《讲名人故事》口语交际由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际讲名人故事”。
张小兰《讲名人故事》口语交际
教学目标
1．通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养孩子听、说能力和搜集有关资料的能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。
2．选择一个课外读到的名人故事讲给同学听，同时认真听其他同学讲名人故事，交流读后感想。
学情分析：
1.我班共有学生57人，其中男生27人，女生30人。同学们有积极发言的欲望，也有口语交际的积极性。
2.本次口语交际，我会重点请中等的学生来参与说话。让每个学生都有说话的机会。
教学重难点
1.能把自己找到的名人故事讲清楚，让老师和同学都能听明白。
2.能认真听完别人的发言，并能提出自己的观点。
学习准备
收集名人的故事及自己准备讲的名人故事中涉及的名人图片、名人像，讲名人故事时用。
教学过程
一、谈话导入：
1、书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少书吧！都看过哪些书？
2、那今天你敢不敢在大家面前把故事讲给别人听？
二、复习课文里的名人
1、在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。（列宁、高尔基、李四光、宋庆龄）你最喜欢谁，为什么？看来，同学们这个单元学的真不错！那这样吧，我们现在来说说课外的名人，你还知道哪些？
2、同学们，在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就一起走进第二单元的口语交际课——讲名人故事。（板书课题）
3、要求：要讲清楚，声音响亮，故事完整，可以向别人提问等。
三、激趣
1、同学们，今天老师为你们请来了一位客人，那就是历史上非常有名的曹操。知道他吗？那我们现在来看看他的一个小故事，边看边想，这里的曹操给你留下了什么印象？
2、提问：有趣吗，那谁来回答老师刚才的问题？（聪明、机智）从哪里看出来？听了这个故事你还有什么想法吗？真有自己的见解！曹操听了你们的话非常高兴，看，他多希望同学们能把这个故事讲出来啊？
3、自由连说故事
4、指名讲故事。（着重指导一个学生）
四、表演讲故事（可以给他们故事材料，每一小组不同，这样就可以从每小组中选手，而且故事会比较精彩生动，因为自己事先有准
备。）
1、看来我们班的同学真的很聪明，一下子就把讲故事这个本领学会了，赶快把掌声送给自己。老师还记得，刚才你们的肚子里装着什么？——故事，那肯定也装了不少名人故事，看，现在我们要来开一个名人故事会，别着急，老师会给你时间先练习的。老师课前把大家分成了几个小组，现在请你们把最想讲的名人故事先在小组里练一练，练好了再参加，好吗？要注意，一个小朋友在讲的时候，其他三个小朋友要仔细听，学习他的优点，也可以提出自己的意见，听明白了吗？开始吧。
2、自由练习讲故事，教师在巡视中选出讲故事选手。
3、（音乐响起）我宣布，三年一班名人故事会现在开始。请选手上场，掌声欢迎。（3-4名）
4、掌声送给这群勇敢又自信的孩子！在座的同学们，属于你们的时刻到了，现想好，你要把手中的笑脸投给谁，想好了吗？开始举牌。看来，结果已经产生了，他就是本次名人故事会的讲故事大王，而其他三位同学，成为讲故事能手。请热烈的掌声再次为他们响起。（应该有同学提问，前面有要求要做到）
五、小结
同学们，刚才听了这么多精彩的名人故事后，你们一定有很多很多收获，能说说吗？
教学反思
1、课堂示范的情境因为学生课前学生准备不足，课堂上的指导效果还没有完全发挥出来，惊喜的是一个小男生一拿到图片便能讲述得声情并茂，真的很厉害。
2、课堂上观察发现，三年级学生小组交流的经验不足，小组交流的时候会有你推我让的情况发生，大家都不愿意第一个发言。
3、口语交际的指导的着眼点应放在大多数孩子的提高上，虽然不能希望于一节课有多大的进步，但至少要让学生有所得，在这节课里，如果有让学生收获的话，应该在于“听完一个同学的故事后再有礼貌地提出自己的看法或问题”，“听完别人的故事后，你可以针对这个故事发表自己的感受”等，这些我是努力让学生从示范中，从过师生、生生的点评自主发现的。至于是不是全部学生都有所悟，那可能就难说了。极个别注意力不集中的，真的是老师心头的痛呀。
4、重视学生的课堂表达应该是一个语文老师每节课的自觉追求。今后，还要花大力气培养。
列宁不懂就问伟大的革命导师列宁，小时候是个学习成绩优秀的孩子中，除了其他原因外，不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。有一次，他和几个小朋友挖到了一个屎克螂的窝，里面有很多......
一、谈话导入：1、我们班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群爱学习的小朋友。书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少书吧！都看过哪些书？ （预设：《格林童话》《安徒生童话 》等）这......
口语交际——讲名人故事课时 :一课时所属教材目录 人教版语文三年级上册语文园地二教材分析 人教版语文三年级上册第二单元的课文讲述的是列宁、高尔基、李四光和宋庆龄四位......
口语交际“讲名人故事”教学设计【教学内容】1．人教课标版教材小学语文三年级上册第二单元课文：《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》《我不能失信》。2．人教版《同步阅读》教......
口语交际《讲名人故事》教学设计 教学目标：通过讲名人故事、听名人故事的口语交际活动，培养学生听说能力，并在了解名人故事的过程中，学习其优秀品质。 课前准备：教师准备：搜集与本......
