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从“心”到“心”
“课外访万家”家访手记
根据省教育厅、市教育局“课内比教学、课外访万家”活动要求，我们卫星村小学高度重视，精密部署，认真组织，积极推进“访万家”活动扎实开展。我们三年级组的分管领导王伟校长领导意识强，工作非常主动。全面询问了我班的学生情况，当得知郭彤同学住在黄陂盘龙城后，他又提出要和我一同驾车前往。
和家长取得联系后，我和他带着郭彤驱车向盘龙城进发。一路上车水马龙，王校长握着方向盘小心翼翼地在车流中穿梭，看得出来，他因为车上有学生，车速很慢。我想这应该是作为教育者的他在孩子面前不知不觉流露出的职业素质吧。
我和郭彤闲聊了几句，孩子很兴奋，又有点惴惴不安。我故意逗他。问：“怎么今天话这么少啊？平时可不是这样的哦！”他不好意思地笑着答：“有的紧张，又有的害怕。”我连忙转换话题，和他聊起家人来。慢慢地孩子的话多起来。原来他还有一个姐姐，同父异母的，也和他住在一起，从孩子的言谈中感觉得到他和姐姐很亲。这个情况我原来可不知道。好不容易上了三环线，孩子忍不住指给我看，“刘老师马上要过桥，过桥就到了。”我心里在嘀咕，真远啊。望着王校长专注开车的背影，我有些许不好意思。毕竟是王校长的私家车，这一去一回得耗多少油啊。“上桥啦！”孩子欢呼起来，望着桥下奔流的江水，我的思绪飞出了窗外。这次“比访”活动真是上下一心，前几年也搞过家访，可没哪一次像这次“比访”活动，能做到全员参加，根据学校工作安排，“课外访万家”活动要求教师全员参与，学校将每个教师分配到班，将任务落实到人。考虑到很多年轻教师家访经验缺乏，很多术科教师甚至从未进行过家访的实际情况，学校领导在活动动员阶段，提出了很多细致的要求，这样我们老师实际操作起来就容易了。
“到啰，到啰。”孩子欢天喜地地下了车，领着我们上了电梯。我和王校长打量这幢新房子，暗自赞许，小区环境不错，房子很新。进了家门，郭彤奶奶在家，老人家有病在身，腰腿不好，看到我们来了，却还是非常热情地招待我们。一阵寒暄后，孩子拉着我的手参观他的小天地。看来住这么远值得，孩子住的房间非常好，阳光充足，窗外风景不错。
在孩子整洁的书桌前我和王校长分别与他们祖孙合了影，留做一个纪念。我观察到书架上适合孩子的书籍不多，走到客厅里，我们攀谈起来。言谈中奶奶对孩子赞赏有加，姐弟俩是奶奶的骄傲，奶奶谈了许多郭彤的趣事，我们谈笑风生，气氛热烈。从奶奶的话语中听得出，姐姐对郭彤的影响大，孩子知识面宽，也得益于姐姐的正面影响。郭彤是幸运的，他有一个这样幸福和谐的家。我也趁机夸奖郭彤是我们班的“智多星。”也提到刚才观察到适合孩子阅读的书籍不太多，奶奶表示已经有去购买的意向，只是还没选好时间带孩子去。表示正好老师来了，给推荐一下。我简单地推荐了适合郭彤阅读的，正好他又非常感兴趣的科技类、悬疑类故事丛书。
王校长给家长讲解了学校的一些政策，对家长选择将孩子送到我们学校就读表示了感谢。住得这么远，孩子每天多辛苦啊！王校长边说边心疼地抚摸着孩子的头。看着校长和家长相谈甚欢，我在一旁也十分感动。是啊！心与心的交流，多让人感动啊。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。
不知不觉，几十分钟过去了。即将结束家访，家长再次对老师的来访表示了感谢，其实真正感谢的应该是我们，感谢家长对学校的信任，将两个孩子送来接受教育；感谢家长将孩子托付与老师，这是对老师多大的信任啊。
回程的路上，我和王校长的心绪久久不能平静，路途遥远，家长孩子多辛苦啊。家长的拜托的话语，孩子渴望的眼神，我们重任在肩，从“心”出发，重视关爱每一个孩子。
刘红
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