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《扑克牌站起来》材料投放反思
扑克牌是我们生活中娱乐的东西，我班平时也用它来玩很多游戏（比大小、点数）。我班的幼儿也比较好动，贪玩，最近他们对搭建也比较有兴趣，所以我在想，可以利用扑克牌站立起来并搭建房子的方法，让他们养成更有耐心和认真思考的习惯，于是我选择了《扑克牌站起来》这样一节科学活动。这个活动体现了纲要中所指出的“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程，教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。”的精神。
这节课我主要投放的材料就是扑克牌，在活动前，我反复用扑克牌试了多种方法让它站起来，才开展活动的。我感觉比较困难，所以在活动之前，我还一直在担心，小朋友们能不能让纸牌站起来，如果站不起来，那么我的这个活动就难以进行下去。但是在活动中，我看到了孩子们的聪明智慧，他们会都能用两张扑克牌搭一个三角形让它们站起来，在老师的引导下，有的也会把扑克牌折出一个三角形让它站起来，虽然他们说不出三角形的稳定性这个力学原理，但是他们都能把这个原理给利用起来。搭建又高有牢固的房子对幼儿虽有一定难度，但他们在探索中尝试，一直兴趣有佳，我相信在活动结束后，他们会利用区角的时候继续探索让扑克牌搭得越高越稳。当然，教师的引导是关键，本次活动，其目的是让幼儿在游戏活动中寻找让纸牌站立的方法，以及乐意在同伴间大胆地交流表达自己的想法。
我认为在材料准备上有一些失误，准备不够充分，只准备物质材料扑克牌，导致刚进入搭房子的时候，有的幼儿都不知所措，不知道从何下手，如果在活动之前我能先自己搭些样品或者样品的图片，再展示给幼儿观察，幼儿在搭建的时候才会有所想法，在材料的选择使用中，小朋友们就能都搭建成功，在展示的环节中也能很好地进行。
这节课我准备的是一些新的扑克牌，后来我想在材料使用的选择中，如果选择旧的纸牌，不限制幼儿能不能损坏纸牌，我想效果会更好。不过幸好在活动时，我及时地改正，告诉幼儿也能把纸牌折一下再搭建，果然，这个办法让很多的幼儿采用，很多幼儿都能很自然地进行搭建，最终都体验到了搭建的乐趣。而且有一名幼儿把两张扑克牌插在一起，这样做了一个稳固的架子，能搭更多的牌。
课后我也在想一个问题，按教参上的材料投放就是扑克牌，后来我一直在想一个问题，如果投放一些小积木之类的材料，在 搭建的时候可以选择它们作为一种障碍的阻力，是不是也挺好的。
本次活动给我敲响了警钟，在以后的教学中每个教学活动都一定要考虑周全，材料的投放，每一个环节的设计，突发的状况，都必须考虑到，在以后的教学中一定努力尽量做到更好。
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