第1课 好朋友由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一课好朋友”。
第1课 好朋友 教学内容: 一.聆听>.> 二.表演>.> 三.认识音乐学习标志
教学目标: 一.情感目标:引导学生学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动.二.认知目标:能够认识课本中的几种音乐学习标志,初步尝试学习了解教材提供的信息.三.技能目标:能够和大家一起整齐的演唱并背唱歌曲>,>;能够尝试动作和语言表达活泼欢快的情绪.教学重点:初步培养学生正确的学习音乐的习惯.教具准备:钢琴,录音机,教学磁带,自制卡片,多媒体,教学光盘.课时安排:共三课时
1.表演> 2.聆听>,表演> 3.聆听>,认识音乐标志 教学过程:
第 一 课 时 一.组织教学
1.师生谈话,交流对音乐的感受,告诉学生什么是正确的演唱姿势,并要求学生努力做到.2.学唱师生问好歌.在演唱中不断要求学生轻声演唱,保持正确的姿势.二.表演> 1.节奏游戏:请你跟我拍一拍
2.将两条节奏板书出来,师用2介绍自己的名字
3.请学生用黑板上的两条节奏介绍自己,并说出自己选用的是哪条节奏? 4.引出歌曲>,聆听录音范唱.请学生在节奏处拍手 5.引导学生随录音学唱歌曲,在节奏处填入自己的名字.6.师带学生加上动作表演歌曲.7.学习歌曲曲调
A.出示音符卡片“3(mi)”,以游戏的方式认识“3”并随琴反复练唱.B.课前板书出旋律,所有的“3”空缺.C.引导学生对比教材,看看缺少的都是哪些音? D.师将音符卡片补充在旋律中,生唱出所有的“mi”音。
8.边唱边表演歌曲.(生模仿老师边唱边拍,不作击拍的讲解,只要求学生能模仿即可).三.学唱“下课再见歌”
第 二 课 时 一.组织教学
师生用歌声问好.二.欣赏> 1.学生听着>进教室,提示学生合着音乐的节奏,可做一点自己喜欢的动作.2.老师讲故事引入欣赏.3.完整地聆听
设问:你听到什么声音?你看到玩具兵都在做什么? 4.讨论对音乐的感受.5.复听音乐
要求:当听到乐曲中小喇叭和大喇叭出现的声音时用吹喇叭的动作表示,还可将学生分成不同的参与表演音乐.三.表演> 1.用儿歌“拉勾上轿,一百年不许变”导入.2.学生聆听范唱,随音乐摇头,感受三拍子的动荡感.3.听老师范唱,并随老师击拍.(不需要向学生讲授三拍子的概念,只要让学生从听觉上感受).4.随老师朗诵一遍歌词.5.随录音范唱模唱歌曲.6.加上动作表演歌曲,鼓励学生大胆自己编排.7.学习旋律
巩固学生对“3mi”的认识,将音符卡片放入旋律中,生只唱这一个音,师生合作演唱旋律.四.板书设计
第 三 课 时
一.组织教学
师生用歌声问好
二.复习歌曲>> 三.聆听> 1.直接播放音乐
设问:你在乐曲中听到了什么声音? 2.设问:假如请你为这段乐曲取名,你会取什么? 将学生取的最佳的曲名板书出来.3.复听乐曲
设问:这段乐曲带给你的感受是愉快还是悲伤的? 4.师生讨论,并打开课本看看曲作者为乐曲取的曲名是什么?再次板书.5.再次复听
设问:“wang wang”的声音出现了几次?(每出现一次请学生在黑板上贴出一只小狗),其余同学可以本上添画.6.聆听表演
鼓励学生用自己的动作表现乐曲,表达自己对乐曲的理解.四.认识音乐标志.1.生看课本,自己观察标志和图画,猜一猜各种标志的意思.2.关注弱势学生,鼓励他们大胆发言.3.出示各种标志卡片,讲解.唱唱:课本上在每首歌曲题首标有小话筒的标志,表示表演.听听:课本上在每首聆听曲首采用小耳机的标志.跳跳:课本中表示律动,歌表演,集体舞动处均用此标志.认认:课本中出现知识的地方采用小书本的标志.奏奏:课本在演奏乐曲处用此标记.想想:课本上编创与活动处采用小电脑的标志.玩玩:课本中在游戏处采用对拍手的标志.第 2 课 快乐的一天
教学内容：
一．聆听《快乐的一天》
二．表演《其多列》《跳绳》
三．编创与活动 教学目标：
一． 情感目标：培养学生能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以的方式表达自己对音乐的感受。
二． 认知目标：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀确。
三． 技能目标：能够整齐地背唱《跳绳》，演唱《其多列》，知道老师伴奏的前奏，能准确接唱习用歌声及动作表达活泼，欢快的情绪。
教学重点：强调学生正确的演唱姿势和演唱方法。
教具准备：钢琴，录音机，教学磁带，多媒体，教学光盘，教学卡片。课时安排：共三课时 1．聆听《快乐的一天》
2．表演《其多列》 3．表演《跳绳》 教学过程：
第 一 课 时 一． 组织教学
二． 聆听《快乐的一天》
1．设问导入：你最喜欢一天的哪个时候？ 2．请学生谈谈上学第一天的感受。3．初听乐曲。
引导学生注意倾听，分辨每一首小曲让你想到了什么？音乐情绪是怎样的？
4．师生讨论 5．分段复听
启发学生想象，编创动作表现每段音乐的内容，将学生分成五个组，每组编创一个时间主。6．再次复听
分组配合音乐表演，表达自己的感受。三． 复习歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》 四． 板书设计
快 乐 的 一 天
早早起----上学去----来学习-----做游戏----静静睡
第 二 课 时 一． 组织教学
二． 表演《其多列》 1． 谈话导入
当你背着书包走在上学的路上时，你的心情是怎样的？ 2． 聆听歌曲范唱
设问：这些哈尼族的小朋友心情快乐吗？ 3． 随老师有节奏地朗诵歌词。4． 聆听老师范唱。
5． 随录音范唱学唱歌曲。
6． 提示学生用轻松而轻快的声音演唱，注意要清楚地唱好一字一音的歌词。结尾的“其多列”应唱为轻柔，亲切。
7． 用小声吟唱歌词的方式，唱准第二段歌词，教师可教唱其他几段歌词。三． 编创与活动
以“快乐的一天”为题，说一句话“你去做什么？”学生以自己一天的活动随便选择一个活动，编句话，节奏自行掌握，时值准确即可。
第 三 课 时 一． 组织教学
二． 复习歌曲《其多列》 三． 表演《跳绳》
1、设问：你会跳绳吗？ 1． 聆听歌曲录音范唱。
老师带学生击拍
设问：小朋友们跳绳时的心情是怎样的？
2． 听老师范唱 3． 朗读歌词 4． 随老师琴声学唱歌词 5． 启发学生理解“小绳小，真轻巧”的含义，演唱时声音要轻快而有弹性。6． 学生为歌曲编创动作表演。7． 编创第三段歌词，可群策群力每人编创一句。8． 学生表演，可加上自己编创的歌词。
2、编创与活动 1． 用画图形的方式感受长短，红绸舞动红绸飘动长，乒乓球跳动表示音短而跳跃。
第 3 课 祖 国 您 好 教学内容：
一． 聆听《中华人民共和国国歌》《颂祖国》 二． 表演《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》 三． 编创与活动 教学目标：
一． 情感目标：知道国旗，国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》 二． 认知目标：能按图意拍击节奏，编创节奏，传递节奏。
三． 技能目标：能用自然亲切的声音背唱《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》，能在唱歌中表达对祖热爱之情。
教学重点：教育学生热爱祖国，从小培养爱国热情。课时安排：共四课时
1． 聆听《中华人民共和国国歌》，编创活动。2．表演《国旗国旗真美丽》 3．聆听《颂祖国》并表演。
4．表演《同唱一首歌》，编创与活动。
教具准备：钢琴，DVD录音机，教学磁带，多媒体，教学光盘，音乐卡片。教学过程：
第 一 课 时 一． 组织教学
二． 聆听《中华人民共和国国歌》 1． 大屏幕播放北京奥运会中国运动员获金牌时的画面。设问：每当这个时候会演奏什么歌曲？ 2． 设问：你还在什么地方，什么地点听到过《国歌》？ 3． 边看画面配合欣赏《中华人民共和国国歌》 4． 设问：国歌响起时你应该做什么？
注意引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱5． 大屏幕播放抗战时期的视频图像，引出老师的讲解：国歌的创作背景。6． 在老师的带领下有感情地朗诵歌词。（大屏幕出示歌词）7． 复听歌曲，学生可随音乐轻声哼唱。8． 师生讨论：说一说，听后的心情是怎样的，教育学生热爱祖国。三． 编创与活动
1． 任选出一组学生，交待游戏“传消息”的规则。2． 老师将节奏传给第一名学生，由学生向后转，不能发出声音提示，最后一名同学将节奏拍来。优胜组奖励小红花。3． 启发学生编创节奏传递，由学生自己编创自己传递。4． 小结：对表现好的小组提出表扬。
第 二 课 时
一． 组织教学
二． 表演《国旗国旗真美丽》
1． 师以简笔画勾出国旗图案。
设问：旗上还有什么？（五颗金星，1大4小）学生回答，老师同时在黑板上画出。设问我们的国旗美吗？ 2． 导入歌曲，听老师边唱边表演一遍，学生初步感受歌曲的情绪。3． 聆听录音范唱，老师带学生学习击拍。（拍手，拍腿），引导学生通过拍手拍腿感受歌曲弱。4． 看黑板按节奏朗读歌词。5． 随录音范唱学唱歌曲，对学生掌握不到位的地方老师纠正，尤其注意第三乐句的“ ”节6． 学生设计表演歌曲。
鼓励学生上台表演，展示自己特长。7． 集中学生的编创，共同表演。
提示学生：声音要轻柔，后两句要唱得更为亲切，自然，“亲亲您”要唱得轻而有弹性。8． 学唱一二乐句旋律。
用音符卡片逐个贴出，按音高线条贴出，从一开始给学生建立音高的概念。
三． 板书设计
国 旗 国 旗 真 美 丽
第 三 课 时 一． 组织教学
二． 复习表演《国旗国旗真美丽》 三． 聆听《颂祖国》
1．播放音乐第一部分，老师跳舞。
设问导入：老师表演的是哪个地方或民族的舞蹈？
2．初听音乐，完整地聆听。（提示学生音乐速度的变化）引导学生拍手，设问：听了这段音乐你是想跳舞还是想散步？ 3请一两名学生表演新疆舞。
4．简单讨论对乐曲情绪的感受。
5．复听音乐
学生用自己喜欢的方式表现音乐，或跳舞或拍手。四． 继续进行“传消息”的音乐游戏。
第 四 课 时 一． 组织教学
二． 复习表演《国旗国旗真美丽》 三． 表演《同唱一首歌》
1．谈话导入：由歌中各个名字导入，同时对应在黑板上贴出。2．聆听歌曲范唱，边听边看黑板上的歌谱。
3． 聆听老师范唱，随老师击拍，培养学生的节拍意识。4．轻声朗读歌词，按歌曲节奏朗读。5．再听歌曲范唱，学生轻声哼唱。
6．师提示学生注意歌曲的感情，“像呀”的“呀”轻轻地带出来，“妈妈”两字要唱得 亲切，结尾稍慢一些。
7．为歌曲填词，填上班上同学的名字。8．完整表演歌曲，配合击拍。四．再次复习《国旗国旗真美丽》
通过击拍对比两首歌不同的拍号。五． 板书
第4课 可爱的动物 教学内容
一． 表演《动物说话》《我有一只小羊羔》 二． 聆听《三只小猪》《快乐的小熊猫》 三． 编创与活动
教学目标：
一． 情感目标：能注意聆听描写小动物的歌乐曲，知道动物是人类的朋友，能爱护小动物，人
和动物应和睦相处。
二． 认知目标：进一步认识木鱼，碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。
三． 技能目标：1.能够用亲切，柔和的声音演唱《动物说话》《我有一只小羊羔》，在歌声与
表演中表达出对小动物的爱护之情。
2．在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
好朋友有一个小孩，他的抽屉里放着许多玩具。当他不在的时候，玩具们就开始说话了。有一个陀螺，它很喜欢一只用鞣靶皮缝制的小圆球，它对小圆球说：“让我们成为一对好朋友吧?”小圆......
好朋友在一个阳光明媚的春天，一只小白兔去森林里旅游，在那里她认识了许多好朋友，有蜻蜓、蜜蜂、大雁和小黑兔„„等到第二年春天，当小白兔再次来游玩的时候，她发现这里的天空、小......
好朋友设计意图：《好朋友》是一则既简单又风趣的童话故事，在这则故事中主要揭示得是事物间的逻辑关系，而这些事物主要是生活中的物品。中班的孩子已经认识了大量的生活物品，并能......
好朋友好朋友1活动背景：我们班的孩子喜欢看书，而且喜欢看老师讲过故事的图书，但拿着一本书他们不知道该怎样去看？新《纲要》小班语言领域目标明确指出：让幼儿喜欢听故事、喜欢看......
好朋友好朋友1周一，上课间操时，老师通知我们下节课进行语文小测验。刚做了没几道题，就遇到了拦路虎急得我直挠头，心想：这道题可真难，如果我没考好，那可怎么办？这时，我看见同桌小丽正......
