七彩夏日让孩子的暑期更阳光由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七彩夏日暑期活动”。
“七彩夏日”让孩子的暑期更阳光
作者：佚名 来源：网络 分享：全人格教育
暑假，是孩子们放飞心情的黄金时段，也是对广大未成年人集中开展思想道德教育的重要时机。今年，江苏省文明委、省教育厅、团省委等部门第三次开展了“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”，针对未成年人身心特点，组织策划了丰富多彩的系列主题活动。
全省近1100万中小学生离开学校小课堂，走进社会大“课堂”，享受着一 个多姿多彩、欢乐祥和的七彩阳光假日。近日，本报记者分别奔赴全省各地，采撷了一组组孩子们参加暑期系列活动的镜头，听取了学校老师、学生和家长们对活动的评价。
聚焦七彩夏日---孩子们的生动表情
【现场播报1】 表情：开心(淮安市长征小学二年级学生王天泽)
8月4日上午，南京文化艺术中心内，两场活动正同时举行。一边是首批南京市青少年交响乐团暑期组建培训。来自淮安、徐州和南京等地的80多位同学中，7岁的王天泽年龄最小，在父母的陪同下一早就来到了训练馆。家长交流QQ群152230789全人格专家杨一波教授携专家团在线，协助您解决教育孩子的困惑！
他开心地告诉记者：“在这里我认识了很多朋友。”另一边，由奥地利籍华人钢琴家梁伦老师主讲的“国外的钢琴教学及风土人情”艺术讲座上，小听众们一个个听得津津有味。随着“月光曲”的节奏，孩子们用手指敲打着节拍，陶醉在贝多芬创作的美妙音乐中。演讲一结束，南师附中初三学生张博就迫不及待地挤上台，与梁老师谈起了钢琴艺术史和西方音乐史。他们虽然来自不同的地方，在谈及音乐时，思想却是共通的，两张开心的笑脸印证了音乐的跨国界魅力。
【新闻背景】我省各相关部门在暑期组织未成年人广泛开展文化交流、文艺展演活动，用先进文化丰富广大未成年人的暑期生活和精神世界。全省各地结合“农家书香”工程、暑期电影夏令营、文化大篷车等活动，组织开展送图书、送电影、送演出、送科普等“四送”活动。
【现场播报2】 表情：坚毅(南京市府西街小学四年级学生王子仪)
10岁的王子仪，刚参加完“红领巾与八一军旗同行”——全省百支少先队英雄中队走进军营教育实践活动。7月26-28日，3天吃住在营地训练，29日排练，30日正式表演。“每天6点半集合，打扫宿舍卫生，7点左右排队吃早饭，7点半开始训练，训练的内容有正步走、齐步走、稍息、立正、向右看齐等。11点多吃午饭。中午休息，下午接着训练到4点多。6点多开始吃晚饭。7点到8点再练一个小时，然后洗澡睡觉。”王子仪告诉记者，这就是他们住在军营时每天的安排。小姑娘说：“通过这几天的训练，我发
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现有些事情看起来很简单，但做起来并不容易，比方在椅子上一动不动坐十分钟。不过坚持下来就可以了，坚持就是胜利！”
【新闻背景】抓住纪念建军80周年重要契机，省文明办、省军区政治部、团省委、省少工委发起了“红领巾与八一军旗同行”——全省百支少先队英雄中队走进军营教育实践活动，并成立江苏省少年军校总校，在未成年人中广泛开展爱国主义、民族精神和革命传统教育。全省166支以解放军英模命名的省级少先队英雄中队及各市各级少先队英雄中队的少先队员走进军营，开展“军营一日”体验活动，参加军体训练、参观军队建设成就、寻访老将军、老战士和军队英模。
【现场播报3】 表情：惊奇(南京市琅琊路小学三年级学生李永)
江苏科技馆今年暑期推出了未成年人免费游活动，供全省中小学生参观学习和游玩。8月4日上午，当记者走进展区面积达9000多平方米的江苏科技馆时，看到一群孩子正被眼前两个手舞足蹈的智能机器人深深吸引，个个趴在围栏上，瞪大眼睛，全神贯注地欣赏机器人的“拿手好戏”。琅琊路小学学生李永兴奋地说：“太神奇了，我长大了也要造这样的机器人！”上午11时，《美丽的泡泡》科普剧拉开帷幕，各种寓教于乐的科学游戏节目让孩子们目不暇接。南京慧园街小学四年级马宇同学说：“江苏科技馆我都来过四五次了，每次来都能学到不少新东西”。
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【新闻背景】今年暑期，省及南京市所属公益性场所推出了“敞开大门，拥抱孩子”——社会公益场所免减费开放服务活动。与以往相比，开放范围更为扩大，数量大大增加，活动更加丰富多彩。不少场馆还是首次向未成年人开放。紫金山天文台首次增加300个供孩子们免费参观的名额，雨花台烈士陵园、南京博物院今年假期为孩子们增加了更多的免费活动内容。
【现场播报4】 表情：认真(扬州市汶河小学三年级学生张鹏飞)
7月31日上午，在扬州市文昌花园社区广场上，扬州交警一大队一中队指导员吴杰正给一群孩子演示交通法规。张鹏飞手拿一个兼圆环当方向盘，扮演一个违犯了交规的司机，吴杰让其出示相关证件，向“小司机”讲解了交通法规，直到其认识到错误才放行。在场的小朋友认真地听着，明白了许多交通常识。同日，在该市荷花池社区阳光学堂内，20多位孩子正在跟着丑人光光学泥塑；在维扬区消防大队内，来自安平社区快乐学堂的孩子们正在参加“警营一日活动”；在邗江区兰庄社区，20多位孩子正在跟着教师学书法、水彩画……
【新闻背景】遍布扬州全市的“阳光学堂”、社区“快乐学堂”、“百草园”社区学堂、“社区假日学校”等社区未成年人教育学校，已成为未成年人欢度暑假、放飞童心、寻找童趣、体验童乐的新家园。扬州市积极构建学校、家庭、社会“三结合”教育网络，通过创建以“阳光学堂”为代表的社区未成年人学校，构筑了学校、家庭、社区“三结合”教育的支撑点，把假期学校教
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育的盲点、家庭教育的难点，变为社区教育的热点，使学校、家庭、社区教育有机结合。
【现场播报5】 表情：害羞(南京市月苑一小三年级学生邹娴月)
8月6日,记者推开月苑第一小学教室的门，参加“求知计划暑期夏令营”的70多个小朋友正在电脑前忙得不亦乐乎。他们有的在打字，有的在用“画图”工具画画，还有的在用百度搜索引擎。邹娴月正独坐在电脑前敲字。她告诉记者，“到今天，我已是第7次来了，每次4个小时。我学会了打字、画图，还有一些小游戏，很好玩。我不会的东西，就和伙伴商量。”说着话，邹娴月兴奋又有点害羞地向记者展示起她和伙伴画的图、设计的邮票。
【新闻背景】邹娴月是外来务工人员子女。月苑一小的小营员中，除了每班推荐的一名基础较好的学生外，主要是外来务工人员或者城市低收入家庭的孩子，老师为他们提供免费指导。7月5日至8月中旬，南京市535所中小学陆续免费开放这样的“网络文明活动室”，指导学生进行网上“绿色冲浪”。
“七彩的夏日”，孩子们在收获、在改变
“七彩的夏日——未成年人暑期系列活动”贴近孩子们暑期生活的实际，贴近家长、社会的需求，以实实在在的成效赢得了孩子们的欢迎，赢得广大群众的支持，也让孩子们在广阔的社会大舞台上体验人生，感悟社会，增长知识，提高素质。孩子们收获了很多，也改变了很多。
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【孩子们说】
淮安市开明中学初二(10)班王磊，参加了在南京未成年人社会实践行知基地举办的千名苏中苏北农村留守儿童、进城务工人员子女以及城乡贫困家庭子女夏令营活动。他在总结中写道：“在这里，我真的很快乐。采茶、陶艺……学到了许多知识，视野得到了开拓，知识变得丰富了，性格也开始改变了。最重要的是，我明白了，要去实践，在实践中获取真理。”
11岁的张玥是南京市府西街小学四年级的学生。提到刚过去的军营生活，她说：“有点累，但锻炼了意志。通过军训，大家也比以前更知道相互照顾了。”从军营回来，张玥觉得自己不同了。“外表不同了，黑了。内心也不同了，很多看法不一样了。以前在学校和同学闹矛盾，总觉得这个同学什么都不好。通过军训，大家天天在一起，才发现根本不是这样的。”
南京市月苑一小五年级学生何洋对计算机知识了解相对较多。他说：“原来我想这种网络夏令营也就重复学校信息课的内容，来了之后才发现，山外有山，人外有人。和伙伴一起研究和分享，也很开心。”
南京市怡馨花园小学黄雪田参加了和残疾同学一起娱乐、一起学习的“手拉手”公益夏令营。他在日记中写道：“以后的我会更加珍惜我所拥有的，更有爱心，为更多需要帮助的人们伸出爱的双手。这段时间，四川、重庆、湖北、安徽等地发生特大洪水灾害，看到受灾的人们，我特别难受。我把自己穿小了的衣服全部整理好，准备给灾区的小朋友寄过去。”
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【家长们说】
南京市渊声巷小学四年级学生朱震环和爸爸妈妈一起参加了江苏省“心理健康大讲堂”专家社区行活动。朱震环的爸爸说：“震环独立性强，但口语表达很欠缺，在家不怎么爱说话，这样的集体活动给了他一个锻炼的机会，也让他学会向别人展示自己，对他以后很有帮助。”谈到听心理健康讲堂的感受，朱爸爸很有体会，他说震环平时脾气比较倔强，大人讲的话都听不进。这样的讲座能让他更加了解在与孩子相处过程中应该注意的地方，也懂得了以后应该怎样避免和孩子发生正面冲突。
宿迁市师范附小五年级(3)班的张继同学从小生活在农村，5岁时父亲病逝，母亲离家出走，是年迈的爷爷奶奶一手将他拉扯大。当听说孩子参加了由政府组织的免费夏令营时，爷爷张德明在电话中激动地说，感谢党，感谢政府，给了孩子这么好的机会。张继也特别懂事，在夏令营中表现一直优秀，积极参加各种活动，还协助老师热心关心其他同学，被评为优秀小营员。
【老师们说】
王雯是南京青少年宫社交礼仪培训班的指导老师。她告诉记者，受过培训与没受过培训的孩子就是不一样。许多孩子刚来这里时，不知道与同学、老师们打招呼，走的时候也不知道说再见。现在孩子懂事多了，知道礼貌待人且活泼、大方。“授人以鱼，不如授人以渔”，王雯说，我们这里
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有8大智能教育，音乐、社交、逻辑推理、空间想像、语言训练、智能运动、智能数字推理等，目的是锻炼孩子的自觉性、自主性、合作性，自我解决问题、观察问题的能力。
南京市府西街小学李峰老师深有感触，“通过军营活动，孩子们自理能力、纪律性和互帮互助的精神、集体荣誉感都增强了，变得能吃苦，也不挑食了。汇演时所有的学生，包括军训生病的同学都坚持参加，让我们老师挺感动。”
普及全人格教育，回归教育本质
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