山庄初中督导评估整改方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校督导评估整改方案”。
山庄初中督导评估整改方案 2010年10月11日, 县教育督导室对我校三年学校整体工作进行了督导评估，在肯定我校教育教学工作中取得较好成绩的同时，也指出了工作中存在的问题。为更好推进我校整体教育教学工作，我校针对督导组对我校提出存在的问题逐条对照、逐事剖析，制定整改方案如下：
一、存在问题
一是领导集体和教师队伍的学习力不强。领导班子谋划学校发展缺乏前瞻力，工作形不成合力，教师学习层次比较低，课改特色不明显，推进缓慢，成效不显著，学校对此没有明确具体的要求，缺少引领和指导。教学质量近年来一直徘徊不前甚至滑坡，问题主要出在控流工作上。而学生流失，是学校生活没有生气，枯燥乏味，冬季宿舍寒冷，吃不了苦，课堂教学不生动，学生找不到快乐。
二是德育工作开展不力。学校有德育工作安排，但实际工作中几乎看不到德育工作的痕迹，资料匮乏，有计划无实施，暴露出的问题也很多，学生养成习惯差，随手扔垃圾，到处泼污水，不讲个人卫生。课外活动形式单一，德育教育找不到载体，对学生健康成长带来很大影响。
三是学校办学层次不高。学校文化氛围不浓，没有亮点和特色，校园不新不亮不美甚至还不干净，不注重细节，特别是寄宿制管理还停留在很低的层次，宿舍卫生较差，床单被套换洗不勤，几乎没有形成宿舍文化，教室布置文化层次低，感染学生形成良好品德的元素少，校园文化氛围淡薄，宣传标语层次低，缺乏创意，没有主流特色。
四是办学条件改善缓慢。督导组的同志都谈到，学校近年来，无论是校容校貌还是学校管理、教育教学质量都没有发生大的变化，原地踏步，有些甚至还在退步。这是个比较大的问题，学校没有跟上形势的发展，美化、硬化、绿化、净化、现代化“五化”一“化”好像都不让人满意。
二、整改措施
1、加强德育教育和人文教育。坚持以德育为立校之本，认真加强教师师德教育，努力提高师生思想觉悟和师德水平。、（1)、强化德育管理。组织学习《值周人员工作条例》、《学生在校一日常规》、《德育积分量化细则》，明确工作任务，落实工作责任，规范自身的日常行为。政教处勤查、细记、严考核，将检查出来的问题在一线解决，就地消化，在规定时间通报。将班级学生违纪与班主任考核挂钩，对一周内违纪在五次以上的，扣对应班主任工作失误分，对重大违纪事件追究其责任。班级要有效实行德育积分制，每月最后一周利用团队活动时间召开学生干部会议和学生代表座谈会，倾听呼声，分析现状，利用校委会议专项研究、讨论解决办法。
(2).抓感恩教育。通过开学典礼、国旗下讲话、校园广播、板报、班（团）队活动等阵地全方位宣传。(3)、抓理想前途教育。学校领导、班主任、科任教师、学生齐心协力，共同收集名人事迹，通过班会向学生介绍，要求学生确定自己所崇拜的人，谈向他（她）学什么？怎样学？达到什么目的？在教室、宿舍、校园醒目处刷写标语、张贴名人警句和画张，发挥环境育人功效，潜移默化学生，使他们学有榜样，行有方向；学会做人，勤奋好学，立志成才。
(4)、加强自信心教育。学校、科任教师、班主任把学习成绩优异、成绩拔尖、各类活动获奖、成绩进步明显的学生典型树立起来，让他们讲经验、教方法，达到牵一发而动全身的目的。
(5)、抓养成教育。教育引导讲文明、懂礼仪；学会吃饭、讲究卫生；学会勤俭节约；学会自我保护。政教处制定具体要求，班级专人负责组织学习、实施，值周组负责检查考核。三月份政教处、团委协调组织“学生礼仪教育讲座”。五月份组织“法制安全教育”讲座一次。
(6)、加强“三结合”教育。适时召开学生家长会，落实“五个五”工程，即每位教师每期至少转化五名差生、家访五次、为学生办五件实事、与差生交流谈心五次以上、帮办五份手抄报；形成一个原则，多表扬少批评，所谓数其千过，不如奖其一功；执行一个不准，不准动手打学生，张口骂学生，实行人文化教育，形成共同教育的合力。
(7）、行为习惯教育，规范寄宿制管理，统一被褥。为了达到这个目标，学校发挥自身的优势，充分利用教学资源和设备，对学生进行德育教育和人文教育。
2、加强领导，转变思想，增强意识，树立新课程的教师观和学生观。学校领导班子在思想上彻底完成教育观念的转变，高度重视学校的素质教育工作，强化创新意识和实践能力的培养，把实施素质教育工作作为学校工作的重要内容，认真加以实施。
3、加强教育科研，认真落实课改工作。
⑴ 充分发挥新课改实验探索和示范作用，加强教研工作，提高教学水平，牢固树立“科研兴校”意识。努力培养年轻骨干教师和学科带头人，发挥好骨干教师和学科带头人在教育科研中的积极作用，促进学校教研工作的发展。教师每期至少要精读1本教育专著，每学期至少写一篇教研论文，两篇教学反思，30页读书笔记，认真总结经验，从理论上加以提炼，使之成为有一定影响的成果。广泛收集各地教育科研经验，努力掌握教改信息，教研组会上组织学习、交流，大兴创新教育之风，落实好教研工作。
⑵ 积极推进课改工作。树立课程意识，本期改变传统教学模式，尝试“先学后教、当堂训练”的教学模式，倡导学生自主、合作、探究学习。树立开放意识，让学生在学习过程中走进社会，走进生活，拉近与社会、生活的距离，让教学内容、教学时间、教学空间、教学策略等呈现开放性，注重科学和生活的有机整合。树立综合意识，把创新意识和实践能力的培养渗透到教育教学中。树立评价意识，让每个学生能体验到成功和快乐，帮助学生认识自我，建立自信。树立情感意识，尊重学生富有个性的情感体验和思维方式；尊重学生的人格，爱护和培养学生的好奇心和求知欲，重视情感、意志、动机、信念等人格因素的价值。
⑶ 加强常规管理。符合新课改要求的教育教学常规工作需要进一步落实”。进一步强化管理兴校意识，结合实际，制定落实常规工作的措施，提出落实常规工作的具体要求。在常规管理工作中，加强力度，坚持标准，把常规管理抓实，抓细，抓出成效，抓出特色。建立听课、说课、评课、议课制度。定期组织摸底课、汇报课、示范课。
建立教研交流制度。开放课堂，进行集体备课；确定单周星期四为教研活动日，定期进行读书交流，教育教学交流，问题和经验交流。
建立检查评估制度。学校领导经常深入教研组督促、检查教研活动，期未对教研组教研和教师校本教研进行检查评估。
建立校本教研档案制度。健全教师校本培训与考核档案和教师成长档案，对教师参加校本教研、校本培训、业务学习、技能训练等劳动成果采用电子、图片、文本等形式进行分类存放。
建立校本教研激励制度。将教师参加校本教研活动列入学期考核；评选教学新秀、教学骨干和优秀教研成果，给予奖金、通报表彰、年度考核加分等形式的奖励。
4、加强青年教师的培养。要加强与兄弟学校的交流和与外界的交流”。学校将认真落实《山庄初中与柔远初中青蓝帮扶实施方案》，积极“走出去”，参加上级举办的各种培训，到柔远初中去学习；同时主动“请进来”，举办教研讲座，请教育专家来校讲学，请柔远初中骨干教师来校指导工作。
5、加强学生控流工作创建无流失班级，制定《山庄初中学生控流制度》，积极与乡政府联系动员流失学生返校工作，减少我校学生流失率，努力提高我校教育教学质量。
6、积极筹措资金，改善办学条件。
多方筹措资金，打算购置一体机一台、打印机两台，补栽月季花80棵、海棠16棵、三叶草100平方米、10盆盆花，添置办公椅、床25套，宿舍窗帘，墙围布。添置教学仪器、教学设备，不断改善和优化办学条件。同时进一步完善和落实有关管理制度，努力提高设备、器材的使用率。
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