同心协力求发展 凝心聚智谋质量由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于同心协力的谚语”。
同心协力求发展 凝心聚智谋质量
----创新学校高中教育硕果满枝 创新高级中学 仇恒宝
登书山，涉学海，战高考，创新学子显身手；琢璞玉，铸宝剑，育英才，百强名校谱华章。万众瞩目的2012年高考成绩刚一揭晓，创新学校就汇成了一片欢乐的海洋，继4月份小高考取得历史性突破后，又一次谱写了新的辉煌。二星级的生源，三星级的师资，四星级的成绩，奇迹一次又一次的出现，出乎意料而又在情理之中。
一分耕耘，一分收获。这些奇迹的取得来自于学校领导的身先士卒，来自于全体员工的奋力拼搏，来自于考核制度的科学制定和严格执行，更来自于同心协力，凝心聚智的团队精神。
一、领导深入一线，坚持率先垂范，是提升质量的动力所在。
一位好校长，就是一所好学校。在学校董事会的领导下，全体校级班子成员，始终过硬地遵守学校的各项规章制度，赶早贪黑，任劳任怨，勤勤恳恳，争时间，讲速度，求高效，处处严格要求自己，人人奋战在教学第一线，高翔校长高瞻远瞩，德高为师，敢为人先，追求卓越，以创新精神创业，以人本思想育人。崔世发校长吃苦在前，事业为先，是教学区域每天起得最早、生活区域每天离得最晚的人，被同学们戏称为“创新学校流动作息时间表”。崔校长想学生所想，急学生所急，心里始终装着全体学生的冷暖，真正做到了用事业凝聚人，用智慧启迪人，用感情感悟人，用政策教育人。中层干部全部担任教学工作，期中、期末教学质量检测和年终教育教学岗位考核，学校班子成员与普通教师平等竞争，实绩面前论英雄。每学期期末考核班子成员的考核积分均位于教师前列。班子成员凭实绩提升人格魅力，用人格魅力去影响带动每位教师。
创新的领导班子清楚，只有领导沉下身心，融进课堂，有效教学工作才能成为一项常态工作。为此，学校班子成员分工不分家，协同配合，随时进行教学常规检查，对照《创新高级中学教学“六认真”有关规定》对任课教师的“教学六认真”进行检查。学校要求教学一条线的领导班子每周做到“五个一”，即听一节常态课、看一本备课笔记、查一本作业、参加一次集体备课，调阅一本听课笔记，以此来加强教学常规检查和评价、课堂教学督导，学校要求任务布置到哪里，督查的视角就要延伸到哪里，体现过程管理的“精”、“细”化。
其身正，不令则行。学校领导率先垂范，身先士卒，管理有说服力、凝聚力，工作能集思广益，产生真正的效益，以至达到了润物细无声的最佳管理境界。
二、注重课堂改革，加强教科研究，是提升质量的活力所在。
学校始终秉承这样的理念，教学质量永远是教育工作者的生命线。学校始终紧绷教学这根弦，言必谈质量，行必为质量。学校把积极推进课程改革作为提升教育教学质量的重要举措：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，实现了由传统的教学观念到现代化教学理念的转变。
为巩固课堂改革的成果，学校创新教育教学的管理模式，凝聚群体智慧，发挥群体优势，每学期都要组织教师走出校门到名校听“导师课”，落实学校骨干教师上示范课，推行青年教师上过关课，通过开展优质课擂台赛、“同课异构”课堂教学竞赛、听课评课等活动，多渠道、多形式地为教师搭建展示平台，使新课程改革下的课堂教学呈现出新的特色，蕴含新的内容，彰显更高的目标，取得更佳的效果。
学校还推行 “校长说学校、教导主任说教导、教研组长说教研、班主任说班级、教师说课堂、学生说学习、家长说家教”等七项活动，为进一步提高教育教学质量构筑起立体化保障体系。
三、运用激励机制，调动积极因素，是提升质量的内力所在。
学校考核制度，往往体现一个学校办学的方向。制定绩效工资考核方案是挖掘教师潜力，调动积极因素的有效契机，学校坚持“优绩优酬，多劳多得” “向一线教师倾斜，向骨干教师倾斜”的原则。经过反复讨论，广泛征求民意，形成了切实可行的《创新高级中学绩效工资岗位考核方案》。在执行过程中，广大教师感觉到干与不干、干好干坏确实不一样，充分认识到三尺讲台，就是体现自己人生价值、施展才华的舞台。
“教育大计，教师为本。教师的事业是凭良心的事业，是良心、爱心、责任心的工作，教师花了多少精力、心血来教书、来育人，来关爱学生，只有自己最清楚。因此，如何充分调动每一位教师能积极主动地参与到学校的教育教学工作中来，是办好学校的关键”，杨正宏校长如是说。
没有一流的师德，就没有一流的教师。学校不断强化师德师风教育，引导广大教师发扬奉献精神，学为人师，行为师范，“捧着一颗心来，不带半根草去”，全身心地投入到学校的各项工作中去。学校利用寒暑假师德学习班，每周周前会等时间，组织教师学习《教师职业道德规范》等，签订师德师风责任状，大力表扬在教育教学中涌现出来的先进人物和先进事迹。树立典型，用身边的人和事教育广大教师，认真工作，干出成绩。努力在校园里弘扬一种昂扬向上的正气，同时打击歪风邪气。因此良好的师德师风在学校已全面形成，教师吃苦耐劳，勤奋向上。学校绝大部分教师都任教双班语、数、外。
培养青年骨干教师，在他们身上压担子，挖潜力。学校有一个不成文的规定，凡被列为骨干教师的都任双班以上并兼任班主任工作,在提拔、入党、晋级、表彰中首先考虑的是工作负荷和工作实绩。
学校不断加强教师队伍建设，不断培养教育精英和教坛新秀，造就了一支不怕吃苦，勇于奉献，团结拼搏的教师团体。学校每年都向公办学校输送几十名青年骨干教师。
刘宝华校长说：“用好有特长的教师，使之人尽其才，人为所用。作为管理者，要深入细致的了解教师，全面掌握教师的情况，认真观察教师的言谈举止，探索教师的内心世界，既要执行严格的管理制度，又要有人性化的管理手段，两者相辅相成，才能相得益彰”。
一线的教师辛苦，后勤的同志同样辛苦，我校有近二千名学生、师生在伙，后勤师傅们心中牢记服务育人的理念，把后勤服务搞得有声有色，真正做到了让家长满意、让教师满意、让学生满意，保障了一线的师生勤奋工作、刻苦学习。
教育是一项“精”的艺术，“细”的工程，塑造的是灵魂，成就的是人生。需要先进的理念，科学的方法和可行的制度；创新学校的管理者，首先考虑的是，如何凝聚人心，挖掘潜力，针对校情，探索和践行先进的经验和成功的做法，使之逐步演变为适合自身发展的办学思路。拼搏与收获同在、付出与回报并存，办学，凝聚了人心，就赢得了一切，我们相信，在创新集团的精心指导下，在各位校长的勤奋工作下，创新学校已形成“同心协力求发展，凝心聚智谋质量”的可喜局面，创新学校的明天一定会更加辉煌灿烂。
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