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静静等待每一朵花开
武进区李公朴小学殷维红
走进每一个姹紫嫣红的花园，我们总会被那艳丽、馥郁的花朵所吸引，不由自主地走近，满眼喜悦地欣赏，发自内心地赞叹。是啊，爱美之心人皆有之，对植物如此，对人我们何尝不是这样？但快节奏的生活，充满功利性的竞争，早已让我们很难静下心来走进他人的心灵，感受生命的本真。
作为人类灵魂的工程师，我们原本应该是离学生的心灵最近的人。可如今，这心与心的距离，却如一根失去了弹性的橡皮筋，越扯越远。
这学期，我又接手一个新的班级。尽管我做好了充分的心理准备，对学生的学习习惯、常规进一步加以培养，可开学一个星期以来，还是有很多方面让我很难满意:如学生的活动节奏很慢，经我再三呼唤他们才缓缓动身，仿佛都是《龟兔赛跑》中乌龟的忠实粉丝，让人看了真有点着急。
这不，早读课的铃声早已响过，杨梅同学才磨磨蹭蹭走进教室，默默无言地坐到位置上。因我正在组织同学早读，所以没有立即询问。上完早读课，我正待开口，杨梅妈妈的电话打来了：“殷老师，今天杨梅在校门外的小店里买摘抄本，没有买到统一要求的那种，她就一直赖在外面哭，所以来迟了，请您帮我安慰她一下，我最怕她哭了。”电话在她妈妈满怀歉意的招呼声中结束了。我不由得皱了下眉头：这孩子，一个小店里没有就到另一个店里去买，别的孩子都是这样做的，干嘛要犟在外面哭？再说她今天要打扫校园包干区，因为晚来了，其他孩子就帮她分担了任务，早读课也上得很匆忙。一个人影响了大家多不好！
虽然心里有点想法，但我还是拍拍她的背，让她把学习用品准备好上课。她也平静了下来。
这样一个小插曲很快就被忙碌的教学工作冲淡了，只是我时不时会想：其他的孩子也会碰到这样的情况，象她这样的反应，是缘于她自身的性格，还是父母的宠爱，或者两者兼而有之？而不管是出于哪一种原因，要想改变她，绝不是一件轻而易举的事。我在等待着机会，而机会什么时候会来，对于这样内向的孩子，我心中也没数。
时间在每一节课堂上流逝，在每一本作业的缝隙间过去。一转眼半个月过去了，我在默默地观察着这个曾让我皱眉的孩子。我发现特别内向的她在课堂上却一点也不胆怯，几乎每一次都会积极回应我的询问。而我，也很乐意多给她几次机会。她在我鼓励的目光下从容发言，哪怕是说错了，也在我的微笑中欣然坐下。在我和学生共同的课堂上，我们配合得那么默契。
现在的杨梅，在课外依然是沉默寡言的，与同学和老师的交流依然不多，但她却是自信的，她独特的魅力绽放在每一节课堂上。这样的孩子，她下次再遇上了一点意外，我相信她不会再哭了！
而我，回想起当初那悄悄的皱眉，依然会感到一丝歉意！
每一个孩子都是一个独特的生命个体。就像大自然中的每一朵花儿，也许没有艳丽的色彩，但它依然可以在风中自由地摇曳；也许
没有醉人的芳香，但依然会获得露珠对它的青睐！就让我们做一缕风、一颗露珠，用不一样的目光来欣赏每一个不一样的孩子！而每一个孩子在我们静静的等待中，总有开花的一天！
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