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《绿色家园》主题反思
绿色象征着生命，代表着环保！但放眼看看四周，绿色日渐稀少，环境日益恶化，相信我们谁也不希望多年以后绿色会成为我们人类的奢侈品。
保护环境，保护绿色，促进人类社会的可持续发展已成为我们21世纪人类必须解决的重大课题。幼儿虽然年少无知，但呵护绿色的环保行到必须从娃娃们抓起。
因此在《绿色家园》这个主题，我们将以引导幼儿亲身参与感受为只要方式，通过引导幼儿亲身参与各种种植和科学小实验活动，让幼儿相互交流植物的经验，积极发现，理解粗浅的科学知识，冰增进对植物及与人类的了解。从而更加细心地观察周围的事物，同时在动手操作的过程中，亲自体验劳动既合作的兴趣，掌握一些劳动方法以及合作技巧，并在这个过程中展示他们各自独特的表现美的方式、形式正确的审美观念。
本主题将沿“植物”和“环保” 两条主线展开，情感体验雨知识教育紧密结合，促进幼儿在感觉体验、潜移默化中吸收各种科学知识，通过操作主动发现蕴藏其中的秘密。
在开展的活动中，明显感觉幼儿在不知不觉中变化中，乱扔垃圾的现象减少了、在洗手的时候知道节约用水了、户外活动看见地上的垃圾纸屑能自觉的捡起来扔进垃圾桶里了、会提醒身旁的家人、同伴爱护环境了„„我班幼儿知道不乱扔垃圾，要节约用水，爱护我们的城市，保护环境等一些基本的环保常识，还知道垃圾是要分类的，懂得只有不乱扔垃圾，保护好环境，我们的城市和环境才会越变越美，所以总体效果比较显著。
1、可引导幼儿观察周围人是怎样对环境进行保护的,教师组织幼儿互相交流自己的发现。
2、“家长园地”的形式取地家长配合。
3、在平时教师自身首先要做好带头作用,比如洗完手要及时关紧水龙头,以此来影响幼儿。
看着、感受着他们点点滴滴的进步，作为老师的我们，还有什么 能比他们的进步更为感到开心呢！
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