑僵滞，而变成亲近怡人的家园；对于教育来说，教师的快乐好像一首滋润的诗，褱着期待滑进学生的心田，学习不再痛苦难捱，而变成身心俱佳的享受。于是，世界变得温馨美好。由此可见，教师职业的本质是灵魂的事例，精神的相遇，生命的敞亮、存在的澄明。们每一位教师用“爱”装扮自己，做一个美丽、合格的教师。愿我
运用工匠精神提升教师本职工作从经济社会发展的需要来看，现代工匠至少需具备以下职业精神：一是精益求精的创新精神。二是实事求是的科学精神。三是忘我工作的敬业精神。我恍然......
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