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为了山里那一群孩子 ——记优秀班主任秦光敏
一九八一的春天，树木刚吐出新芽，一条泥泞的山路上，他挎着一个装满教科书、作业本等教学用品的竹篮，领着一群七、八岁的孩子，向山梁上的土坯房走去。那是大山里的一个教学点，他成了这个教学点上的教师。
这是一个十分落后的山村，那里不通电、不通公路，三四百人聚居在这里。村民们在山的空旷处筑了两间泥坯房，把几十个孩子拢在一起，就成了学校。原来村里请了个老人在这里教书，可是由于环境艰苦，老人走了，学校就解散了，孩子们成天东游西逛。村民组长找到辍学在家的他说：“你来教书吧。”落泊苦闷的他想都没想就说：“行啊！”，就这样他站在了讲台上，当上了敖溪镇大茶元教学点的代课教师。
这是一所“一人一校”的教学点，秦老师一个人教两个班，是四十多个孩子的班主任。刚开始时，由于自己年轻，没有经验，群众有疑虑，不愿把孩子送来读书，秦老师就逐家动员，并向家长承诺：让孩子来读几天，如果你们大人孩子不满意，他就走人。家长们见他这样有信心，纷纷把孩子送来了。这里环境恶劣，海拔有一千多米，最难熬的要数冬季，每年“小雪”节一到，这里晴天有霜、雨天飘雪，学校常是笼罩在浓雾中。因为贫穷，学生们穿着单薄，到了寒冷的季节，孩子们都是畏缩在家里，很难走到学校。那些时候，秦老师每天早早就上路了，大雪封山，他手执洋铲，走在前面为孩子们开路，赶到学校，把平时早也准备下的柴禾点燃，火苗在土屋中跳跃，温暖着孩子们的身体。有个叫小康的孩子，年龄小，脚上生了冻疮，每走一步就会流脓水，为了他能上学，每天秦老师总要背他一程。学校在大山上，周围没有水源，秦老师只好每天在家里烧上一壶开水，提到学校让孩子们饮用。在这样艰苦的日子里，孩子们坚持天天到校上课，他的教学点没有停过一天的学，孩子们的学习也格外用功，当年统考，秦老师任教的一年级语文科还获得了县级同类学校第一名的好成绩。可就在这一年，他们这里遭遇了天灾，连续一百多天没下大雨，庄稼颗粒无收。村民们许以每个学生作为报酬的几斤玉米也没有了，秦老师和一家人只得靠国家救济的红薯片过日子，度过那艰难的岁月。清苦，他依然坚持着，每天，他早早地赶到大山上，敲起了响亮的铧犁钟，琅琅的读书声，让贫穷的山里人看到希望。为了山里的孩子，他付出了自己的一切。
一九八四年秋天，这个教学点与村里的学校合并了，秦老师又成了村里的民办教师，任三年级的班主任，并担任了该班的教学工作。一天，他正在上课，发现一个高高瘦瘦的女孩子，趴在没有玻璃的窗框边，听得入神。秦老师走过去对她笑笑，她却局促地低着头，秦老师从她口里得知，这个姓喻的女孩子，家里十分贫穷，姐弟仨都在家里，没有钱读书。她只读了一年多就辍学了，新学期又开学了，这个女孩偷偷跑到学校，却没有勇气走进教室，只好在室外徘徊。“老师，我想读书，已经来两天了，我不敢对爹妈说，请让我读你的班吧。”看着孩子，他一阵难过，于是秦老师去找校长，为她领了课本，把她引进教室。放学后，秦老师来到孩子的家。这是一个十分贫寒的家庭，父母正为着一家五
口人的吃饭问题愁眉紧锁。听见他说明来意，这个孩子的父亲暴跳如雷：“没有饭吃，命都不保，还上啥子学。”秦老师不温不火，开导着他：“我们贫穷，穷在无知，获得知识，才能改变命运。”秦老师向他承诺不收孩子当年的“书本费”，只要让她来上学就行。这位父亲终于想通，并同时将三个孩子都送进了学校，姐弟三人读完了村里的小学，又读了完了初中。
孩子们一批批地离去，秦老师却仍旧重复着民办教师的生涯，山里也依旧贫穷。人口减少了，村里的孩子也少，1990年村小学又成了教学点，秦老师又成了这里的“留守族”，成了一人一校的教师了。那时候，秦老师的工资每天是两元多一点，他周围渐渐富裕起来的朋友半开玩笑半认真地说：叫我每天走你学校来拿两元钱就走，我还不愿哩，还何况要教书啊。秦老师只得笑笑，其实他们哪里知道，那点钱，秦老师都到不了手啊！秦老师还藏着一笔财富——那就是一些孩子家长写给他的书费欠单，一笔如今都还没有兑现的“财富”。秦老师为孩子们垫付的书本费，那里面有王金龙（姐弟）欠368.00元、吴林六个学期265.00元、王荣琼（姐妹）260.00元、田茂坤（兄弟）310.00元„„累计起来，在当时怕也算个大数啊！如今，这些孩子都远走高飞，远离家乡了，他们飞翔的起点，不就在秦老师的教学点上。他在心里说：垫的这点钱值得。
由于民办教师报酬低，不能维持一家人的生活，无奈之下，妻子一人在家种点烤烟，每年暑假里，秦老师都在地里忙活。一到上学，秦老师就搬进学校，妻子是十分理解，支持他的工作的，只要上学了，家里的事绝不会让他操心。烤烟收购时节，妻子起早摸黑，将烟叶背到收购站去出售。有几年，收购站特别拥挤，由于家里忙，没有时间去守着排队，运到站里的烟叶，一直没有卖掉。后来收购站关门，上好的烟叶，只得忍痛丢弃。“烟叶站离学校不远啊”，妻子无奈地叹息。那眼神，让他难受，他只能轻轻说一声：“对不起”。为了山里这些孩子，他个人受的这点损失，值呀！
在这里，秦老师一干又是二十一年。改革开放，国力日益强盛，家乡也富裕起来。村里的小学校亮起来，孩子们都能坐到教室里，我们村率先实现了“普九”，各项指标均达到上级要求，十多年来，村里再没有出现一个新文盲，“不让一个孩子失学”的愿望终于实现了。
这是一个无奈的选择，“打工潮”涌来了，急待改变贫困状况的山里人纷纷走出山外，把老人留下，把孩子留下，班级里，“留守孩子”占到半数以上，这些孩子由于远离父母，他们大多由爷爷奶奶来照料。孩子年小，自理能力弱，隔代抚养，问题很多。有一对叫茂坤、茂波的兄弟，在三四岁时，父母就把他们托给老人，双双外出，由于没有找到好的路子，几年没有寄回一分钱。一位老人既要种地，又要带两个小孩，十分艰难，孩子到了上学的年龄，却呆在家里。秦老师得知这一情况后，忙赶到他家里，还没开口说，老人先就诉起了苦：“老师，有哪样法呀，他们（孩子父母）外出几年，没拿回一分钱，他连养活孩子都难，那有钱让他们来读书。”秦老师忙说：“不交钱，先读上书再说吧”。这样，两个孩子走进了学校，可是这两个“叛逆者”却惹出了不少的麻烦。老人脾气暴烈，孩子在家经常挨打，挨饿，那兄弟俩养成了很多不良习惯，经常偷拿别人和东西，甚至整夜不归家，四处游荡。那两个学年，秦老师几乎每天都在替他俩操心，每天下午放学为了让他们顺利回家，秦老师都要送上一程，担心他俩饿，秦老师把方便面买来，泡上了让他兄弟吃了才走。有一段时间，孩子夜不归屋，好多个夜晚，秦老师手握电筒在孩子可能出没的山间寻找，附近的人见他这样，他们很是不解，有的说：“你为啥要找这个苦吃，又不是你的孩子”、有的说：“他家长都不着急，你急啥？”秦老师说：“他们也是孩子呀，我是他们的老师，关心他们，这也是我的责任呀！”每次找到他们秦老师都耐心地劝说。一次次逃离，一次次追回，孩子感受到了真爱，他们流下了悔恨的泪水，并表示一定改掉坏习惯，要认认真真地读书。孩子变好了，读满了教学点上的两个年级，又在村里的中心学校读完了小学，如今他们已经离开了大山，而“书钱”还没有交来哩。
那个叫张娅的女孩子，三岁死了父亲，母亲改嫁远走他乡，她跟着伯父过日子。该上学了，孩子仍在家里，秦老师赶到她家动员，家长却说：“女孩子，读啥书，再说上学也没钱”。秦老师赶紧说：“没钱我先垫上，让孩子读上书再说”。这孩子走进学校了，秦老师又和上级的领导联系，为孩子争取到了“免教科书”名额，那年，秦老师把孩子的情况告诉给山外的一位好心人，得知这一情况后，好心人向孩子伸出了援助的手，给孩子交了书费，每年开学还给孩子买新书包、新衣服等礼物。望着孩子天真的笑容，秦老师感到十分欣慰。
冬天，山里银妆素裹，十分美丽，然而却有一群孩子瑟缩着身子，脸被冻得通红。秦老师带着他们，在操场上奔跑，用温暖的手牵着他们，用心去贴近他们，驱走了他们身上及心中的严寒。孩子们都十分地感动，每当下课了他们总是争着拉住秦老师的手。一个留守女孩在日记中写道：老师，您真好，我长大了也要做像您这样的老师。人生最大的幸福，莫过于有了传承自己事业的人，他感到无比的快乐与自豪。
秦老师一直有一个愿望，就是希望自己干满规定工作年限能够退休回家，这不是为自己，而是想要报答为他教书作出牺牲的亲人。在秦老师年幼时，父亲去逝，母亲为了养育他及姐妹三人，一直没有改嫁。1985年，秦老师参加了省里举办的师范函授班，到假期就去县里参加培训学习，五十多岁的母亲躬耕着责任地，有一天，不慎摔折了臂骨，为了不影响他学习，坚强的她硬是没让人叫他回来伺候。每当秦老师看到她那废掉的手臂就十分歉疚，“我对不起啊！妈妈。”他在心里叨念了不知多少遍。秦老师没有辜负母亲，1988年，以优异的成绩从中函校获准毕业。
那年，秦老师被选招为公办老师，镇里的领导鼓励他：好好干，在这里工作25年就可以退休，工资能拿100%。当时，秦老师十分激动，心里想：这可是有盼头了，可是山里缺教师，那个教学点离不开他，秦老师仍然工作在那里。为了不影响教学，秦老师让妻子在家种地，照顾老人，自己卷好铺盖搬到学校，虽然学校离家只有两三公里，但每个工作日，秦老师都住在学校里。二十多年，秦老师从没有因个人的私事耽误过工作，“没有什么事比上课更重要”是秦老师从事教育工作的座右铭。
二00五年，秦老师所在的教学点又被撤并，秦老师和孩子们一起走进村中心小学的大门。尽管如今城里的工作岗位人满为患，可是在大山深处的学校里，仍然差老师，上级领导曾多次到山里来看望他，慰问他。已经到上级许诺的工作年限，该退休了，年轻的校长和教导主任却无奈地说：“您看，是不是
留下来，再上几年课”。这个现状，叫秦老师怎么能说出“不”啊。他又毅然地留在了学校，留在了山里的讲台上。
一个阴霾的日子，秦老师正在台上讲课，突然听到侄女急促的话音：“二叔回来，奶奶去了”。当他火急地赶到家，母亲已经撒手西去，与世长辞了，触到母亲冰凉的身体，他长跪不起，放声大哭：“妈妈，原谅我，儿对不起您呀！”母亲的恩情，永远不能报答了。草草处理了母亲的后事，秦老师又回到讲台上，上级给他七天假，秦老师在家只待了三天，秦老师的心里，装着班里的学生。
这二十多年，秦老师工作的地方换了三处，两处都是教学点。就是现在工作的村小学，也是全镇最边远的地方。如今的城镇岗位早已人满，这里却没人愿来工作，有时调进来一位老师，工作一两年也想法调走了。这些年来，通过努力工作，秦老师获得镇、县级奖励计有几十次，秦老师的亲朋经常问他：“你这样投入，调得走不？”秦老师却认真告诉他们：“我不去想，要在此工作一辈子”。诚然，山区条件艰苦，教学任务繁重，然而，一个教师工作突出，就想得到“升迁”，离开讲台，去享清福，那么，这边远山区的教育还有希望吗？
春去秋来，在山村的讲台上，秦老师已经站了二十六年，当了二十六年的班主任。寒暑变迁，早生华发，他放弃了“早点退休”的打算。每天，秦老师总是早早起床，匆忙吃了早饭就来到他的班上，他要把第一个微笑送给迎着晨雾而来的孩子们，为了山区的教育事业，为了山里的那群孩子，他要把毕生的精力献给生他养他的这片土地。三尺讲台，写下秦老师毕生的誓言：“愿将热血献桑梓，化作春泥更护花”。
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