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用爱造就成功的教育
今天，全县中小学班主任代表以“班主任论坛”为交流平台，探讨班主任工作。刚才有位班主任朋友问我：“你当了多年班主任，最深的感受是什么？”我不加思索地回答：“爱是师德之魂，只有付出爱，才能收获爱。”
是的，没有爱就没有教育。一位教师对我说：“小刘，如果你要学生爱你，你就必须爱学生。”记得刚从师范毕业，我带着对教育事业的几份神圣感走上讲台。在我的潜意识中，“师道尊严是为师的根本”，学生对教师必须唯令是从。”开始，学生还能围着我团团转，可是，没过多久，他们变了，你在时，他们服服帖帖，你一走，他们就你追我打。记得那次语文课上，一个学生咳嗽了，全班学生都吭吭起来。我怒视着全体同学厉声说：“谁再故意咳嗽就出去！”没想到，可真有几个男生离开座位走出了教室，此时，我无计可施„„是我的教育方法出了问题吗？我该怎么办？我摸索着，努力寻求答案。自从学了市教育局卢局长的教育心得《爱是师德之魂》之后，我感触颇深。我试着改进我的教育方法，------用我的爱心换取学生的爱心。那天，天气很冷，上课铃响了，咳嗽声还不能停下来。我改变了声嘶力竭的严厉训斥，而是轻轻走近一位小男孩，抚摸着他的头，心疼地对大家说：“陈力宏今天生病，但怕影响上课，用手堵住嘴，不让声音发出来，他多么可爱呀！”一句体贴的言软语，比一道严厉的命令还凑效，教室里立即安静下来，有几个同学憋红了脸，但没咳出声。
这件事对我教育很深刻。从此，我改变了对学生的态度，我找机会和他们接近-------课堂是师生，课下是朋友。对调皮的学生我不再“狠”字当头，而是给他们讲身边那些感人的故事，让他们懂得感恩。对后进生我给他们更多的关注------注意发现他们的特长，给他们委以班干部的重任，提振他们的学习信心。我明白，后进生更多的时候不是智力残缺，而是知识面窄，知识结构不合理。于是，我根据不同年龄段的学生给他们开出了不同的课外阅读书籍------如《童话故事》、《名人传记》、《百科知识》。对个别留守儿童，失依儿童，我每天下午陪他们共同进行课外阅读。由于课外知识走在了教材知识的前面，学生的知识背景扩大了，渐渐地，他们不但学好了语文，而且其他学科成绩也不错。此时此刻，我觉得学生那么可爱，他们懂得了互相学习，互相帮助，处处洋溢着爱的芳香。当班主任多年，我所代的班级多次被学校，学区评为先进班集体，我三次被学区评为优秀班主任，多次被评为语文优秀教者。跟令我感动的是，我因病输液，三天没能到校上课，几个同学托人带来一张纸条，上面端端正正地写着：“刘老师，你让我好想啊！”手捧纸条，我泪水顺颊而下。
同志们，无论是教师这个职业绑定了你，还是你绑定了教师这个职业，我们都应该把爱作为教师职业道德的基础。我们每个人都做过学生，都有过学生时代，都不会忘记自己做学生时的向师性和模仿教师的本能。学生大都有尊重、崇敬和乐于接受教师指导的自然倾向，每个学生都希望得到老师的重视、注意和管理，教师的评价，对学生一生的发展都将产生至关重要的影响。有一位青年班主任为了教训一
名上课不注意听讲的中学生，竟指着干干净净的黑板向学生，“你往前看，看见了什么？”学生莫名其妙，战战兢兢地回答：“什么也没看见”，这位老师把学生往前推了推又问：“你再给我仔细看看，你眼前到底是什么？”学生疑惑地说：“就一块黑板呀。”话音刚落，这位教师得意忘形，及其满足滴说：“这就对了，在你的眼前，确实是漆黑一片，暗淡无光！”这是多么不负责任、缺乏爱心的评价！这是多么沉重的打击！它如同一把利剑刺向孩子那扇脆弱的心灵！
作为班主任，我们暂且不说那伤筋动骨，明显违法的种种体罚，就是这一类讽刺、控诉、挖苦、嘲弄、伤害究竟有多少？假如我们教师队伍中有℅ 的人因为缺乏爱心不胜任班主任工作，那么他所代的班级学生将是100℅的不合格啊！这是多么巨大的影响，多么可怕的后果。“爱是师德之魂”，爱是班主任工作的基础。爱是一条无形的纽带，能架设起师生恩情的桥梁；爱是一把金光闪闪的钥匙，能开启教育成功的秘密。作为班主任，我要大声说：“爱孩子，孩子才能加倍地爱你！”
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