听课反思：幼小衔接培训的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼小衔接听课心得”。
听课反思：幼小衔接培训的思考
听课反思：幼小衔接培训的思考
昨天参加了“北京延续性培训之三”教研活动，听了南园幼儿园纽媛老师的《数字8的分解》和古城小学计华老师一年级的《11—20各数的写法》，还听到老师们谈对北京之行的感受。首先，初为人师，我很珍惜能有这样学习的机会，个位老师的发言让我受到了很大的感触，也给我带来了一些思考：
1、我们希望孩子有怎样的成长
无论老师还是家长，我们希望孩子能成长为有理想、有责任心、有担当的人。但我们总是在抱怨，为什么现在的孩子责任心不强。反思自己的教育，作为老师，我真正放手让他们去做了么？我给了他们担当的机会么？我总是担心他们学不会、学不好，但是扶的太多却不利于他们成长。刚开学的头两天，我总是以为孩子们不会自己抄作业，所有的作业都是通过校讯通发送。但实际上，我们是否违背的建立校讯通的初衷：向社会公示作业、接受监督。而实施起来，几乎成了家长监督孩子的依据。后来看到班级女同学的一个记作业本，条理清晰，每写完一样作业都会在后面划上勾。原来孩子们成长的比我想象的还要快。因此，为了孩子，要让他们学会担当，给他们成长的机会，让他们在行动中得到锻炼。
2、创“四声”课堂
生本教育，我们一直在路上。王主任这次讲话带给我们一个新的理念，创“四声”课堂，这四声包括孩子们的掌声、笑声、质疑声、辩论声。上好一节课，不是孩子们鸦雀无声，坐得规规矩矩就是好。真正的课堂应该充满活力，让孩子们有声。而说起掌声，我想到前几天我们班级举行乘法口诀比赛，比赛的内容是看谁的乘法口诀说的最快。在最后两两对决中，一个孩子脱颖而出，但接下来让我感到吃惊的是，我还没来得及说话，孩子们就为这位胜出的孩子响起的热烈的掌声，而这些掌声来自于孩子的真心，与平常迎合老师所说的掌声不同，这样的掌声更像是一种“爱的鼓励”，他们会形成一支暖流，流进人的心底。我们要多给孩子展示自己的机会，让课堂成为真实的、有活力的、有声的乐园。
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