溧阳市经济开发区小学教学质量监控方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教学质量监控方案”。
东邱联小教学质量监控方案
一、指导思想：
教学质量是学校的生命线，教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。为了进一步推进素质教育，落实“培养习惯，发展素质”的发展目标，使我校教学质量检控走向科学化、规范化、制度化的轨道，全面提升学校教学质量与教育综合实力，针对学校目前教学质量的现状，特制定教学质量监控方案。
二、监控目的：
1.树立“知识和能力”与“态度和习惯”两者并重的教学观念,使不放弃一个学生成为教师的自觉行为。
2.把减负增效落到实处，研究随堂课的教学，及时反思，努力提高课堂教学效率。
3.及时检查我校的教学质量，促使教师积极调控教学行为，提升学校教学管理水平。
三、领导机构
学校成立监控领导小组。
组长：刘清亮
副组长：梁建
成员：张家厚 邢宪伟 谭小龙 马存超
监控的具体实施由教导处汇同教研组负责。
四、监控原则：
1.方向性原则：
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教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻新课标的新理念和促进学生生动活泼、主动的发展。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。
2.主体性原则：
在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，学生的情感态度与价值观。要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。
3.科学性原则：
教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科教学大纲和新课标的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。
4.可行性原则：
教学监控的方法力争简洁，措施简单、明确，重点突出，可行性强，易操作。
5.全面性原则：
检测的内容要全面。包括对学生学业质量的检测，又包括对教师教学质量的检测；既对学生的知识技能掌握情况进行检测，又对学生的学习过程、方法、情感、态度、价值观进行检测。
6.发展性原则:
监控评估的最终目的是促进教育教学质量稳步提高，促进学生的全面发展，促进教师的专业发展，促进学校的特色化可持续发展，因此，在整个运行过程都要体现发展性。
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7.全程性原则:
加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。
五、监控内容：
教育教学质量是学生的全面发展、教学任务的全面完成程度和优劣的状况。我们的教学质量监测工作，主要从以下两方面进行：一是教学过程的监控，包括备课、课堂教学、课后作业、质量分析几个环节，二是教学效果的监控，包括基础知识、基本技能、实践操作等方面。
六、监控方式：
采用集中检查与日常检查相结合、普遍检查和随机抽查相结合、检查与指导相结合、自检与互查相结合的方式，对学生学习和教师教学的全过程进行监测。
1.集中监测
（1）年级验收：主要包括口算验收、计算验收、拼音验收、写字验收等。
（2）校级验收：主要包括应用题验收、阅读验收、作文验收以及学科综合性验收等。
（3）期末考试：期末采用市教研室统一命题的试题，测试后进行全面的质量分析，根据校绩效方案，与相关学校横向比较，针对取得的成绩，存在的问题等诸方面，提出有针对性的改进建议，指导教师及时调控、及时补漏。
2.随机抽测
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随机抽测的对象包括学生和教师。
（1）对学生学业质量的抽测。侧重于形成性检测，充分发挥检测的诊断作用。评价方式既采用以纸笔化的量化评价，也采用非纸笔化的质性评价；既注重水平性评价，更侧重发展性评价。抽测的形式包括对某学科单元教材内容的检测、实验考查、上机操作、提交作品、日常口语交际、朗读课文、活动报告、课堂观察、实验操作、作业分析、成长档案等。
（2）对教师教学质量的抽测。对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度等进行经常性的随机抽查、督导和反馈。采用随堂调研制，通过听课、常规检查、评课、反思、跟踪督导等活动；有计划地随机监测教师的课堂教学情况、教学计划的落实情况、备课和作业批改、教学常规、班队建设等情况。采取对学生不定期问卷调查的方法，调研本学科教师的教学情况。
七、监控体系：
学校建立学校（教导处）、教研组、教师的三级监控体系（网络）。教师以自我监控和随堂监控为主，随着教学过程的进行而进行；教研组采用单项能力检测的方式，发挥其导向作用；教导处侧重于对教学过程中的主要环节进行监控。重点在进行质量分析，质量反馈，发挥其激励、改进功能，及时调整师生的教学行为，确保教学质量的提高。
1.一级监控：学校监控（由教导处负责）
（1）加强学科课程、活动课程、综合课程、校本课程的过程管理。
（2）健全各种规章制度，包括进修、备课、听课、考勤、教学质量评估等。监控小组成员每学期听课不少于30节（教研组长根据具体情况另定）。—4—
（3）根据学校的具体情况，对教师进行教学观念、教学手段等方面的师资培训。做好教学的常规检查工作，定期检查教师的课堂教学、教学计划落实、备课和作业批改等情况。
（4）每学期不定期进行学科知识的抽查，并及时通报抽查情况。每学期召开1-2次学科质量分析会(并附成绩汇总表)，反馈情况，加强对教学质量的控制，帮助教师根据学生发展情况调整教学策略，提高教学质量。
（5）每学年分年级召开1-2次学生座谈会，不定期地采用学生问卷的方法，了解教师的师德情况，教学情况，作业的布置批改等情况。
2.二级监控：教研组监控
（1）加强集体备课活动，由教研组长负责，隔周集体备课1次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做好书面记录。
（2）教研组长负责各学科的教研活动，做到有计划，有内容。
（3）教研组长不定期检查学科的任教教师批改作业和学生订正作业的情况，要作记录并及时反馈。
3.三级监控：教师自我监控
（1）严格执行学校的教学“五认真”要求。
（2）坚持参加校内教研活动，除认真作好记录外，应对所听的课进行较为科学的评估，以及提出教学建议。
（3）积极参加市、学区、校组织的各类培训，出勤率应达100%。
（4）对学有余力和有困难的学生进行提优、补差，关注两头发展。2012.2
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