4.装饰画由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“装饰画工具”。
第四周4.装饰画
教学目标：
通过学习，了解装饰画的特点，感悟 带给人的美感；使学生初步了解均衡、对比、变化、和谐等形式法则在装饰画中的运用，培养学生的设计能力；培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
教学重点 ：学习装饰画的构成形式及制作方法。装饰画教案 教学难点：材料的选择动作运用。教学具准备：
旧年历、画报纸、碎布片、毛线头、胶水、小剪刀、白纸和铅笔。教学过程：
一、组织教学
检查课前准备的材料及装饰画的用具。导入新课。
课件展示装饰画和一般的写实的绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式的作品，引入装饰画这一概念。
同学们说的都很好，那么怎样把这些零碎的材料变成一幅精美的画呢？这就是们今天要学的内容――装饰画。
二、新知探究 1.欣赏课件中的范画。
2.各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征：厚重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。合理地选用材料有两种方法：一是根据画面的构思选择合适的材料；二是根据材料产生联想，构思画面。第二种方法更便于利用。
板书：①根据画面构思选择材料，②根据材料构思画面。
3.出示小药片、豆子、碎纸块，这些可看成是构成美感的“点”材，用它可组成和种画面。（出示用图钉制成的范画、图四肢，）看，这是用“点”材构成的苹果，大家想想看还能组成什么画面？启发学生回答，还可组成房子、景物、人物等，许多形象，这些“点”材了可单独使用，能做扣子，水泡等还能做什么呢？启发学生回答：还可做人物、动物的眼睛、小星星等。
4.教师小结：“点”材可单独使用，也可组成线、组成面就用在装饰画上，还可与其它材料配合使用。
5.出示毛线、细铜线、饮料吸管，这些是构成美感因素的“线”材，它们在装饰画上可做连结线、头发，除些之外，还做什么呢？启发学生回答：可做人物胡须、轮廓线、杨柳枝竹帘等。还有火柴棍、饮料吸管等都能排列出很美的画面。
6.出示小布块、花色纸块，这些是很好的“面”材，可栽成各种形态。（出示半圆形的布块）看，这块半圆形的可做成蘑菇、降落伞等，同学们再想一想，三角形的条纹布可做什么？方形的花布可做什么？圆形的长条形的又可做什么？总之，用这些材料可做出许多抽象或具象的画面。
三、探究装饰画的制作
1.构思。分析材料的美感因素，产生联想。
2.构图。可简单定位。用材料试试看怎样选用合理。
3.整理画面，注意加强装饰效果不足的部位，用一张白纸平铺在画面上，用手压一压，使画面平整。
4.欣赏大师和学生的优秀作品，启发学生的创作思路。
四、学生动手创作实践，教师巡视辅导。
1.作业要求：选材恰当，画面整洁美观，用旧年历等材料设计并制作一幅装饰画。要求构思新颖，装饰效果好。
2.对一些好的想法给予肯定，对在制作中有困难的予以指导和帮助。
五、欣赏学生作业，教师课堂小结。
1.讲评学生作业，将优秀作业展示给全班学生，将较差点的指出优缺点。2.教师小结：希望通过这节课，同学们在课下用材料的美感因素去创作更好的作品，来装饰自己的生活环境，使我们的生活更美好。
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